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知足常乐作文【优推4篇】

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知足常乐作文【第一篇】

是什么能让在朵朵绽放的花圃中,即使不像茉莉如此雍容华贵,却引人注目?是什么让残缺人士不自暴自弃,坦然面对生命,并成为永垂不朽的典范,那就是──知足。只要抱着知足常乐的道理,你就能挖掘到生命的芬芳。

晚餐时,妈妈煮的菜有些许清淡,而我是属重口味的,常因这件事,而和妈妈争执不休,甚至丢下碗筷,离开饭桌,留下不知所措的一家人。直到有一天,老师让 我们看了饥饿三十的图片,一个个难民,骨瘦如柴,从他饥渴的眼神中,透露了他们的困苦及贫穷。我才知道地球的另一端是如此悲惨,当我在家过着丰衣足食的生活时,有人正为了下一餐而担忧;当我在卧室盖着厚而温暖的被子时,有人正为了住所而操心;当我在运动后猛灌饮料时,有人正为了一滴水翻越万里重山,令人不 禁鼻酸,更令我感受到了珍惜的重要。因为也许我们吃着色香俱全的蛋糕时,非洲的孩子只能着用泥土烤硬的饼干,缩在墙角,慢慢咀嚼。

有残缺的人,用腼腆的态度回应世界,上帝关闭了一扇窗,必定会再为你开启一扇窗,如果你能知足,也许生命的芬芳已经驻足在你窗外了。

知足常乐作文【第二篇】

前几日无意间看到一段视频,里面所播放的画面是这样的:一个开着跑车的人,看见天空呼啸而过的一架直升机,心想着想要一架直升机;而这时,画面移动,转为一辆跑车和一辆越野车,开跑车的人看着天空心中一直想到,而开越野车的则是看向跑车说道:"那可是我梦寐以求的车子啊!"画面又一次的切换,这时,换成的则是一辆小轿车和越野车,同样小轿车心中想要那辆看过去威风凛凛的越野车,紧跟着便是自行车和小轿车,步行和自行车,步行和一个即将孤独终老的一位年迈老人。影片中展现出一个又一个场景,一句又一句话,其中何不曾存留着那一丝丝羡慕,那一丝丝凄凉呢?就好似一只猫想做一只老鼠,因为那鼠可以不看主人脸色,便可以直接在厨房里翻箱倒柜,大吃大喝,连主人有时也都无可奈何。而事实恰恰相反,鼠则说:"若是再有来生,它想当一只猫,因为那猫可以吃皇粮,拿官饷,从生至死都由主人供养。很是自在。猫羡慕鼠的无忧无虑,鼠羡慕猫的高枕无忧。这些都反映出了些什么?不管是动物还是人们他们都只会看见别人身上的好处与幸福快乐,从而忽视了自己身上的优点和美好,不懂得正确看待自己,更不懂得在现有的大千世界里知足常乐。

所以,在假期中也同理,我们要看看眼前的快乐,好好计划,会更快乐哦!

知足常乐作文【第三篇】

昨日我去看望生病的外婆。一进入那黑压压的房间,模糊地看到了外婆痛苦地倚在床边,瘦骨嶙峋的身躯,一时无语、凝噎。放假那愉悦的情绪顿时烟消云散,取而代之的是沉重的情绪。我转过身,深呼一口气,慢慢地走到院子里。明媚的阳光迫使我眯着眼睛,邹起眉头。

蓦然回首,“知足常乐”四大金色文字映入我眼帘。我缓缓的转身,望着嵌在大门石碑上的隶书――知足常乐,我想起了这次话题作文的材料:

有两只老虎,一只在笼子里,一只在野地里。笼子里的老虎三餐考试吧野地里的老虎自由自在,他们互相羡慕对方的自由和安逸。最后互换了位置,但不久两只老虎都死了。

原因可想而知,一只因饥饿而死,另一只因忧郁而死。也许很多人会笑话这两只老虎:明明活得安逸自由,却不足,硬是觉得别人的糖比自己的甜,结果被对方的糖噎死了。

动物既如此,何况是人呢。

著名作家刘墉对人类的贪婪本性看到了及至:旅客车厢内拥挤不堪,无立足之地的人想:我要是有一块立足的地方就好了;有立足之地的人想:我要是有位置做就好了;……直到有了卧铺的人还会想:这卧铺要是包厢就好了。

有位置的站着,有座位坐着,有卧铺躺着,这是多么好呀,但人却总喜欢不停地向上爬,在条件不允许的时候也一向想着,这多影响情绪啊。为何不欢喜着:我有地方站,我有座位坐,我有卧铺躺?!

小时候,当我已经拿到了一个月饼后,仍不知足地哭闹着,因为我想再要一个。奶奶会和蔼地说:“乖孙女,你哥哥姐姐们有的没有,有的才只有一半,你都拿了一整块了,还不知足啊!就应高兴了。”

知足常乐作文【第四篇】

无遍地火枫,有一叶知秋足矣。春去秋来,有人曾经沧海,有人过尽千帆,有人种了桃花却丢了梨花,人生有得有失,撩人烦心。若能淡然一笑,知足常乐,生活的这一岸一样草丰水美。

知足常乐,可谓是淡泊宁静的心境与坦然接纳得失的处世态度。有道是,一念一清净,心是莲花开。学会知足,让心清净,乐自然常在。

知足,不仅让你获得生命的欢欣,更让你回到生命最初的本真。民国时期北大的教授王瑶先生,才高八斗,有名士气。其一生潜心学术,身具魏晋风度,可谓通脱与清峻。他对生活从不奢求过多,甘心平淡,知足常乐。其曰:“宽心必是酒,遣兴莫过诗。”他用酒与诗诠释了他任真的知足,把生命写成一种诗意。

知足从不是一种遥不可及的境界,它是一种人人可为的简单行动。感动中国人物白芳礼,他的人生可以说是一片凄苦。一个馒头,一碗白开水,他就这样简单生活;一辆三轮车,300学子,他就这样感动中国。为了学子的学费,他甘愿踏车拾破烂,不要求自己的享受与富足。尽管生活如此窘迫,他却依旧常怀知足之心,因为心里有爱、有善、有学子渴望学习的梦,所以他知足,所以他常乐。可见,知足从不是基于荣华富贵,而是最简单的一种低要求。

知足之时,水声涣涣,花期如梦。知足常乐,是欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的怡然,亦是陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”的惬意,还是王维“晚年唯好静,万事不关心”的释然。

然而反观当下,不知足的人亦是普遍存在。孩子愈发膨胀的欲望源于物质生活的不断优越,他们渐渐渴望更多,抱怨拥有的太少,因为心底的欲望逐渐远离知足,远离知足常乐。

学会知足,让乐常在。知足的价值的确应该在时空的经纬网中得以沉淀,让知足的芳香弥漫生活,美丽生命。

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