以磨练为话题的作文（精编4篇）

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以磨练为话题的作文1

关键词职业学校；车工；实习教学；操作技能

随着市场经济的发展，我国对职业教育越来越重视，社会对职业学校毕业生的需求也越来越大，职业学校的毕业生就业竞争也随之日趋激烈。如何使学生在竞争中得以脱颖而出？各职业学校对此也进行了各种教学创新。车工实习是做好今后工作的关键。现就我们这几年来，如何抓好车工专业实习，确保教学质量及应注意的几个基本环节与大家共同探讨。

1. 教学方法的改革

（1）注重职业道德教育。 在长期的教学过程中，发现很多学生对普通车床实习并不注重，而上比较向往数控车的实习，在实习过程中，部分学生出现怕脏怕累对情绪。对此，本人认为在实习教学之初，就应对学生进行必要对职业道德教育，使其能够养成吃苦耐劳的品质，并且能够理解车工实习对数控车实习的重要性。

（2）注重安全文明生产教育。 安全文明生产是学生进入生产实习的第一课，要成为一名合格的技术工人，就必须树立牢固的安全文明生产意识。教学中对各种机床砂轮机等的安全操作规程，实习中工作服的穿戴要求及文明生产规范等，要求学生不仅要认真听，还必须牢记。如：不须戴手套操作机床、女生必须戴工作帽、搞好车间卫生等。

（3）注重先进教学器材的应用。由于科技的发展，各职业学校也具备了多媒体教学对条件，因此，在实习教学时，可安排学生观看车工实习教学视频，使学生对车削加工具备初步感性认识，并由实习教师对视频中关键部分进行强调、解释，方便今后的实习教学。

2. 实习教学的具体实施方法

（1）教师备课是先决条件。 实习教师备好课是先决条件，备课要力求严谨充分，要上好实习课就要备好课，备好课是上好实习课的先决条件，也是教学全过程实行质量控制的首要环节，备课不仅要备教材，备实习操作的各种方法，而且要拟定教学形式，教学方法。教师应对本工种实习学生人数、机床安排有提前了解和做好计划。正确的选用训练课题，对提高学生的操作技能有着至关重要的意义。在选择课题内容和题型上要先易后难，循序渐进。从简单的阶台轴，到圆锥面曲面球面螺纹蜗杆等；既有外圆，又有内孔，以及阶台配合螺纹配合等。对每一个课题的教学，教师在备课中都要根据课题图纸要求，认真编写教案，确定加工工艺，从工艺上保证尺寸精度，形位公差表面粗糙度等达到设计要求，保证加工的合格率。同时要备好教学所需材料。对工艺比较复杂的工件的加工，为了保证工艺的正确性，教师要试加工一遍，对备课时考虑不周的地方要及时加以修正。

（2）注重车床的基本操作。 车床的基本操作包括工件的装夹，刀具的选用，通过换档改变车床主轴的转速，左右手在走刀进给时的相互配合等。在学生基本操作训练初期，车床主轴转速不宜过高，一般应小于250r/min，刀具、工件都可以选一些比较安全的材料代替，如塑料棒。其目的主要是使学生通过上级操作，训练两手在操作过程中的协调能力，要求能灵活的调整车削速度和控制进给量。在学生通过车床操作和车削简单表面训练，已基本掌握车床的一般操作要领后，要提高学生的基本操作技能，使学生在学习中保持较高的学习兴趣。根据大纲要求，在教学内容上注意选用多种类型的课题让学生训练。在课题难度上要由简至难，从一级到三级，循序渐进。要求每个学生都必须过关，使学生通过这些课题训练掌握好基本操作技能，为学习新的内容打下良好的基础。

（3）注重刀具刃磨的教学。 车刀刃磨之前，仍需对学生进行必要对安全操作规程教育。车削加工有句行话“三分手艺，七分刀具”，七分刀具是指车刀刃磨的角度非常关键，它直接影响到产品质量的优劣和生产，效率的高低。因此，在车工实习教学中车刀的刃磨一直是教学中的重点和难点但是很多学生一开始并不能正确的理解这句话。作为一名合格的车床操作工人，不仅要在生产中能加工出合格的产品，还必须熟练掌握车刀的刃磨方法，并能根据刀具材料的不同，选择不同的磨削方法，明确刀具刃磨技术在机械加工生产中的作用，懂得一把好的刀具对提高生产率，保证产品质量的重要性。

（4）因材施教，因人而异。 通过观察发现，有的学生在学习过程中对知识掌握的情况比较好，动手能力较强，学习的兴趣高，就可能出现“无师自通”。教师对这些学生要注意培养，利用他们作为小组合作的纽带，培养他们作为“小老师”的能力，可以充分提高课堂的教学效率，帮助教师组织课堂。但教师对这些学生不能过分纵容，否则会导致他们自我认识的误区。教师要注重培养这些学生兴趣的持久性和对困难的正确态度。对那些基础差、反应慢的学生要多关心，耐心指导，反复训练。坚持做到过关一个课题，再训练新的课题，使接受能力强的学生往前跑，接受能力差的学生不掉队。只有这样，学生的学习积极性和兴趣才能得到充分调动，使实习教学效果更加突出。

