个人读后感（通用4篇）

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个人读后感【第一篇】

我长期和爸爸妈妈生活在一块，所以没办法领会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的哀愁和丝丝的甜蜜。我非常向往这种感觉，因此我拜读了这本《傅雷家书》。期望能有所领会。

接触傅雷老师的《傅雷家书》我就领会到了，一种中国传统的但又包含一流的`思想。我非常赏析傅雷老师告诉儿子的学习的办法，但我不是非常喜欢傅老师对儿子情感的宣泄，与刘庸相比，傅雷明看上去比较含蓄、守旧。

从书中我领会了爸爸妈妈对我含辛茹苦的养育，他们辛辛苦苦的工作，为我打造一个好的学习环境，让我在一个舒适的场合学习，用功努力，能为以后创造一个好的生活环境，过上不愁吃不愁穿的生活。他们辛苦了！而大家还一直不懂道理，逆反的心理一天比一天强盛，置爸爸妈妈的苦口婆心于不考虑，一意孤行。其实到最后吃亏的还是大家！没才能、水平，将来怎么样面对日益激烈的社会角逐？其实，说白了就是没学问，哪能挣得钞票？没钞票又能从哪吃饭啊？我想，大家应该理解爸爸妈妈的苦心，好好学习，虽然说学习是为了自己，但也是为了爸爸妈妈在将来能住上好的生活啊！

《傅雷家书》全书是一个爸爸在循循善诱，读来非常亲切，既饱含了对儿子的深情，也有着爸爸独有些不可抗拒的威严。有时我还会想，如果我能与爸爸通上几封如此的家书，那该是什么有滋味呢！

傅雷家书给大家知道过去历史，开启了一扇窗户，非常不错地为大家保存那个年代的记忆，正是因为它的存在，才将中华民族出色道德了解阐释出来，它不止是傅雷对小孩的教育，也是大家立身行事的准则。

个人读后感【第二篇】

我曾读过1篇文章，题目是《每个人都只错了一点点》，使我受益无穷。这本书讲述了“环大西洋”号海轮在21名船员每人都错了一点点后，由火灾导致沉船的故事。3月21日，一水理查德私自买了一个台灯，二副瑟曼看见了，只提醒了一下。三副帕蒂在3月21日下午船离港后发现救生筏施放器有问题，把救生筏绑在架子上。二水戴维斯发现水手区闭门器损坏，用铁丝将门绑牢。二管办安特耳在检查消防设施时发现水手区的。消防栓锈蚀，心想还有几天就到码头了，到时候再换。船长麦凯姆在起航时，由于工作繁忙，没有看甲板部和轮机部的安全检查报告。机匠丹尼尔由于3月23日上午理查德和苏勒的房间消防探头连续报警，进去未发现火苗，就拆交给惠特曼，要求换新的。大管轮惠特曼说正忙着，一会儿换。服务生斯科尼在3月23日13点到理查德房间找他，发现不在，坐了一会儿，随手打开了他的台灯。大副克姆普带着苏勒和罗伯特在13点半查房时没进理查德和苏勒的房间。机电长恩科在14点发现跳闸了，没查明原因，就将闸合上，三管轮马辛感到空气不好，先打电话到厨房，证明没有问题后，让机舱打开通风阀。管事戴思蒙14点半召集所有不在岗位的人到厨房做饭，晚上会餐。医生莫里斯没有巡诊，电工荷尔因在晚止值班时跑进了餐厅。19点半发现火灾时，理查德和苏勒的房间已经烧穿，无法灭火，最后船毁人亡。我种现象多么像我也在考试时错了一点点，自己没有在意，因此，没拿到满意的成绩。我以后要认真，不要犯这种错误。

个人读后感【第三篇】

今天，我带着沉重的心情阅读了1篇名为《两个人的天堂》的文章，我为文中两个小主人公的精神所感动。

小主人公程思晴和程思爱生活在一个破烂不堪的家庭里，因为爸爸吸毒和贩毒而去坐12年的牢，妈妈没有稳定的工作和收入，所以妈妈只好出去外面捡垃圾和废品去卖钱来维持全家的生活。由于家境困难，程思晴和程思爱只能轮流去上学。可是在这种艰苦的条件下她们俩的学习在班里都是名列前茅的，可想而知，在取得优异成绩的背后不知付出了多少汗水和泪水。不仅这样，她们俩在学习之余还一起写童话故事——《天堂里的微笑》，她们写通话故事不仅是她们的乐趣，同时也寄托了她们的希望。此时此刻，我为她们能在艰苦的条件下对未来充满信心和能取得优异的成绩的精神所感动。

随着科学技术和经济的。发展，人民的生活水平基本达到小康，可是还有一些偏远山区的同龄朋友，他们生活在大山里，过着清贫的日子。但是，他们却有一种精神值得我们学习，他们为了“走”出大山，而努力学习，有的甚至考取了清华、北大等重点大学。回想我自己，我从小生活在繁华的大都市里，整天过着衣食无忧的生活，在学习上，为了提高我的学习，爸爸妈妈不知花了多少心思，可我却不好好学习。现在想来我感到很惭愧。

程思晴和程思爱的精神值得我们学习，农村同龄朋友也是一样。贫困的孩子、农村的孩子一点不比城市里的差。我想，城市里的我经过努力一定能成为优秀的学生，为我加油吧！

个人读后感【第四篇】

暑假读书以一周一本书的进度进行，文学作品读了《森林报》、《八十天环游地球》、《金银岛》、《西游记》、《汤姆索亚历险记》、《三国演义》。科普知识书籍读了《小牛顿科学馆》系列读本，《十万个为什么》之自然科学和综合科学类。中国古代神话故事不是很感兴趣，没怎么读。

文学作品都是注音版，页数均为220页左右，简译缩减版对于这个年纪的小孩易读易懂，阅读过程中没有困难和压力，把阅读可以作为一件很轻松的事情来做。缺点是经典名著内容过于精简有很多内容缺失。经典名著也是值得重复阅读的，不同年龄的人读感受也会不同，我准备以后再继续购买全译本给孩子，并鼓励他日后去看完整版原著，重温经典。孩子读完故事往往会跟我简单讲述一下，我觉得复杂的故事如《三国演义》这种有复杂情节的故事孩子的理解能力还是有限的，但是如《汤姆索亚历险记》这种贴近孩童心理的故事理解得就较好。每天读书是我的要求，希望有一天也是孩子自己的需要。

科普知识类的书一直是孩子最爱的，主动性较强。他总是问我为什么自己对什么都感兴趣？比如宇宙之外是什么？没有人回答他，他会很郁闷。我告诉他，每个人的`知识面都是不同的，妈妈也有许多不懂的知识，也希望他能告诉我。这样也鼓励孩子能更加努力的挖掘各类知识。

这个年龄的孩子专注度、主动性不够，心很容易被其他事情干扰。而且书对每个人的影响力也是不一样的。不是别人看了这本书很有价值，我的孩子去看就一定有用，一定有同样的理解和领悟。也许过不了一段时间孩子就会忘记书上看过的内容，但是每天坚持看书这种习惯是必不可少的，是好的延续。希望坚持下去，开花结果。