《为时代育新人》个人观后感精编3篇
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最新为时代育新人作文1
师者，所以传道、授业、解惑也——教师被誉为“撬动整个社会向上向善的杠杆”。
教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。他在全国宣传思想工作会议上指出，“育新人”，就是要坚持立德树人、以文化人，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
“育新人，就是要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。”
高校肩负培养青年人才、国家栋梁重任，深刻理解、把握“育新人”的时代内涵，在担当“育新人”的伟大使命中走在前列、展现新作为。
“育新人”，必须擦亮人才培养的政治底色
“培养什么样的人”“怎样培养人”“为谁培养人”，始终是高校必须廓清的根本问题。
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因此，人才素质和行为必须符合社会发展和历史方位的需要，必须符合人民的根本利益。中国特色社会主义进入新时代，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”是鲜明的时代主题，是需要一代又一代新人接续奋斗的生动实践。高校的历史使命就是培养出更多具有共产主义坚定信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化充满自信的时代新人。
古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。但当代大学生对此还普遍缺乏深刻认知和感悟。当代青年有朝气、有梦想，是可爱、可信、可为的一代，但往往因为缺乏在艰苦环境中的锻炼，容易沉湎于“小我”感受、满足于当下快乐，甚至向往“佛系”生活。因此，更需要擦亮人才培养的政治底色，始终把马克思主义理想信念教育作为人才培养的“打底工程”。要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，牢固树立至诚报国的理想目标，脚踏实地、发愤图强，切实担负起对国家、对民族、对社会的责任。
作为高校，要善于诠释、创新湖湘文化，努力把以毛泽东同志为代表的优秀湖湘儿女在革命战争和社会主义建设中传承下来的红色基因，植入大学生的思想灵魂，培养更多胸怀天下、心系人民、勇于创新、敢于担当的社会主义建设者和接班人。
“育新人”，必须把握人才培养的本领要求
当前我国比历史上任何一个时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。” “育新人”，是党和国家站在新时代的历史方位，对人才培养提出的新要求。
“育新人”核心在“新”，就是要“求真学问、练真本领”，努力把理想之“魂”附于本领之“体”;“育新人”关键在“育”。马克思在《资本论》中提出，把“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”。培养一流人才的一项基础工作就是“形成高水平人才培养体系”。
知识是每个人成才的基石，高校“育新人”必须把握人才培养的本领要求，不断强化教学主业。要坚持问题导向，保持大学的纯粹和宁静，引导教师回归教书育人本分，把主要精力投入教育教学改革，提高办学质量和办学水平，使高校内涵建设、质量提升体现在青年学生的学习成果和本领掌握上；引导学生回归刻苦读书学习的本位，努力掌握现代科学文化知识，不断汲取反映当今世界新发展的各类新知识，走与生产实践相结合的育人之路。
“育新人”，必须坚持人才培养的创新引领
创新，是人才的特质，更是民族前进的动力；创新引领是大学的使命。
青年大学生是社会上最富活力、最具创造性的群体，高校必须大力鼓励创新、追求创新，引导学生树立创新意识、养成创新习惯、锻造创新精神、增强创新能力。高校更要以创新为引领，探索多元人才培养模式，以满足经济社会高质量、快速发展需要。
长沙理工大学多年来坚持“以工为主”特色，充分发挥应用研究优势，努力把创新教育融入人才培养体系、教育教学改革、专业改造、育人文化，切实增强服务、引领高质量发展的意识与能力，为交通、电力、水利、轻工等行业培养了一大批创新人才。学校多次在全国“互联网+大学生创新创业”大赛中斩金夺银，连续3年在湖南“互联网+大学生创新创业”大赛中夺得桂冠，所培养的学生彰显了“底色亮、有情怀、专业强、勇创新”的人才品格。
