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[600字]实用有关借物喻人作文【汇编4篇】

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植物借物喻人的作文【第一篇】

面对路旁成片的芦苇,我感到一种野性的生命力扑面而来。

文人大都不愿意写苇,因其入不得主流。纤弱的秆顶着灰白的穗子,着实无美感可言。论坚韧,它比不上竹,论耐寒,它比不上梅。它有的别的植物也有,且比它做得更好,那何必称赞它呢?

凝视这些苇,我在它们身上找到了别的植物所不具有的气质。在这严寒之中,它虽低着头,身子却没有弯下去。它是无畏的,因为它知道别人不会注视它,所以它不会装柔弱乞求怜爱,而选择直面现实!

苇知道自己无法融入娇艳的花朵之中,于是扎根于荒野,顽强活了下来。清晨,旭日升起,苇挺起精神沐浴着新一天的阳光;傍晚,夕阳染红大地,它和着晚风悄然入睡。它比那些生长在室中的花草多了一份生长的天地,多了一份自由和宁静。也正是因为有了它的存在,世界上才多了一份充满野性美的景色,那是自然纯净的美!

苇无需受制于任何人,它有侠客一般的情怀,天下为家。它不需谁来浇水施肥,命是自己何必用别人来管呢?只要有了根就有命,在无数的枯黄和嫩绿之后,苇彰显出生命本质的强大力量。数不胜数的芦苇随风涌动,堪比江海中的波涛,这也是它强大生命力的集中体现。

苇是淡泊名利的君子或隐士,在美景旁,每每都有苇的身影,它情愿作那些景色的陪衬,哪怕人们欣赏美景时忽视了它。

顽强如苇,淡泊如苇,生命在争与不争之间走向伟大。

借物喻人七年级作文500字【第二篇】

“嗡嗡,嗡嗡嗡”一只小蜜蜂翩翩地停在我窗前月季花的花蕊上。

我蹑手蹑脚地走上前去:只见它穿着黑黄条纹的花衣,头上顶着两根又细又短的触角,黑色的右脚上粘着两个米黄色的小球儿,难道是它的“采粉篮?”

小蜜蜂仿佛在忙碌着什么。看,它把两只前爪放在花蕊上,这儿蹭蹭,那儿蹭蹭,不一会儿,小蜜蜂屁股周围就粘满了一层细小的粉状颗粒。哦,原来它是在采花粉!只见它在这朵花上跳一曲圆圈舞,又到那一朵花上跳一曲踢踏舞,不一会儿,这盆植物上所有的花都被它舞遍了,于是小蜜蜂心满意足地飞走了。

小蜜蜂们十分勤劳。它们每天都会寻找不同种类的花朵去采集花粉,从清晨忙到夜晚,周而复始,一天又一天地忙碌着,一直到生命的终点,它们是多么令人敬佩呀!

小蜜蜂们生命很短暂。从春天开始,到冬季结束,只有短短的几个月的生命周期。但它们却在短暂的生命中用辛勤地劳动为我们酿造出甘甜的蜂蜜,它们是多么的可贵啊!

看着辛勤的小蜜蜂,我不由想起如同蜜蜂一样勤劳的人们:当天刚蒙蒙亮时,清洁工阿姨已经手拿扫帚开始了一天的工作;当除夕之夜合家欢乐时,警察叔叔正冒着严寒维持交通秩序;当我还在熟睡时,妈妈正一如既往地为我准备早餐;当夜深人静时,老师还在灯下批改着学生们的作业……

我爱辛勤的'小蜜蜂,更爱像小蜜蜂一样辛勤的人们!

丑橘作文借物喻人【第三篇】

爷爷家的后院有一颗丑橘树,又低又矮,像一个佝偻的老人拄着拐杖站在那里。大家都说橙色的水果好看,挂在树上像一个个小太阳,光彩照人,但我不这样认为——丑橘就是一个例子。

这棵丑橘树树皮干燥,结的果实也相同,我一看便知,这颗树没有生机,水分少,果实不甜,同样,和丑橘树也很疏远。

但是有一次,颠覆了我对那颗树的认识。

它,在爷爷的期盼和精心照料下,结果了,结的果实皮肤松松垮垮,毫无水分,皱皱巴巴的,头顶突出来了一块,像一个鼓起来的小包,终于在他的头顶找到了一块“生机之地”,头顶,有一小块绿色的杆儿,丑橘的脸上有许多凹进去的小点点,像老人脸上的“雀斑”,那外貌,让人十分不待见,尤其是我。

爷爷推开园中的小门,从屋里走了出来,笑脸盈盈,沉醉在结果的喜悦之中,爷爷摘下一颗果实,朝着我说:“要不要尝一下啊!可甜嘞!”我满脸抗拒的憋着嘴,狠狠地摇了摇头,爷爷说:“真不尝一下?到时满分作文网候大家来了我可就分了!就没你的份啦!”我依旧摇摇头,心想:这橘子一定会把我酸的滴眼泪的!爷爷也不再劝我,高兴的摘下几个橘子,边走边吃,还说:“可真甜!”

我略有动摇,但是他的外貌在心中仿佛暗示着我,它,不甜,我纠结了:爷爷从来不会骗我的,但是丑橘真的甜吗?沉思良久,我下定决心,决定尝一。

我回到家里,拿起一个丑橘,剥了起来,里面的果实还长得可以,我掰下一角,轻轻的塞到嘴里,突然,一个甜蜜的味道冲入味蕾,清香中掺杂这甜蜜,每一粒成粒都饱含水分,酸酸甜甜但却甜而不腻,清香留在嘴里,那一股甜蜜留在了味蕾中,咽下果肉,甜蜜久久不能忘怀。我惊讶极了,没想到这丑陋的外表中尽然隐藏着这样的甜蜜!

丑橘用自身告诉了我,丑橘和落花生一样,虽然外表丑陋,但是果实好吃,苹果、桃子、石榴虽然外表好看,表面华丽,但却有些华而不实,做人也一样,不做外表美丽华丽的人,要做对国家有利对家庭有用的人!

写物喻人的作文600字【第四篇】

黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老师的到来。老师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者。沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了。“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了。从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。

“吱吱……吱吱……”,粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。

擦黑板时,粉笔默默无怨地站在旁边,任板擦轻轻地擦向黑板,擦去它用身体写下的那一行行字迹,无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来,像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神,一种默默奉献的精神,更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师,他们付出自己血汗,辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血,从春到秋,从满头青丝到两鬓斑白,拿着微薄的工资,却从无半句怨言;任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座;接受鲜花、掌声和奖杯,却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗? 我赞美粉笔,更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失,不争名得利,而为社会无私献出自己!

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