巡回指导，做好结束总结。

3. 多种途径提高学生技能

以磨练为话题的作文2

本赛季由于众多的顶尖韩国选手涌入LPL赛区，使得今年LPL的形势更加激烈起来。全华班和中韩结合的队伍实力不相伯仲，想必将带来非常激烈的对抗。

韩国选手加盟使得LPL激烈程度上升

本赛季有接近20位顶尖的韩国选手加盟LPL的各大战队，尽管目前国内的联赛还没有开战，但是国服的排位中已经开始有所改变了。EDG的打野诺言用一句话形容了这种改变：国服的排位明显比以前激烈了许多。

大量的韩国选手涌入国服之后，直接影响了国服的排位系统。不少玩家通过直播或者视频观看之后都认可了这批选手的实力，尤其是前SSB的中单选手Dade，多次在排位中拿出亚索表现惊人。让人不得不赞叹他的实力。

尽管目前韩国选手来到国内还需要一定对语言、环境的适应过程。有部分韩援并未全心投入冲分大战，只是通过排位来保持足够的训练量和手感。但是即便如此，国服的高端排位也更加激烈。相信到了LPL开赛之后，LPL的比赛会变得更加激烈，让观众们大呼过瘾。

细看国内战队的战术转变

一直以来，国内队伍的战术等构思都广为诟病。战术思想落后、转型慢、开创性内容少、BP令人看不懂等等问题都是不少粉丝们吐槽的焦点，这口锅在选手和教练的头上戴了好久都摘不掉。

更有退役选手爆料称教练在训练基地一个月没说过任何战术相关内容，以至于国内的教练被戏称为外卖教练。但是随着Riot在2015赛季对教练的重视，以及国内大环境对教练的需求，不少韩国教练也来到了中国。

相信经过这一年顶尖训练的洗礼之后，国内战队在战术上会有长足的进步，再也不会出现S4总决赛SSW辅助Mata回家一个三狼眼吓傻国内所有人的情况出现了。我们也可以学习到韩国顶尖战队的战术理念来加以运用，相信在2015年，国内队伍的战术思路会大幅度提升。

各队伍磨合需要多长时间

虽然作为职业选手，都具备了顶尖的操作和相应的战术思路和战术执行能力。但是真的上场比赛之后的表现究竟如何？是如同精密仪器一般环环相扣碾压对手？还是配合全无被迫各自为战？这牵涉到各支队伍的磨合问题。

以磨练为话题的作文3

一、以题目为对象，准确把握体裁要求

很多时候，拟题者给出的文章题目具有鲜明的文体倾向，比如“××之我见”、“说××”、“××综述”等题目，就必须写成议论文；“我的母亲”、“一件难忘的往事”等题目，就应该写记叙文；“××探秘”、“蜘蛛的自述”等，更适宜于写说明文。

一定的文章体裁是与相应的表达方式相配套的。比如，记叙文必须以记叙、描写为主，说明文必须以说明为主，等等。这时候，我们就要遵循这样的文体导向，选用合适的表达方式。

至于文体让我们自选的题目，写作前也要先明确自己准备写什么文体的文章，从而好恰当确定主要的表达方式。

二、以适我为标准，恰当选用最佳文体

考生的爱好与特长往往各不相同。考场上，我们应该扬长避短，充分展示自己独特的本领，收到“人无我会，人会我优，人优我新”的效果。比如，面对“磨炼”这一话题，有篇满分作文是用散文写作的：

我们为着沧桑的历史而心情激昂；我们为着历经磨炼的历史而感慨万分。心中奏响着历史之曲，明白了磨炼的真谛。因为：

磨炼的乐曲如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；

磨炼的乐曲如黑暗中的灯光，燃亮了夜行者渺茫的希冀；

磨炼的乐曲如高耸入云的山峦，树起了观光者伟岸的榜样。

另一位擅长记叙类文章的考生则编出故事，用童话写作：

有一天，安逸悠闲自在、若无其事地走在大街上。四周的一切生灵是那么生机盎然。柳条抽芽了，天空湛蓝，花儿争先恐后地怒放，小鸟立在枝头嘤嘤成韵。这一切美好的事物怎能不让人想出来溜达溜达，欣赏这美好春光？当然也有不被这美景所倾倒，依然一如既往地在刻苦训练的磨炼，他日复一日，年复一年地训练着，无论是酷暑还是寒冬，是风驰电掣还是冰天雪地，因为磨炼始终相信阳光总在风雨之后。

