奔跑的作文5篇

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奔跑的作文1

我的胸腔里有火，那是一口火山温度的井，橙红色的井水漾满了疼痛，汩汩地注入我体内，和血液打架，我无法呼吸。

身躯虚无，脚底的触感像缕风一样不打招呼就去了远方。双腿不再属于我，可它们仍在有气无力地摆动。我听见浑身肌肉在呻吟。苟延残喘。我无法呼吸。

本来就没有选择的余地。这场比赛全部由一鼓作气的飞奔构成，没有退路，不可反悔，发令枪响时就已注定。我想起《燕尾蝶》MV里的那个女孩，汗湿的刘海伏在额头上，长发在空中肆意舞蹈，裙子花一样地盛开。她的青春丰盛而浓烈。

有那么一个瞬间我甚至感到自己回到了两年前——同样的场地，同样的项目。忐忑不安地走在还不属于自己的天桥上，竭力不去在意树人学生的冷嘲热讽——“育英的败类也配走这桥？！滚下去！”那是一个邪恶而轻薄的男生，我疯狂地扑上去与他扭打在一起。他比我高，比我壮。口中有甜腻的血腥，鼻血的颜色饱满鲜艳使我想起塑胶跑道。温热粘稠的液体在脸上流淌，我不知道当时的自己是什么样子，但依稀可以想像，红色温泉贴着苍白的嘴唇开出了一朵殷红的杜鹃花。混乱中又望了附中大门一眼，这所遥不可及的学校美得令人心痛。

物理老师说以超光速行进就能使时光倒流。我无可救药地陷入幻想。有些事情是该成为回忆的。

整个世界飞快地向后掠过。人群，旗帜，看台，踪迹全无。

可我却如此清晰地听到同学们在喊我的名字，一遍又一遍，声嘶力竭。我不孤独。在时间的刀刃上游走，身后，站着全班。

奔跑的作文2

校运会过去了不久，在我们的心中，仍是记忆深刻。平日，在班里面，各科学习或是某一方面，每个人都已是争的你死我活。在本次校运会中，又发现在级部里还有一片新的展现天地，等着我们去展现自己的梦想。

在我们初一九班，许多同学都对校运会的名次与奖项虎视眈眈，希望自己以及班级都能成为冠军。的确，运动员们都拼搏了﹑努力了，即使是其他的同学，也都喊“加油”喊得嗓子都快沙哑了。瞧，各位同学对于校运会可不是一般的重视啊！

本想，这样子不就一定能得到好成绩了吗？但是，事与愿违。我们的目标，可是进前三名！并不是说这个目标太过好高骛远，但我相信，我们有这样的实力！按理说，之前比赛的时候，成绩只是一般般，能夺得第五名的成绩，已经算是不错了。但是，我们班可绝不能一般，就像我们的口号一样——“九班九班，非同一般；团结进取，共创辉煌！”我们还将有更棒的未来！

原来，这就是“人外有人，天外有天”，全级有六百多名学生，就算是运动员也有二百四十个，想要拿第一可不是那么容易的。有一些同学，名次落得很后，但在自己的班里，可也算是数一数二的呀！其实，这些同学本来身体素质就不错，只是目标没有定好。不只是要在班里当第一，在全级，你还有更多的对手要去战胜！当然，这确实不是一个容易的目标，但是，你做得到，就要去做！

在我们班，当然也有第一，是当之无愧的第一。这些同学，目标广阔，并在努力实现。而他们，就是我们这给小圈子里的雄鹰。而夸夸其谈的人，却并不属于这个行列。目标，不宜定得太高，也不宜定的太低。

这一次的校运会，让更多人明白了自己的强项在何处，而自己的软肋又在哪儿。也知道了以后应该如何努力，定怎样的目标。面对其他强劲的同学，也不要害怕，而是要想着如何战胜他，如何超越他。

相信，下一届的校运会，我们一定会取得更好的成绩。而你，就是那崭露头角的朝阳！向着自己的目标奔跑，前进！

奔跑的作文3

云南的雨夜，是冰冷的。风“忽忽”地刮着，从窗户透进来，像针一样刺痛着我的肌肤。台灯下，我仍在为明天的报告废寝忘食地修改着。不为别的，只是为自己奔跑。

在云南的七天，不可谓不艰辛。本以为只是简单的科研，没想到却令人费尽心思。每天都有无数的作业要写，报告要做，这着实令人苦闷。

“同学们，这些是非常名贵的草药，请把它们记录下来。”我不情愿地掏出笔记本，将它们一一记录下来。云南的气候多雨，尽管穿着长袖，冷气仍通过衣物，冰冷着我的身体。一滴雨水落在身上，那透心的凉立刻遍布全身。冷风袭来，嗅到的没有花香，只有无限寒冷。晚上回到酒店，拖着疲倦的身体，不停地完善着我的作业，很想放弃。已是晚上九点半钟，我才放下笔。“不要灰心！你应当为自己的收获感到兴奋。”我点点头，心中不觉流露出一丝温暖。“我要坚持下去！”我告诉自己。因为既然选择了风雨兼程，我就要为自己奔跑。

