读书笔记【优推4篇】

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读书笔记【第一篇】

思考这件事，一是苦，二是抽象。如果能用影像记录思考的过程，那些会思考的人，大脑呈现的应该是一幅缜密壮观、又深邃的解码风景吧。不会思考的`人，思维比较单一，容易自动绝缘，无法深入联想。有哪些方法可以帮助我们思考呢？

1、学习过滤信息，捕捉精髓

外界有太多冗杂乏趣的信息不经意就砸向我们，看到的，听到的，也可能是陷入怪圈的思考。我们要尽可能保护自己的眼睛、耳朵和大脑不受侵蚀。屏蔽干扰、定期清理，过滤无价值的信息，做好思维里的清道夫；释放大脑内存，只为有养分高质量的种子提供土壤和空间，从而精简输入。

2、不随波逐流，独立判断

不要盲目跟风，有质疑能力，远离别人的爱好、别人的狂欢和别人有意制造的营销类新闻和信息。跟网红店似的，排了老半天还不见得对自个味口。重事实重逻辑，不轻易被人牵着鼻子走。

3、潜意识的喂养，获取灵感

潜意识会在后台自动运行的，我理解的是思维的灯虽微弱，但仍通着电，一旦电流足够，灯就乍亮了。跳出模式化，放养思维的精灵，带你飞。

4、思考直观性

我们的记忆有限，用图像的表现形式，思维更加立体，画面加深记忆，进一步推动我们清晰思考。

二年级读书笔记【第二篇】

有一个叫马洛的小牧羊人，他捡到了一颗会实现愿望的水晶球，但却为了想不到要许什么愿望而烦恼。村庄里有一个小男孩，看到马洛的水晶球，就趁马洛睡着时，偷走了水晶球，马洛失去水晶球后，反而很高兴，因为水晶球在他身边，让他有很大的压力。村民知道水晶球会帮忙实现愿望后，纷纷来许愿，水晶球实现了村民的愿望，大家却愈来愈贪心。后来，大家开始变得很不快乐，原来闹哄哄的村子变得很冷清，人们也互相猜忌，很多人跑去跟马洛诉苦，最后马洛用他没有使用的愿望，让村子变回本来的样子。

二年级读书笔记【第三篇】

今天，我怀着激动的心情看了叫《草房子》的书，书里讲的是；一个男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年生活中他亲眼目睹或直接参与了一连串看似平常但又催人泪下、撼动人心得故事；少男少女之间毫无瑕疵的纯情。

垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，这些感情在人与人之间现今的感情中是值得宝贵的。

读书笔记【第四篇】

《重叠》里有两重(）重叠：一是我与主人公肖马的重叠，二是三个女孩（盲女、聋女和哑女）的重叠。重叠可理解为重合或融为一体。肖马的故事就是我的故事。我与肖马在楼梯间上下来往穿梭，可以看成我或肖马独自一人的来往穿梭。肖马进入三个女孩的空问，也可以看作是我进入某一个身体健康的女孩的空间。作家笔下的人物形象，已被作家幻化成诗的意象了。

在这里，所有的人物形象再也不是小说中具体的人物形象，却是诗歌意境中的可分可合的意象。这样或许有助于读懂这篇小说。

出生于1997年的作家王陌书，跟世界上的大多数人一样，不信宗教只信人，他笔下的人虽经分解重合，终归还是人。小说《重叠》的故意几近于零。这样的小说可称作零故事小说。零故事并非无情节，故事有始有终有头有尾还有相应的完整性，情节则无须这些，某个动作、某种眼神、某种对话皆属情节。小说可以无故事，但不可无情节。若无情节（或称细节）那就不是小说，连记叙文也不是。联想到老作家废名的著名短篇小说《菱荡》，难道不是这样么？