同样写“磨炼”，文体不同，风采各异：前者注重写出独特的感悟，营造优美的意境；后者语含趣味。

三、以规范为目标，注意合乎文体特征

突出文体特征，成为了中考评卷的新要求。你选用了某种文体，就要凸现该文体的特点，遵循该文体的写作规律。

以磨练为话题的作文4

[关键词]磨课过程教学质量提升

[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090075

一、引言

前段时间笔者所在的扬州市第一中学举行了对外一日公开“同课异构”教学活动，笔者执教了一节实心球课，受到与会者的一致好评。回顾这节课，笔者深刻认识到高效课堂教学，必须经过反复研究、锻造历练、相互切磋、持续打磨，在痛苦与坚持中步步递进、破茧成蝶，使课堂出彩。基于此，笔者将这一过程的所思、所悟、所成，呈诸同仁，以期探讨。

二、磨课过程

1.磨框架，撰写优质教案

一堂精品课的生成不是一蹴而就的，它首先要在反复琢磨、设计、修改、完善的基础之上构建出一个框架。在初期的构思中，笔者通过观看视频、查阅资料等，更多地了解同类课型的优秀案例框架与内涵，汲取他人之长，把“健康第一”的指导思想融入自己的教学设计。由于实心球教学存在安全隐患，因此，安全教学要贯穿课的始终。教学主线为：由浅入深、层层递进、确定步骤、明确负荷、点燃激情、激发兴趣等。框架、思路确定了，接下来就是撰写教案了。

2.磨出问题，磨出创新火花

磨掉自己的惯性思维，磨出创新的方法手段，要对照教学目标，关注学生达成情况，每一次的打磨不是回到原点重新开始，而是带着发现的问题再去发现问题。如：在本次磨课中，笔者的教学设计原本是学生均匀地站在正方形的四条边上，用五种不同的姿势体验投掷用力部位，全力投掷和比赛时向外投，在画出不同的区域并注明距离。同组教师听课后认为向外投时场地太大，学生捡球用时太长，练习密度和负荷偏小，建议改成向里投，将颜色不同的短跳绳用胶布连接，做成一条20米的长绳，然后把长绳放到正方形两组对边中点的连线上，这样投掷距离一目了然，优秀区、良好区、及格区清晰可见，节约了时间，提高了课堂效率。

3.磨细节，磨出课堂亮点

磨细节就是在鸡蛋里面挑骨头，在近乎成熟的方案中找突破，也是对一些可变可不变的方法再完善。如：课堂上更换练习时的队伍调动，学生练习时教师的站位、场地器材的合理运用等细节容易被忽略。在实心球的磨课过程中，原来用平放的垫子做投掷线，有的学生投掷结束后总是踩在垫子上，形成犯规动作，教师反复要求效果也不大。于是笔者要求学生把垫子立起来放，当成一个抵制板，这样他们在练习时犯规的现象就减少了许多。

4.磨教师，磨出精彩课堂

（1）磨语言

教师的语言是教学过程中的黏合剂，要措词精当、言简意赅、条理清晰、重难点明确，并合理使用好肢体语言、哨子语言、鼓励性语言。笔者在磨课时，曾在课前把课堂上所要讲的重点和纲要写在纸上反复背诵，并请同事试听指正，反馈整改。为了便于记忆，笔者把实心球的动作要领编成口诀“两脚前后开立站，背弓充分髋向前，蹬地收腹挥臂快，凝神闭气稳当先”，短小押韵，学生背诵两遍就记住了，整堂课都用口诀来评价自己的动作是否正确，这节课也上得得心应手、游刃有余。

（2）磨激情

激情是激动人心的感情，是精神饱满、生机盎然的象征，教师要用激情点燃学生的激情，激发学生的学习情趣。课前必须充分认识教师激情对调节课堂气氛、提高学习效率的重要性，努力打造自己的语言艺术，提前设计好形象化的肢体语言，并带着爱心、带着激情走进课堂，带着自信去教学。

（3）磨示范

体育教师的优美示范是提高学生学习兴趣的催化剂，教师必须把需要示范的动作当成作业，要求自己每天坚持练习，直至无可挑剔。笔者为了更好地示范，每天坚持身体素质练习，天天早上和运动员一起慢跑、拉伸、专门练习，下午进行实心球技术训练和力量训练，不断寻找不足，积极改进修正。

（4）磨预案

预案是指在体育教学中具有针对性的方案或对潜在的、可能发生的突发事件而事先制定的应急处置方案，需要反复修订，是课堂教学之“本”。笔者在课前的预案中，对实心球教学安全问题做了精心的准备，在课的开始，首先对安全问题进行严格要求，先入为主引起学生高度重视，在教学中教师统一指挥掷球、捡球，如有学生违规，一定要在第一时间内制止、纠正。