转眼之间，七天的游学只剩两天，为了赶论文，所有人几乎都在熬夜。在微弱的台灯灯光下，我正奋笔疾书。墙上的钟已指向夜里一点半，房门外的走廊静悄悄的，连室友也睡了。周围一片死寂，窗外的寒风仍不放过我，不断地冰冷着我。我揉了揉眼睛，重新陷入思考，我不甘懈怠地写着，修改着我的论文，希望自己能获得一个高分数，终于，我累倒了，我像断了气似的蜷缩在床上。我知道这篇论文是我必需要完成的，但我真的累了。我不愿再多写一笔，甚至不愿去看那篇论文。窗外的雨停了，风也不再刮了，仿佛这世上只有我和我的那篇论文。“不要灰心！”室友的话不知不觉回荡在我的脑海里。“对！我不能放弃！我一定要坚持到底！”我猛地从床上跳起来，重新回到书桌旁，努力做到最好。

后来，我在三点钟写完了那篇论文。我忘记我那篇论文得了多少分，只记得那天那个为自己奔跑的少年……

奔跑的作文4

现今社会出现一种普遍的现象：生活中的我们总是盲目跟从，恪守成规。做事情往往仿效前人的做法，因为无任何风险或压力，也不考虑是否有别的创新办法来改变旧的做法，或者不给自己思考的时间，不考虑是否适合自己就盲目去做。

1907年，瑞士的劳力士因为日本的石英表倍感压力，盲目效仿生产，上市积压，可是总裁海尼格依然镇定自若，以留下12块石英表高价拍卖获利。我惊叹于海尼格的思维方式，也欣赏他在逆境中能转危为安的能力，但更令我敬佩的是他那种打破常规，勇于开拓，敢于创新的精神。正是这种不墨守成规的思想，使得他获得了所有人都不可思议的成功。

有人说，这是一个充满风险的想法。在我看来，风险和成功往往是并存的。没有勇敢的去打破常规，只懂得安于现状的人，往往不会懂得拥有属于自己的那份成功是多么的美好。而像海尼格这样敢于脱离常规，大力创新的思想，才能给自己突破的力量，才能带着这份力量，冲向成功的彼岸。

在生活中，我们每个人都在沿着自己的轨道行走，顺着别人走过的方向，踏着前人行进的脚印，就这样安然静默。也许有人也想着能有一种推动力量，像动车那样的速度，推动我们冲向前方，全力飞越，看的更高、更远吧？在我看来，这股力量，应该是那转变思维，打破常规，勇敢创新的精神。

敢于创新，勇于开拓，积极地去寻求一种更适合自己的方法，而不是恪守成规，像劳力士总裁那样，在尊重常规的前提下，追求创新突破，他得到了自己所不能想象的成功。人和人是没有差别之分的，海尼格能做到的，我们也可以做到！

将压力转化成为动力，以创新开拓为前提支托，打破常规，寻找属于自己的成功方式，追求适合自己的成功道路，这样便能让自己得到成功的喜悦，而这种喜悦是永远属于自己的。独一无二的。

脱离轨道的奔跑，我们每个人都可以做到。期待着轨道的尽头是属于我们自己的一片新天地。

奔跑的作文5

“我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。”——《含泪奔跑的少年》

在操场

“加油！快一点！马上就要冲刺啦！”老师一旁的鼓励让我瞬间又有了力量。沉重的步子变得有些轻盈，刺目的阳光尽管迷住了我的眼，但它改变不了我向前奔跑的步伐。“三分三十四秒！好样的！”汗水顺着脸颊向下流淌，闷热的空气使我喘不上气来，但是我的心情因为自己的进步而喜悦。这一次提高两秒，而我不断进步，最后我便可以拿到满分。

为了这每一次的进步，我努力向前奔跑。

在课堂

“有人会这道题吗？”我举起我的右手，在同学之中是那么的显眼，老师温柔的目光落在了我的身上并点头示意我站起来。“我认为这道题应该……”老师的讲解固然重要，但只有自己真正讲下来，才是真正的理解。源源不断的问题让我在课堂上积极参与、认真听讲。

为了在有限的时间里理解更多的知识，我和时间赛跑。

台灯下

笔尖划过纸张的“沙沙声”是我深夜里唯一的音乐。一道又一道数学题被我迎刃而解，成就感也就因此涌上心头。每当我遇到难题时埋头沉思，那小小的成就感也就显得微不足道了。它便化作动力助我一臂之力。细细回味老师课上的内容，难题也变得容易许多。

夜愈深，台灯下的我也在奔跑。

在周末

尽管到了周末，我也在和朋友们一同奔跑在阳光下。

朋友们都有着诸多课外班，而我没有。在这真真切切的空余时间里，我却一点也不敢含糊。完成作业，做阅读理解，整理笔记，写模拟习题……正是这样的事情让我的生活更加充实，也让我更想和朋友们一起在同一所高中学习。

即将步入初三，我的生活将更加忙碌：在操场上奔跑；与时间赛跑；在台灯下奔跑；和朋友一同奔跑……仔细想想，这些不都是为了自己而跑吗？不论将来成为怎样的人，这都与别人无关，而现在的努力也不是为了别人。是为了想要和大家站在同一片天空下的自己而奔跑。

我为自己奔跑。