五年级数学日记汇总4篇

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小学生数学日记【第一篇】

我对两位数乘两位数有一定的看法。其中并不是所有的都需要列垂直计算，但是两位数乘两位数有很多种，我先说五种。第一，位数之和等于10，十位数相同。二、十位数之和等于10，一位数相同。第三，十位数和一位数之和既不等于10也不相同，没有规律。第四，位数之和等于10，但十位数不同。第五，十位数加起来是10，但是每个位数的位数不一样。第六种。当然，各种我都不知道，但我对它们略知一二。至少我能写出前三种简单的方法。

我列举几个问题：第一个问题，8684=多少。86和84位之和等于10，十位数相同，这是第一种情况。可以计算如下：8 ^ 1=9，89=72，最后46=24。89的结果是100位，千积，46的结果是10位，千积。这个问题的乘积是7224。第二题，3452，属于第三题。可以三步相乘相加。第一步是24=8，比特相乘，乘积的结尾是8。第二步，用45 32=26，交叉相乘相加，6写成2。第三步，十位乘以35=15，2加15等于17。这个问题的产物是1768。第三题，6848，属于第二题。十位数加起来是10，个位数是一样的。64=24，24 ^ 8=32，成千上万的乘积是3和2。最后相乘，88=64，十位和一位是6和4，这道题的乘积是3264。

当然还有手指算法。我就不多说了，不一一介绍了。看了我的方法，你觉得是我的，还是数学报上的老式方法？

小学生数学日记【第二篇】

同学们，你们喜欢数学吗？也许由于数学比较抽象，比较复杂，所以有的同学不喜欢数学。但是生活、工作离不开数学，目前正处于电子计算机时代，离开数学就会寸步难行。如果把枯燥的数学算式编成故事般的趣题，那么它就会引发你的兴趣，使你怀着好奇而兴奋的心情去做它。下面，我向大家举一个例子：

相传有一天，诸葛亮把将士们召集在一起，说：“你们中间不论谁，从１到１０２４中任意选出一个整数，记在心里，我提十个问题，只要求回答‘是’或‘不是’。十个问题全答完以后，我就会‘算’出你心里记的那个数”诸葛亮刚说完，一个谋士站起来说，他已经选好了一个数。诸葛亮问道：“你选的数大于５１２？”谋士答：“不是。”诸葛亮又接连向这谋士提了九个问题，谋士都一一作了回答。诸葛亮最后说：“你记的那个数是１。”谋士听了极为惊奇，因为这个数果真是他选的数。你知道诸葛亮是怎样妙算的吗？

其实方法很简单，就是把１０２４一半一半的取，取到第十次时，就是“１”。根据这个道理，连续提十个问题，就能找到所需的数。可如果把这道题编成普通的文字题，那该多没意思啊！

小学生数学日记【第三篇】

今天下午写完作业，我和妈妈一起去找小姨。小姨在制药厂附近开了一间童装工作室，前两天她进了很多发卡和饰品，一直忙得没时间整理，我去给她帮帮忙。

我和妈妈15：00从家出发，15：22到达小姨的工作室，路上共计用时22分，休息8分钟后，15：30我就开始整理了。这些发卡和饰品，看上去包装都差不多，要怎么分类摆放呢？我突然发现在包装袋上都印着价格，可以按照价格分类呀！发卡有元的，有元的，有元的，还有元的；饰品有18元的，有28元的，有58元的，还有98元的。我先把发卡和饰品分成两大类，再把同类里价格相同的分到一起，最后用大头针把它们固定到装饰墙上，同价格的摆放到一竖排，这样看上去很整齐，小姨卖货时，也方便给顾客介绍。17：20装饰墙已经全部整理好了，共计用时1时50分。我看着自己的劳动成果，觉得很有成就感，小姨和妈妈都夸我能干，小姨还奖励我一顿美味大餐。19：30我和妈妈回家，19：56到家，路上共计用时26分。

今天过得很有意义，希望下次还能去给小姨帮忙。

小学生数学日记【第四篇】

也许瑶瑶因为有个年轻、漂亮、有活力的数学班主任，瑶瑶对数学便有了浓厚的兴趣。瑶瑶告诉我她送给班主任雷老师的元旦贺卡上写着：“有趣的老师！有趣的。数学！”。

我对数学也很有兴趣，曾多次自豪地告诉瑶瑶：“妈妈上学的时候，数理化成绩从来都是佼佼者！”开始瑶瑶还很羡慕，后来她就有些不屑了，说：“我听说了，所有家长在教育孩子的时候都会夸自己曾经学习多么好，多么努力，其实都是骗人的！无从考证！”唉！现在的孩子！真是让我有口难辩，难道为了让她相信还需要找原来的老师求证吗？

有一次邻居家上初一的何叶写作业时有道数学题不会解，问爸爸妈妈后都不会，抱着试试看的态度问了问我。我还没看题都被她浇了一头冷水，她说，时代不同了，她们现在题的难度可不比我们当年了，她爸爸妈妈估计我也不会。我仔细地看了看，是一元一次方程题，已知的条件都是百分率，求的也是百分率，很容易让人蒙蔽。很快我算出来了，并给何叶详细讲了遇到这类题的解题方法，何叶很佩服，瑶瑶也不敢对我小看了。

万物都有规律，只有找准规律和方法，解题其实很容易。瑶瑶前段时间学小数除法时作业错题率较高，大多都是粗心所致。我对她说做完作业要认真验算检查，对除法检查最有效办法用乘法来验算，这样正确率会比较高，而如果掌握一些简单速算方法，提高效率，在考试中会大大提高检查时间。我后来偶然借来的《神童心算》一书中选了一两种有效的方法教给瑶瑶，果然收到了很好的效果。

在这里与大家共同分享！

任意两位数相乘的万能法：（口决）

首尾尾首交互乘，乘积相加添一零；

两首两尾积之和，再次相加积便成。

例如：93×82＝？

93（这个两位数，9是首，3是尾）

82（这个两位数，8是首，2是尾）

第一步：（9×2+3×8）×10=420

注：9（第一个数的首）；2（第二个数的尾）；

3（第一个数的尾）；8（第二个数的首）

第二步：90×80+3×2=7206

注：两个十位数相乘加上两个个位数相乘；

第三步：420+7206=7626

因此得出：93×82＝7626

如果遇到小数乘法，先把小数点去掉，算好后再添上。如果遇到尾数有零的三位数，可以先去掉零，算好后再添上。

开始瑶瑶觉得口决很难记，可是算过几道题后就轻松记住了。晚上有时间的时候，我和瑶瑶会把这当成一种游戏来玩。她每做一道题我都给她计时，60秒、50秒、40秒……，我们乐此不疲的计算着，游戏着，快乐着。

你觉得数学有趣吗？我们学习速算的时候，只算是“拿来主义”，把别人总结的方法记住运用而已。而总结规律和方法的人才真正为数学投入了兴趣，做出了贡献！这样想想，你还会为学数学感到难吗？