交通工具英语范例大全【通用4篇】

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交通工具英语【第一篇】

活动目标

1、了解常见的几种动物交通工具。

2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。

活动准备

家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。

沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

活动过程

一、谈话导入。

——教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。

——师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。

二、认识沙漠之舟——骆驼。

1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。

——请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）

——师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？

2、认识骆驼。

——师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？

——教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。

——师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。

三、认识其他动物交通工具。

——教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。

四、激发幼儿爱护动物的情感。

——动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。

活动应变

教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。

活动延伸

教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。

区角活动

语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。

美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。

环境创设

将动物交通工具的图片贴在主题展示区。

家园同步

请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。

随机教育

在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。

相关链接

请幼儿观看中央三套《动物世界》节目，搜索“沙漠之舟”即可。

附录:交通工具由哪些动物来的

如看到鸟后人类发明了飞机，还有哪些交通工具是这样来的？

鸟——飞机

蜜蜂——直升飞机

变色龙——迷彩服

蚕丝——防弹衣

蝙蝠——雷达

荧火虫——日光灯

乌龟——薄壳建筑

长颈鹿——宇航衣

交通工具英语【第二篇】

课 题《交通工具（二）》

课 时

教学目标

A组：1. 能够积极参与到课堂学习中。

2.能够自己读词语、读句子。

3.会仿造文中句式说句子。

B组：1.能够积极参与到课堂学习中。

2.能够在老师的帮助下读词语、读句子。

3.能在老师的提示下仿说句子。

C组：1.能够跟读词语“飞机、轮船、火车”。

2.在老师的帮助下初步朗读句子。

教学重点词语、句子

教学难点句子学习

教具准备：视频、图片、词卡

教学过程

一、情趣导课，认读词语

1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，谁来说一说？

2.这节课老师为大家请来了三个交通工具好朋友，不过，它们却藏了起来，第一个他让我们听一听猜一猜。第二个它露出一角让我们猜一猜。 第三个他更淘气，让我们看他的影子猜一猜

3.由于图文并茂，学生很容易认读，通过集体读、个别读的形式让学生认读词语。

二、启发交流，学习句子。

1.同学们词语读的都非常好，谁能来学一学火车、轮船、飞机它们的声音，并说一说它们分别在什么地方行驶。

2.通过让学生学一学、说一说，即激发学生兴趣，又引出本课学习重点——三个句子

“火车在地上开。轮船在水上行。飞机在天上飞。”

通过教读、齐读、学生自读、个别读等形式让学生学会读句子。

三、目标查找，学习生字。

师：同学们句子读的非常的熟，每个句子中都用到了字有哪几个，让我们一起找一找，学生会找到“上”和“在”，让学生找后用铅笔标出来。“上”已经学过让学生组组词，学习“在”，让学生听一听、再读一读，了解“在”的部首是“土”，并根据笔顺连续进行书空摹写，然后让一类生上黑板写一写。在一类生书写的同时，二类生我和他们运用课本进行说词语，指图片的练习。

四、连一连说一说，进一步体会“在”在句子中的作用。

写完生字，让学生齐读课文，通过“连一连，说一说”，进一步体会“在”在句子中的作用。

五、巩固句子学习“排一排，读一读”。

第一句我先给学生示范，师生共同完成。第二三句找学生来完成。（利用准备的词卡）

通过这个练习让学生在会读句子的基础上，进一步体会句子中各词语的'先后顺序。

六、扩展练习“看谁说得多又好”（仿说句子）

这样引导：句子同学们排的很对，读的也很棒，谁能仿效本课的句子，用上“在”来造一个句子。学生会积极地来造句。由于受本课讲的都是交通工具的影响，学生们可能会围绕交通工具说，我适时引导学生可以从交通工具扩展到其他事物。如：小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书等。

如果学生不能很好的根据我的引导来造句，我用矩形遮挡了例句，可以展示出来再读一读，进一步体会“在”的句子形式。

板 书 设 计

交通工具英语【第三篇】

我希望未来的交通工具是海、路、空三用多功能汽车，在天空中、陆地上、海洋里，到处都可以用。

它的外形很科学。它的车头是流线状的，远看像海豚。它有一对翅膀，折叠在汽车两旁，用时一按开关，就展开翅膀，不用时按一下开关，翅膀就会收回到车身两侧。

它的外壳是太阳能接收器。它不用电，也不用汽油，太阳能是它的能源，所以它不会污染空气，不会污染水，不会污染环境。

它的出行由电脑全自动控制。你在出发地只要输入你要到的目的地，它给你编程，合理安排行程，保证快速、安全。无论是我的外婆、外公，还是年幼的我，都能驾驶这种未来的交通工具。

未来的交通工具，我要发明它，拥有它！

交通工具英语【第四篇】

The bicycle is the most common means of transport in our country. There are several reasons for that. First, most people are not rich enough to buy a car. Since the bicycle is not expensive, it is affordable by the average Chinese families. Second, China has a large population and the traffic is heavy. The bicycle has the advantage of being small in size. A road which can only allow two cars to pass may allow more than ten bicycles to run side by side. Finally, people enjoy riding a bicycle to school, to work and on outing. It is so pleasant and the exercise is good for people’s health.

Compared with a car, a bicycle has its disadvantages and advantages. For instance, a bicycle is not fit for a long distance trip. A person who sits all day long in a car might get fat and unhealthy, while a person on a bicycle may gain good health and pleasure.

The bicycle is popular in China and it will remain so for a long time to come. Many things must change before cars became common in China. Therefore, in the foreseeable future, the bicycle will still be welcome.