新鲜事作文【汇集4篇】
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一件新鲜事作文【第一篇】
好无聊哇，好无聊哇，作业写完了，电视也看厌了，到底干什么好啊？我反复问自己。
我想不如去钓鱼吧，于是我叫上爸爸，拿上鱼竿和水桶去小河边。我们穿过田野，穿过树林，一路有蝉鸣，有野花，有大树……
终于到了池塘边，我和爸爸拿出钓鱼工具，坐下来钓鱼。先找到了一条蚯蚓挂在鱼钩上，然后用力一甩，就甩到了河的中间。我等啊等啊，可是鱼还是没上钩。爸爸摸摸我的脑袋，耐心地说：“钓鱼可不能着急，着急可钓不到鱼。”突然浮标动了，我连忙靠近，提起鱼竿用力一甩，哇，上来一条大鱼，正在空中跳舞呢。我伸手一抓，就把鱼放在桶里。终于上钩了，我信心大增，继续开钓。
突然，天色一变，下起了倾盆大雨，我飞快地拎上水桶，和爸爸一块儿跑回家，半路上，我们在大树下躲了一会雨，大树下还有蘑菇呢。雨停了，太阳出来了，一道彩虹，挂在天上，蝉又开始叫了“知了——知了——”
身边的新鲜事作文【第二篇】
大作家有言：“书籍是人类进步的阶梯。（前苏联，高尔基）；书籍是人类知识的总统（英国，莎士比亚）。”
看完这两句中外闻名的读书格言，您是不是感受到了读书对人类的重要性呢？俗话说：“心动不如行动。”，接下来，我将为您介绍一本人人耳熟能详，也是我最喜欢的一本好书，他的名字叫：《青铜葵花》。它是由中国著名作家曹文轩著作，由人民文学出版社出版。
我为什么要给您推荐这一本书呢？：
因为这本书曹文轩教授在小说里把人物写得鲜活灵动、栩栩如生，叙事简洁通畅，闪动着当今社会人道主义的光辉，将大爱写到充满细腻和情谊。特别是在第一张的第一段，曹文轩教授运用了景物描写，不仅从正面写出了当时的情景，还从侧面写出了葵花的心情，真是两全其美呀！
这本书的主要讲了青铜和葵花在油麻地的兄妹友谊故事。同时，这一本书也让我感到异常的新鲜：
这本书看完之后，我就感觉这本书相当于是写我们的生活与玩乐的，仿佛书中的主人公：青铜和葵花就是我们，也让我加深了对这本书的情谊。
读完这本书，给我带来的感受是：
这本书可谓是意义非凡！这本书让我们认识到了全新的真善美，让我们认识到了人生中的苦与乐，更让我们认识到了真正的生活与真正的真理。比如，这本书中，青铜和葵花的命运以及生活虽然并不是很完美，但是，他们的真善美却是最完美的。
妈妈，相信听完我给您的推荐，您肯定很想看这本书呢！
身边的新鲜事作文【第三篇】
十一学校是一个与众不同的学校。为什么这么说呢？因为学校有许许多多的亮点，大食堂，选课，直升区……而我最喜欢到处大肆宣扬的就数“走班”这个大新鲜事了。
走班走班，意思就是从这个班走到那个班去上课。我们学校呀，就是这样。就比如说我，上语文课还在二层的这头，英语课又跑到那头，数学课再下到一层。是不是很有趣？但是，走班也会让许多人晕头转向，闹出了好些个不大不小的笑话。
误闯“语文”教室。有一次，我从导师教室208去语文教室交作业，当时正值下课高峰，我挤在一片人头攒动的人群中下到了一层。到了104门口，我想都没想就一头扎进去，发现里面坐着的根本不是我的老师！我赶紧道歉，一边急急忙忙地退了出来。这才想起来，我的语文教室是在204，根本不是104！怕别人看见了笑话，我还偷偷地从另一边的楼梯上到了二层。现在想起这事儿都会忍不住开怀大笑。
