个人的日记【汇编4篇】

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个人的日记【第一篇】

今天，为了星期五的试讲，我将教案又重新誊写了一遍，交给管老师再次批阅。经过她的点评和点拨，原本一份儿自认为还不错的教学设计竟是如此的漏洞百出。

不过，今天我明白了，针对小学英语词汇和句型的教授，更重要的是不断的操练与巩固。尤其是在随堂课上面，方式不必太过翻新、太过多样化，稳扎稳打才是课堂教学的本质。

与此同时，我也在思考：

教学形式的多样化与教学效果是否成正比：选择多样化的教学形式，学生会感受到课堂气氛的活跃，但繁多的形式会使学生眼花缭乱。在《Atasnack》这一课，由于讲授的内容是食物类的单词和句型。所以我选择了很多样化的教具和教学形式，课堂氛围应该总体不错，但至于整堂课的教学效果，我实在是不好说。现在我很疑惑：一节课传授的是知识，教学形式只是是教学目标实现的辅助手段而已，该如何适度地运用不同的教学形式呢？

而且，我还学到了对于教材，自己要进行认真的分析，加以自己的理解，再进行适当的处理，这样才能做出最好的掌握。

之前，我的处理较于呆板，不仅自己教授起来困难，而且学生接受、掌握起来也并不是很容易。如果我能多动动脑子、多花花心思，也许就能找到更好、更合理的解决所教授内容的方式。

总之，万事都需要钻研。有付出，才会有回报。

个人的日记【第二篇】

假如我是一张纸，一张普普通通的纸，一张洁白无瑕的纸，我可以被加工成书，也可以被打印成试卷，还可以被折成一架纸飞机……

假如我被印成一张试卷，我会在桌子上被小朋友们用笔轻轻“按摩”，紧接着，我和同伴被老师收起，老师判阅着，时而皱皱眉说：“这道题知识点没掌握。”时而高兴地说：“真棒，又一个100分。”孩子们拿着老师批改后的试卷，有的垂头丧气闷闷不乐，有的喜出望外兴高采烈……

假如我是一张洁白无瑕的纸，学生们在我身上画出五彩的图案，人物、动物、植物、楼房、汽车……每一个人看了都赞不绝口。

假如我是一张洁白无瑕的纸，设计师精心勾勒出一张张宏伟的建筑图纸，楼房、桥梁、隧道……最后它们变成了现实中的高楼大厦。

假如我是一张洁白无瑕的纸，顽皮的孩子把我折成一个纸飞机，他用力将我扔向高空，我在空中飞出好远好远，伴随着孩子开心的笑声。

我是一张洁白无瑕的纸，无论我在哪里，都会发挥自己的作用，为人类贡献自己的一切。

个人的日记【第三篇】

一天，家里人都出去办事情了，把我一个人留在了家里。刚开始，我觉得好害怕，总觉得有什么东西会进屋，会不会是一个坏人正准备拐卖我？可是我愣在原地半天，一点事情都没发生。

后来，我就越来越胆大了。一会儿在玩具房玩玩具，等玩具玩腻了之后，我又去做手工，我做了一个“魔豆古堡”，里面有楼梯、床、沙发……各种各样的家具，此外，我还在里面放了一颗弹珠，可好玩了。等手工做累了，我又去拿ipad玩游戏，觉得一个人在家里太自由太舒服了。

突然“砰”的一声，门打开了，我知道奶奶回家了，于是赶紧把ipad藏起来，结果因为着急，忘了关游戏，声音传了出来，奶奶问我，“你在干吗？”我赶紧装起来听音乐的样子，说：“我在听音……音乐！”奶奶听我这么说还当真了，于是离开了我的房间。

希望下次家人出去能时间久一点，我好多一会儿自由！

个人日记400字【第四篇】

天空上布满了乌云，黑压压的，有一种恐怖的气氛，好像随时都要下暴雨。家里昏暗一片，只好开灯。

“哗啦啦，哗啦啦……”突然下起了暴雨，外面很吵，如果开窗，可能会更吵，而且雨水可能会飞进来。我正庆幸，还好我没出去。

雨如无数条细针一样从天而降，弹到地上，发出声响；滴在铁板上，发出“啪”的一声。有的雨滴滴进泥土里，渗透下去，滋润植物的根，无声无息，无影无踪。有的雨滴滴在叶子上，有细针变成晶莹的水珠在叶面上，然后顺着叶尖轻轻跌入土里。雨一点一点滴进坑里，积少成多，变成小水洼，雨滴进小水洼里，出现了一圈圈涟漪，一环环，越来越小，直到消失。

滴在铁板的声音、滴在水泥地的声音、滴在小水洼的声音……各种声音，像是演奏一首曲子，雨越下越大，这首曲子仿佛到了高潮部分。

外面的声音越来越小，最后没了声音。曲子演奏完了。

这场雨是上天赐予大地的，是赐予给植物们的，湖水涨满，土壤湿润，但到了晴天，火辣辣的太阳，会把湖水吸干一些水，会把土壤晒干，一点水分也没有。这是大自然的法则，是大自然永不变的规律。