“育新人”正是为造就中华民族复兴伟业的“根之茂”，是新时代中国特色社会主义高等教育事业的崇高使命。不断提升青年大学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养、技能才干，我们就能在担当“育新人”时代使命中书写更多亮丽新篇章。
为时代育新人优秀作文2
“青春是惟一值得拥有的东西。”王尔德如是言。诚然，这最狂傲最单纯又最美好的青春，历来获赞颇多。
诗人王国维曾言：“四时可爱唯春日，一事能狂便少年”，于我看来，将原句改为“一事能狂便青春”也不为过。青春是十六岁的花季；是十七岁的雨季，是不断的跌倒与爬起，是受了伤也仍然要高昂着头颅微笑的倔强。如此青春，诗意、美好，又带着年轻不可避免的倔强与傲气，必然精彩不凡。
一事能狂便青春。青春狂傲的资本，是拼搏，是奋斗，是秉持着信念向前追寻梦想。比尔·盖茨为了梦想毅然在大一退学，在未曾涉足的微软行业里只手拼搏，正是这段拼搏的青春，成就了其世界首富的荣耀；华罗康年少辍学，却秉持着对数学的热爱，执笔苦思，在数学领域里登峰造极。
席幕容说：“青春是本仓促的书。”青春易逝，而古人叮咛：“少壮不努力，老大徒伤悲。”何其语重心长！唯有拼搏，奋斗与努力，才不辜负青春盛景！
狂傲的青春，是坚持，是百折不挠，是不服输，还记得当年感动中国十大人物之一的刘伟吗？少时失去双臂，注定了他与常人不同的青春。无法像正常男孩一样意气风发地打球，桀骜不驯地打架。青春里正常不过的事情，他都无法经历。他独自守着那架钢琴。命运捉弄，他无法用双手弹出世间绝唱；坚强如斯，他却用坚强和对命运的不服输，创造出以双脚弹琴的奇迹，奏响了属于他的青春赞歌！
狂傲的青春，更是输得起，放得下。在现下成功学泛滥的社会桎梏中，许多人（）的青春已被功利禁锢，更有多少人在成败面前脆弱不堪？精神世界缺钙的他们得到了软骨病，输不起，放不下。“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春。”屈子如是言。青春珍贵短暂，稍纵永逝，何必让自己在失败泥淖中一步一陷，任良辰美景虚设。失败的你在青春的暗河里泅游，停留太久，会被水草缠住双腿。何妨勇敢向前游，游过这一段，便是风光明媚。
李宇春在歌里唱：“再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？”而生活中恰恰有人曲解了歌词的意思，自诩青春短暂，应及时行乐，结果空虚了心灵，荒废了人生。我们狂傲的青春需要疯狂，然而这种疯狂是“敢为”，而非“疯为胡为”。仰视上个世纪的巨人们，鲁迅弃医从文，钱伟长弃文人理，这些青春里“疯狂”的冒险，与当今青年花天酒地打架斗殴的疯狂，孰为“敢为”孰为“非为”，相较之下，自见长短。
纵观历史，长河浩浩，有人将青春虚度，耋耋之年，方悔将白发唱黄鸡；亦有人秉一腔难凉热血，在灯光雪白的斗室里燃烧青春，成为传奇。昔人叹曰：“一事能狂便少年”，今我颂之：“一事能狂便青春”。昂扬地唱响青春之歌吧！因为我们拥有最美好的青春，最疯狂的梦想！
《为时代育新人》作文3
青春不仅仅是一个年龄的阶段，更是一种对待生活的态度，消极的18岁和乐观的81岁我宁愿选择后者，青春没有界限，带上青春去旅行吧！就像从来没有受过伤害一样。
我们之所以喜欢旅行是因为旅行的过程中可以带给我们美的感受和心灵的震撼，我们在旅行中快乐着并且享受着，和自己的青春去旅行不一定会多么惊天动地，但没有青春的履行一定是素然无味的。
青春，青春，活的就是一种精神，一种勇于闯荡的劲头，我们带上这股力量去旅行，势必会有所收获，青春需要张扬，青春需要自在，儿去旅行就是张扬自我，自在撒横祸的一种表现形式，我们可以在旅行中尽情的挥洒青春的热血，让我们的身心得到彻底的放松，释放内心最初的最纯的感受。
看看那些出国留学的学生，看看那些身处异国他乡的明星和海外同胞，他们又何尝不是呢？出国留学的学生们，他们年轻有梦想，为了他们的梦想远赴大洋彼岸去求知，从另一种角度看，他们就是带上青春去旅行，在知识的海洋里遨游，为的只是让自己的青年时期少一些遗憾，多一些努力，有奋斗的脚步，是自己的青春更加完整，更加充盈。那些在异国他乡的明星，长时间离开家人，自己一个人孤军奋战，还要忍受亲人不在身边的痛苦，他们需要比常人法更加坚忍，他们要比一般明星出道更加艰难，语言的障碍亦要很长时间，他们所面对的苦难是我们常人所无法想象的，他们的青春充满挑战，在人生的旅途上找到你所喜爱的并且坚持下去走出自己的道路。
我们的青春就是一场旅行，一场离我们越来越远的旅行，你会发现不一样的世界，不一样的轨迹，也许他并不是你所想的，也许并不是那么一帆风顺，可我们最终还要认真并且努力地把它走完，因为那是我们所选择的。
当我们完成青春的旅程的时候，也是我们最值得骄傲的时候，更是我们人生不可或缺的一个重要的转折点。
带上青春去旅行吧！就好像未曾受过伤害一样。