我的“走班”是跑班。在学校操场上、楼道里，你一定会发现很多“跑男”、“跑女”，他们背着大书包奔跑着，在学校的各处“穿梭”。当然，这里也有我的身影。一次，我上完轮滑课，好不容易把轮滑鞋和护具都脱掉，一看表，还有五分钟就上课了！我立刻甩上沉重的大书包，飞奔到了自习教室。坐在那儿的我，满脸通红、气喘吁吁、大汗淋漓。我自己都佩服自己，背那么沉的书包，还跑那么快，我难道是脚底下长轮子了吗？！
课间十分钟贵如油啊！如果在操场或者体育馆上课，你必须一路狂奔，保证准时到下一个教室。即便是在楼里上课，如果老师再多说几句，你也得三步并作两步。
我觉得，再这样走上几年班，我一定会脚下生风了呢！我们十一的学生们不仅仅会是“学习健将”，而且一定会是“运动健将”！十一的新鲜事数不胜数，都需要我们的慧眼去发现。我爱十一！
关于新鲜事作文【第四篇】
寒假结束了，街上已没有往日热闹的气氛，而显得冷冷清清。雪依然堆在地上，还未融化掉。一阵寒风吹过，“阿嚏！”我揉揉冻的发酸的鼻子，踏着积雪，听着脚踏雪的嘎吱声，深一脚浅一脚地来到了学校。
屁股刚落在座位上，随着“叮铃铃——”的上课铃声，一位老师踩着轻盈的步子进了教室，站在了讲台上，咦，是谁？扎着马尾辫，忽闪着葡萄般的黑眼睛，高挺的鼻梁上架着一副金框眼镜，显得很有知识。小嘴一张一合，一串串流利的英文珍珠般的落地有声，正如白居易所说的“大珠小珠落玉盘。”
面对新面孔，同学们先是吃惊，吃惊之后，便窃窃私语，这是新来的老师吗？原来的老师哪里去了？一位顽皮的男生大声说：“老师！你走错班啦！”
我们以为老师会尴尬，但新老师却笑了起来，说：“同学们好，我姓宋，是新来的英语老师，大家可以叫我宋老师好了，你们原来的英语老师有事不能来给你们上课了，以后你们的英语课我来代。”
我不由一震，新老师真温柔呀，对待同学也是那么彬彬有礼，真期待她如我们原来的老师那样。
开始讲课了，宋老师便用流利的英文和大家对话，我们也很热情的用英文向老师问好。尽管这样，但我还是不忘原来的老师，总感觉新老师有些不适应，我原来的老师多好啊！她的英文可真流利呀，真令人羡慕。
宋老师会随机抽取一名同学来和自己互动，而互动的内容却令大家好奇，大家沉静在课堂活跃的气氛中，我想这些没良心的家伙，把原来的老师忘记得一干二净。
此时，一个同学回答错了，宋老师会扮一个鬼脸，用一种奇怪的音调说：“噢，回答错误，请坐。”
我看着宋老师做鬼脸，反而来气了，就喊了一声：“不好看！”
全班同学大惊，我用不善意的眼光怒视着宋老师，而宋老师面对我的目光，只是和蔼地说了一句：“我理解你，你对原来的老师很留恋，说明你是个善良的好孩子，我愿意结交你这样的朋友，咋样？”然后，她又说，“你能回答我一个问题吗？”
我的英语最好，回答就回答，谁怕谁。我把宋老师的问题做了圆满的回答，她突然高兴起来了，天真地像个孩子。开心地说：“回答正确！老师送你一颗糖，让你甜甜心。”
下课了，宋老师和大家一块儿玩耍，因此，我对她的看法渐渐改变了，她的笑声在楼道里久久地回荡着。
这就是我班的一件新鲜事儿，一个崭新的宋老师引领着我们不断努力，不断进步。