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考试总结反思英语版(实用4篇)

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英语考试反思1

英语对于很多的人来说都是一个难以逾越的鸿沟,不擅长学习英语的人很多,平时这个对于我们也不会有什么影响,因为大家在生活中根本就用不着,或许我们一辈子也不会离开中国,所以学习英语也没有用处,可是一旦即将英语考试的时候就成为噩梦,因为我们根本就不会答题!

这不,过几天就是英语期末考试了,而这两天的我还是没有开始复习,因为我实在是不知道怎样复习,也不知道如何复习,可是我怎么也不会忘记什么是英语,期末考试这是最主要的一个学科,因此就必须复习!

在这个时候就需要发挥人际关系,和其他的班级互相问问,相互之间交流一下,在几经周折之后我终于知道了一些内容,这是其他班级里的老师透露的内容,不过只是英语作文题目以及一些翻译,然而其他的东西就不知道了!不过有复习的方向总比没有好,所以这也算是一个复习方向!

我在这个时候就准备把这些东西背诵会,因为期末考试的时候很难用小抄,所以背诵一下做的就是两手准备,因此我在这个时候就是不断的背诵,我希望这些东西可以真的考出来,那么我就有一些把握及格了!

英语考试反思2

英语考试今天,我们英语班考试了。简单得像一加一,我噌噌噌就做完了,交了卷,得了100分,完了!英语考试今天,我们英语班考试了。我还以为今天要听写上次的单词,然后继续学习新课。早上起来,我认真记了上次的单词,然后就信心百倍地去了。可是没想到,刚一进教室,老师说:“今天考试!大家要细心!”我有点吃惊。考试开始了,我非常紧张。

可是,卷子上的题太简单了,出乎我的意料,让我信心倍增。我一道题挨着一道题地认真完成了卷子,交给老师,想着这回肯定能得高分,就兴高采烈地回到了座位上。过了一会,其他同学也把卷子做完了,交了上去,准备迎接口语测验。这时,我想就算口语测验没得分,我考试也一定能及格。其他同学考口语的时候,我把学过的单词和课文还有歌曲全部默读了一遍。等到老师叫到我的名字,把我叫到教室后面,让我回答问题。我一一回答完,老师出的问题非常简单,这次考试最起码要在95分以上。等到老师公布成绩,我的心里非常紧张,忐忑不安。老师说:“全班只有六个人得了100分。”我想:我肯定也得了100分。老师念到第一个同学的时候,我没有灰心,心想:六个人呢!肯定也有我!可念到第二个同学的时候,还不是我!我有点紧张。等念到第三个同学的时候,还不是我!我更紧张了。等念到第四个同学的时候,还不是我!我都有点绝望了。等念到第五个人的时候,还不是我!我已经彻底绝望了!我有气无力地叹了一声,趴在了桌子上。可就在同时,老师大声说道:“第六个得100分的同学是------徐泊阳!”我高兴地从座位上跳了起来,欣喜若狂地走上领奖台,趾高气扬地领了我100分的卷子和精美的奖品------一个笔记本。啊!100分的感觉就是美!在回家的路上,李千旭的妈妈对我妈妈说:“你家儿子考得多好!”又对李千旭破口大骂:“你这个没用的东西,我一样给你做饭,你看人家徐泊阳,你怎么才得了82分?最起码也考90分以上,回去我不揍扁你才怪!”妈妈不断鼓励李千旭:“进步了!比在学校考得高多了!”还让阿姨不要再骂孩子了。

英语考试反思与总结3

一、考试结果

本次考试中,13、14班的成绩在预料之中。平均分分别为62、82和66、97;年级前400名分别为12人和16人。位次居下游。

二、试题分析

本次考试总分为150分,考试时间为120分钟,考试内容主要以新课标高中英语必修一和必修二为主,重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力,旨在夯实学生的基础,注重阶段内知识的考查和消化。试卷选材上注重题材、体裁的多样性,所选文章内容贴近生活,贴近实际,具有时代感,体现了高中英语新课程的理念。纵观整份试卷,有一定难度和区分度,特别是完形填空和阅读理解,对高中学生来说,确实有一定的困难。但也有一些灵活运用的试题,可信度较高,区分度较明显。

