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五年级作文(参考3篇)

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五年级作文1

几天前,我们这里下了一场大雪。学校安排了语文活动课,让我们感受到了雪的乐趣。

铃声一响,我就迫不及待地交了几个朋友,去操场玩雪。让我们去操场看看。哇!好美!那些雪花飘落下来,漂浮在地上,堆积成一个冰雪的白色世界。

开始玩拉人的游戏吧。一个朋友蹲在后面,我使劲拉,在雪地里滑。过了一会儿,我上气不接下气。终于轮到我了。我蹲在地上,同学拉着我。太酷了!就像去兜风一样。风在我耳边跑,告诉我春天来了,匆匆飞走了。

然后,我们开始堆雪人。我们把附近的雪收集起来堆起来,然后堆雪人的'头。我们把雪做成球形,用尺子在底部插几下,抬起来,头部就完成了。当我把头靠在身上时,每个人都兴高采烈,有一种成功的喜悦。

这时,铃响了,我们继续玩,好像没听见一样。

然后,让我们玩雪。我抓起一把雪,扔向空中。飞来的冰晶就像小伞兵,慢慢悠悠地降落在地面上。同学们也拼命的把雪扔到天上,看着它们纷纷扬扬的落下,很快我们都变成了“白头翁”。

最后,我最喜欢的游戏,——,是打雪仗。我们每个人都把一片雪分成壳。准备工作已经完成。战争开始了。我悄悄掰下一片雪,揉成粉末,打了一个同学。她猝不及防,从我这里得到了一门“大炮”。她立即反击,无数“炮弹”纷纷打在我身上。我立刻逃走躲了起来。很快,我又开始了战斗,其他同学不停地射击“炮弹”,战场上充满了战争的火焰和枪声。

直到铃声响了,我们才勉强停止战斗。最后摸了一把雪,冰凉细腻。

这次玩得很开心,感受到了下雪的乐趣。

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小学五年级作文2

春雨,总是无声无响地到来,默默地滋润着大地,使大地生机勃勃!

每当春回大地,万物复苏时,风便携着欢乐乐符——春雨,来到人间!

春雷阵阵,春雨潇潇,数不胜数的雨丝悠悠地飘,轻轻地飘,像线一丝又一丝飘,没有目的,它随风儿飘;穿过伙伴,钻入大地!不一会,万物都受到春雨哺育/滋养。雨,还下着,犹如欠条银丝、荡漾在半空中,迷迷漫漫的轻纱披盖住了城市。雨落在水库中,像滴晶莹剔透的玉盘,溅起颗粒的珍珠光彩眩目;雨滴入了大地,卷起了轻薄的轻烟,土犹如绽放了一个个可人、甜甜的笑容;雨滴入河流里,随着河流唱起铿锵有力的歌并一起奔向新的旅程;雨滴落在一草一木、一花上,并养育着他们,使它们健康地成长……雨飘在每一个角落,使大地有了生气,让大地的万物得到了良好的哺育!春雨还下着,但我却久久不能平静!

啊!绵绵的春雨,您犹如一位默默奉献的母亲,哺育着自己的“孩子”不求回报,只愿孩子健康成长!当孩子茁壮成长后,您便悄然而去,不留任何痕迹!当“孩子”受伤后,您会急匆匆赶来安慰它!当它笑时,您也很欣慰!啊!春雨,您那默默奉献的精神多么令后人敬佩啊!

五年级作文3

“谦虚使人进步,骄傲使人落后” 真诚的掌声是鼓舞,是鞭策,是进取的动力。 今天的英语课很特殊,老师教我们读六个句子,教完以后叫我们读。我们还没读两三分钟,老师就叫停。她微笑地说:“在我教过的学生中,有一位同学,给他五分钟他就背了下来,不知现在有没有学习好的同学能背下来,能的就举手。” 我当时想:“我要是让同学知道我很厉害,嫉妒我怎么办?”,所以也就没有举手。全班静得出奇,没有一个人敢举手。有人在严肃地凝视着书本,生怕别人比他快,有的人缩起来生怕老师看到,有的人呆呆地看着老师不知怎么办。老师的笑容消失了,皱起了眉头,最后只好说:“只要我说中文能翻译出来就行了。” 我们班的学习委员也背不下来。于是,他便和几个同学叫我举手。我又想:“我可不想过早地显现出自己的能力。”

我于是半开玩笑地说:“枪打出头鸟,我还是谦虚一点好,锋芒毕露可不太好。”他说:“我们都看好你哦!可能是老师知道同学叫我背,于是便叫我起来。 我刚站起来,下课铃却响了,如果是不会背的同学肯定暗自庆幸下课了,可我不会这样。当我行云流水般地背完以后,全班响起了雷鸣般的掌声,这可是真诚的掌声啊!这比我以前表演时那种应场的'掌声好多了,褒奖之声不绝于耳,有的说我厉害,有的说我们班又出现了一个英语天才。可我心里不是喜悦,而是感动! 掌声有可能使人骄傲,使人产生虚荣心,从而不思进取。但真诚的掌声让我感动,我不会辜负老师与同学们对我的信任,我一定会更加奋发向上努力的!

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