制度的名言警句（经典2篇）

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制度的名言警句1

1、没有规矩不成方圆，如果不知道如何规范自己的行为，不仅自身安全得不到保障，而且还会影响干扰他人，使各道路交通造成混乱。违反了交通法规，就会受到大自然和法律的惩罚。

2、对于一个艺术爱来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的（卓别林）

3、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

4、凡事都有规矩。——德谟克利特

5、宁愿跑起来被摔倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。

6、哪有人民的安宁？没有公正的执法，哪有法律的尊严。

7、官以廉为贵，国以法为先。

8、不以规矩不能成为方圆。——孟子

9、不一会儿，伴随着隆隆的雷声，倾盆大雨被云朵猛然洒下，它不同春天那样细细小小的，每一个雨点都大而有力，打在地上还没等碎开，下一颗豆大的雨滴就扑上来了。雷声隆隆的，倒使人感到庄严和振奋，它可以压下所有雨滴的小脚跺在地上的“啪啪”声。雨水均匀地罩在浓密的树叶上，等待它慢慢地苏醒，发出轻柔的声音。雨下得急了，就像无数个孩子在狭长的过道里用胳臂互相顶着抢先走，直到雷公生起气来，发出轰轰地声音它们，雨点才肯稍微规矩些了。

10、守法是领导者必备的道德品质。

11、生命也许葬送在你忘记法律的一瞬间。

12、但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓刀枪泥人糖菩萨……然而她进来，又将一个福橘放在床头了。

13、不以规矩不能成为方圆（孟子）

14、悬衡而知平，没规而知圆（韩非子）

15、欲成方面圆而随其规矩，则万事之功形矣，而万物莫不有规矩，议言之士，计会规矩也（韩非子）

16、矩不正，不可为方；规不正，不可为圆（淮南子）

17、遵守交通规则，珍爱生命万年。

18、法则可以避免错误，却决不会赋予美（塞·约翰逊）

19、这个伟大的世界永远旋转，不断地改变陈规（丁尼生）

20、巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的

制度的名言警句2

1、任何新的社会制度都需要新的关系和新的纪律。

2、没有纪律，改革就不会成功。

3、法律不能造就伟人，只有自由能造就巨人和英雄。

4、严厉的纪律不应用在与学校作业或文学习作有关的事情上，而只应用在涉及道德问题时。

5、当然，每个人都可以勇敢，但只是在他知道的事情上。

6、纪律是集体的面孔，集体的声音，集体的行动，集体的表情，集体的信仰。

7、信仰需要自律，有意识地、自愿地将自己的意志与志同道合者的共同意志融合在一起。

8、秩序是正确的法则，是事物永恒的理性。

9、道德行为的训练，不是通过语言的影响，而是让孩子练习良好的道德行为，克服懒惰、粗心、不遵守纪律、颓废等不良行为。

10、在教学中保持纪律的能力来自教师充沛的精力和坚定的意志。总之，它在于教师的人格力量。

11、断了的风筝不会自由，但会径直飞向地球。

12、纪律是获得一切雄心的课堂。

13、享受极端的自由是危险和有害的。没有纪律，就不会有平静的信仰，不会有顺从，也不会有保护健康或预防危险的手段。

14、一个人应该：活泼而有纪律，天真而不天真，勇敢而不鲁莽，固执而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。

15、我认为不应该有任何特殊的性教育方法。性教育是一个独立的学科和生活系统。

16、节制是一种秩序，是对快乐和欲望的控制。

17、中国教育有两大需求：一是培养学生的创造力；一是加强学生的纪律性。

18、纪律不应仅仅看作是一种教育手段。纪律是教育过程的结果，从学生在生活各个领域的集体表现开始。在生产、生活、学校、文化等领域努力的结果。

19、在危急关头，为了挽救所有人的生命，所有人必须毫无疑问地立即服从一个人的意志。