三、答题中存在的问题。

单词拼写,学生对单词掌握不牢,不理解句子的语境,单词形式不准确。

阅读表达,不理解文本的意义,不能准确地标的自己的思想,得分率较低

书面表达,

1、受汉语思维的干扰,中英文结合的句子很多。

2、书写差。要求从现在起对书写引起足够的重视,并在平时采用描字帖等形式多加练习。

3、缺少高级词汇和句型。大部分同学的文章只是若干多简单句的罗列,缺乏必要的过渡词和高级句式,以至于使文章显得失色。

四、对下一阶段英语教学工作的思考

1、夯实语言基础知识

从学生在单项填空、完形填空部分的解答以及单词拼写、作文怎样书写可以看出,很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实,还存在较多问题,因此,强调基础知识的学习毫不为过。另外,在平时词汇教学中,抓重点单词,特别是动词的教学,适当扩充该词的其他相关用法,增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。

2、切实培养阅读能力

在平时教学中,应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识,经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章,适当加大他们的语言材料输入量,扩大阅读量和拓宽知识面,培养学生的阅读理解能力,同时引导学生逐步提高阅读速度,培养学生分解和整合信息的技能,从而提高阅读理解水平

3、逐渐加强写作教学

从具体情况来看,学生在考试过程中还存在着审题不细致,要点不齐全,表达不清楚,连接不自然,书写不整洁。今后要逐渐加强写作教学,从基本句型,常用单词、词组的用法入手,加强单句翻译,并结合具体语境判断使用适当的'单词、词组和基本句型。背诵部分名篇时文。适当介绍常见体裁的写作技巧,常见题材的相关句型句式,并且选用相关连接词,使文章显得语句恰当,结构清晰,连贯流畅。

4、注重学习方法指导

语言学习一定要花功夫,要养成良好的习惯,讲究方法的运用,要戒除急功近利,好高骛远。特别是高一起始阶段,要采用取形式多样、内容丰富、兴趣盎然的阅读材料和介绍比较适合学生的好方法、好措施、好做法,来积极引导学生逐渐对英语学科的兴趣,增强他们学习英语的信心。当然,没有放之四海而皆准的方法,适合该学生的方法就是最好的方法。

一个学期已经结束,我们唯有努力奋斗,踏实做好本职工作,加强教科研,关心每一个学生,关注每一个细节,才能取得整体的不断进步

英语考试后的总结反思4

在这次期中考试中,我所教的'班级位于年级中等取得了一定的成绩。对我的成功之处和不足分析一下,通过考试发现问题,解决问题,以便为今后的教学改进提供帮助。

考试成绩分析

本次期中考试内容1-4单元,试题形式与中考接轨,难度适中。较之上次月考,绝大部分学生均有明显提高,班级有35名学生成绩在96分以上,与最好班级相比部不分上下。。后进生名额多,比其它班级要多三两个,要想提高均分,必须狠抓他们。

学生中存在的问题

1、基础知识不牢,记忆量少。缺乏严谨科学的态度。考虑不全面是失分的最主要的原因。试卷中的所有单选全是平时做过的或讲过的。学生平时缺乏课后去温故知新的良好学习习惯。为此培养他们的好习惯尤为重要。

2、缺乏解题思路,答题技巧,学习的主动性差。考前叫学生要先看听力题,再看笔试题。但考下来得知全班只有四分之一的学生这样做,结果听力失分比较多。不少学生没有做好准备。匆忙答题。

3、 学生两极分化现象比较突出,30分以下的有5名学生。这是今后补差工作的重点,需要家长、教师、学生的相互配合,共同努力。

4、尖子生不尖。主要是能力题上失分多。说明平时做课外阅读题较少。 今后教学中注意的问题

1、布置多种可选择的作业。在布置作业时要考虑学生对各项技能的掌握情况。

(1)对于拼写差的学生,布置抄写和听写单词;

(2)对于语法差的学生布置语法练习;

(3)听力差的要多进行听力练习;

(4)还可以给尖子生布置略有难度的作业。

2、认真批改作业。对学生课堂上和作业中出现的错误,要帮助学生及时改正,应把更正对一道错题比作对一道题放在更重要的位置上。学习成绩的提高是在不断发现错误和更正错误的过程中取得的,平时该出的错都出了,并及时找出错因和更正,这样就会留下深刻的印象,考试时就会少出错或不出错,因而就会取得优异的成绩。我们常说“错题是个宝,提高成绩少不了”就是这个道理。

3、 尽最大努力做好补“差”。

这里的“差”不是指后进生。而是指在英语知识的某些方面学习有困惑的学生。让他们都能通过老师的帮助学有收获。

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