从三味书屋到百草园作文精编3篇
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从三味书屋到百草园作文1
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生笔下的1篇文章，而今天我来到了鲁迅的故乡—绍兴，并有幸能亲眼看到他笔下所描绘的百草园和三味书屋。
百草园挺大的，园子里有一块大石头，上面刻着“百草园”三个字，周边有几块菜地，种着青菜、白菜和一些我叫不出名字的蔬菜，几棵高大的皂荚树，一段矮矮的木篱笆，斑驳的围墙上长满了爬藤，仿佛在向我们倾诉着岁月的沧桑。时值冬季，园子里虽然没有叫天子、油蛉和蟋蟀的欢唱，但这并不能妨碍我们去（想象）鲁迅先生童年时在这里的乐趣，捕鸟雀、堆雪人、拔何首乌、尝覆盆子……遗憾的是，现在的百草园修葺的非常整洁，没有那长长的草丛，自然也见不到那传说中的赤练蛇了。
从百草园出来，我们坐着乌篷船，走水路前往三味书屋。乌篷船是绍兴的特色，狭长的船身约两人宽，船篷乌黑而低矮，一个中年的船夫戴着乌毡帽坐在船尾卖力地摇着桨，熟练地控制着船行驶在狭窄的河道中。（这样的过渡很自然，巧妙地展示自己的位置变化）
三味书屋离百草园并不远，那里其实是鲁迅先生的老师的家，也是鲁迅先生少年时期求学的地方。书屋的正中间挂着一块牌匾：三味书屋，匾下是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下，那时的学生们每天上课前要先对着牌匾和《松鹿图》行礼。大堂的中间有一张八仙桌，那是老师讲课的地方，两侧有一些课桌，鲁迅的座位在书屋的东北角，据说这张硬木书桌和椅子就是当年鲁迅先生使用过的原物，我们现在还可以看到当年鲁迅在桌子右下角亲手刻下的那个“早”字。关于这个“早”字，还有一个小故事。有一次鲁迅因家中有事，上学迟到了，受到了他老师的严厉批评，他为了提醒自己，就在书桌上刻下了一个“早”字，勉励和告诫自己今后不可再迟到。
书屋的墙上挂着一些介绍鲁迅先生的图画，其中就有“三到”书签。鲁迅读书并不死记硬背，而是注重理解和掌握，他曾制作了精美小巧的书签，中间写着：读书三到，心到、眼到、口到。因为他读书都按照三到的方法，所以比别人学得快、学得好，因此常得到老师的称赞。
鲁迅先生即便是在当时如此艰苦的'环境下，他仍然可以通过自己的努力最终成为二十世纪最有影响力的作家之一，这与他自己独特的学习习惯和学习方法密不可分。他用事实告诉了我们，环境并不重要，重要的是自己求学的态度。
从三味书屋到百草园作文2
我非常喜欢看书，因为书不仅能让我获得知识，还能让我在紧张的学习生活中得到许多乐趣。尤其是《鲁迅散文集》，文字虽然深奥，但文章中无论景还是物，在鲁迅笔下都有了灵气和活力。《从百草园到百味书屋》中的百草园更是让我意犹未尽，浮想联翩。
百草园是鲁迅家后面的一个很大的'花园，园子里树木茂盛，花草丛生。鸣蝉在树叶上长吟，黄蜂伏在野花上，云雀从草间直冲云霄。爬满墙头的花园，园子里树木茂盛，花草丛生
，鸣蝉在树叶里长吟，黄蜂伏在野花上，云雀从草间直冲云霄。爬满墙头的何首乌藤和令人馋嘴的野果覆盆子。园子里有趣味无限的传说：如果人吃了能成仙的人形何首乌，能制伏妖怪的飞天蜈蚣……鲁迅就是在这个充满奇闻的园里奔跑、嬉戏，享受着无忧无虑的童年了趣。
这篇文章我也多国很多遍了，园中美丽的景色和迷人的传说，让我想入非非，天天梦想自己也有一个这样的百草园，让我在里面尽情地玩乐。你别说，这梦想还真实现了。就在上个星期我第一次去姑奶奶家，嘿！姑奶奶家的院子好大！一个活灵活现的百草园。就在我眼前。院子里满是树木，靠大门是一棵是一棵柿子树，成熟了的柿子像红灯笼挂满了树枝。地上长满了花草野菜，墙上爬满了长着三角形叶子的藤蔓，我眼前一亮，这不就是何首乌吗？我也忙叫来捣蛋的哥哥，告诉他百草园的事。心动不如行动，我们立刻下手把‘何首乌’一棵棵地拔了出来，除了几块圆柱形的块根外，根本没有人形何首乌，我们只好翻砖块、掀石头寻找蜈蚣，蜈蚣没找到，倒是把院子弄得翻天覆地，狼藉一片。姥爷出来一看，大喝一声：‘你们这两个小家伙，怎么把我种的山药全拔了！’我们自知理亏，灰溜溜地跑了……
我喜欢书。书，就像一个大宝库，只要进去就有取之不尽的宝藏；书，就像一个大乐园，只要进去就有享受不完的乐趣；书，就像一个大迷宫，只要进去，就会有五彩缤纷的遐想。你看，《从百草园到三味书屋》这篇散文不是让我过了一个即惬意又快乐的一天吗？
从三味书屋到百草园作文3
从家到学校，再从学校到家，我每天都是两点一线、按部就班地在同样的时间走过同样的路程。生活枯燥又乏味，可这一路上的风景却又总能在不经意间撩拨着我的心弦。
我们小区门前横着一条小河，每天上下学都要沿着这条笔直的河流走上一小段。这条河总是静静的流淌着，一点儿也不引人注目，就像衬托红花的绿叶，大树下的树根。可自从那天过后，这条河流就成了我每天上下学都会留心观察的地方。
那天早上，我一如既往地沿着河边走着。突然，潺潺的流水声传来，我诧异地转头一看：豁，水流得真急！完全不似平常低调沉稳的模样，此刻的河水热烈而轻快，好像加速的传送带将我的目光一直送向远方。我又回头追寻它的源头，水中有凸起的大石块阻挡水流的前进。这小河流却也不怕，遇到阻碍唱得更响，跳得更欢了。有聪明的，从石头的两侧绕过去；有胆大的，直接撞向石头然后从上面跃过去，这一往无前的气势看得人心潮澎湃。自那以后，这条小河就成了我每天观光的景点。河流，或平静，或热闹；我的心情，或闲适，或雀跃，不一而足。
欣赏完河流，带着美丽的心情挤上公交，完成这一路上最痛苦的一段旅程。公交车内人满为患，快要挤成“肉夹馍”的我只得在心里默念着：快！快！快！不要像个老太太！庆幸的是这一段路程并不长，十几分钟的时间，汽车便停在了学校门口。
我们学校门口是这一路上最热闹的地方，尤其是放学之后。有路上聊天的，有追赶打闹的，还有被路边摊吸引怎么也挪不动腿的。他们个个精神百倍，丝毫没有流露出学习了一整天的疲惫之态，或许是因为这是一天中难得的轻松时光，又或许学习对他们来说本不算什么辛苦的事。这种轻松和惬意，我十分羡慕。
我背着沉甸甸的书包走出校门总有些迷茫。想到十二岁的自己不知道目标在哪里，也不知道梦想是什么，每天被动地被老师和父母推着往前走，还走得磕磕绊绊，心里就时常郁闷。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”我想我已没有多少时间可以浪费，可是谁能告诉我，我的方向在哪里？
我的迷茫往往持续不了多久就被一阵爽朗的笑声打破，我最好的朋友一把牵起我的手，大声道：“走，肖潇，我们走这边！”话音未落，我们的背影已消失在马路对面……