[1000字]名著读后感左右精编3篇

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名著读后感1000字1

《西游记》为中国古代四大名著之一，可谓志怪类小说的巅峰之作。《西游记》的情节丰富，人物经历复杂，身份更是千奇百怪，有被贬下凡的卷帘大将、天蓬元帅，有被镇压的齐天大圣……而他们的师傅是如来曾经的弟子——金蝉子，就连坐骑也是龙王三太子，而就是这样的队伍却经历了九九八十一难，最终取得真经。在吴承恩的笔下，无论妖魔鬼怪人神，皆栩栩如生。在阅读《西游记》时，里面的人物就好像活了一般。

《西游记》中人物各有神通，各有命运，如哪怕是骁勇善战的孙悟空也有克星——二郎神；纵使是天蓬元帅和卷帘大将也难逃被贬下凡的命运。而作为普通人的唐僧，却是悬赏价格最高的。谁叫传言称吃了唐僧肉可以长生不老呢？也就难怪妖怪百般阻拦了。

在《西游记》中，我并没有特别喜欢的人物。姑且聊聊以下几个吧。

孙悟空号称齐天大圣。它拥有火眼金睛，可以看出任何妖怪的原形，其本领高超，是除魔除妖路上的一大主力。也正是如此，孙悟空也有着他自己的骄傲。他是天生石猴，是天生神兽，可谓超出三界之外，不在五行之中。饶是如此，他却被金箍牢牢束缚。也是因为金箍，他才被肉眼凡胎的富有慈悲心肠的师傅死死束缚，很多能力无处施展。但就算如此，也挡不住悟空上天入地的脚步，挡不住他斩妖除魔的步伐。

唐僧在《西游记》中本为如来的徒弟，但由于后来被贬，才成为了主要的取经人。但是他是肉眼凡胎一个！没有任何辨别妖与人的能力，常常人妖不分。也正因为如此，他才会误会悟空。师徒之间分分合合，可谓一大悲哀。但即便是这样分分合合，师徒四人也达到了灵山取真经的目的。

猪八戒是除魔队伍中的另一主力，他天生好色，懒散好吃。许多时候悟空与师傅的风波都和八戒都脱不了关系。猪八戒也是三位徒弟中最黏师傅的一位，同时猪八戒也是最嫉妒大师兄的。因为猪八戒一直认为自己才是大师兄，但谁让孙悟空入门比他早呢？即便如此，他在除魔斩妖时也出了很大一份力。

沙和尚是孙悟空一路上最忠诚的粉丝。沙僧一路上默默无闻，不爱说话，但自从有了他，悟空和八戒总算空出了手，重活脏活全给沙和尚包了。谁让他是三师弟呢？就连我们的小龙马都比他早，不过这不妨碍他成为三个徒弟中的一个。沙和尚是个和事佬，是他经常在师徒分离的时候两边劝；同时他也是孙悟空最信任的人，另一个自然就是小龙马了。

三个徒弟一匹马，正是因为他们，《西游记》才如此精彩。也正是因为他们，我们才经历了一次取经之旅。是他们让取经之路不再沉寂，是他们的努力与坚持不懈，才达成了最终目标。

名著读后感1000字2

读完李镇西老师所著的《爱心与教育》，我被他的爱心所震憾，被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼，被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼，为他所教的学生而感到自豪和骄傲，从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱；爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我自己是非常赞同这话的。假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢？假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢？说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了！

李老师说：“教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多么好的教育！”是啊，爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。作为老师，你将你内心深处的爱心传递给你的学生了吗？自省过后，我发现自己做得的确不够。身为一名数学老师，由于带2个班，又不是班主任，所以平均与每班孩子相处的时间并不多，常常是这节课进这班教室，下一节又要到另一个班级上课。很少有时间和学生交流、谈心，所以学生对我也并不是特别亲近和了解，其实我是很爱他们的，我由衷地为他们的进步而高兴，为他们的失败而难过。但作为老师，我总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，可能太过追求在学生面前的威严了。其实，“师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生‘高人一等’。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而应是发自肺腑的对朋友的爱。”

从教学过程中，我也发现：拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩；犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受！也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心！

名著追风筝的人读后感900字3

并没有花多长时间，读完了这本《追风筝的人》。从起初被80年代阿富汗儿童幸福简单的生活吸引，到被作者细腻真实的情感描写所折服，深深陷人其中，难以自拨，它带给我的是一场心灵的洗礼。

主人公阿米尔与哈又要自幼都失去母亲，在同一个奶妈的哺育下成长，在同一片山坡上欢笑，看似纯真的兄弟情谊后，却从幼年时期便潜伏着裂痕。阿米尔是有名份有地位的富家弟子。光明正大的接受教育，享受财富，而哈桑却只是一个哈扎拉人，长着兔唇，身份低微，在这样一片纯朴的阿富汗土地上，却也遍布着落后的文明，等级分明的政治制度，残酷冷血的宗教岐视。或许正是因此，让两个在同一屋檐下长大的小孩有了两种性格：一个在感情和道德上摇摆不定，不知何去何从；一个单纯、忠诚、生性纯良正直。

矛盾从一开始就有，在平静的童年生活中如同暗流涌动、静水深流。终于在风筝比赛那天喷发而出。当阿米尔看着哈桑为了将风筝交到自己手上而被人暴打，怯懦使他只敢站在原地，他惶恐地看着哈桑为自己牺牲灵魂，往事一幕幕在他心头闪过……他最后选择了无动于忠，从此，自己便坠入歉疚的深渊，只想从以后的人生中得到自我救赎，“救赎”只这本书中贯穿始终的线索。

风筝比赛取得了荣耀，成为了父亲的骄傲，可是阿米曾梦寐以求的而快乐并没有如期而至，因为他已将自己定为罪人，已经为自己一个错误的选择而沦陷。

而多年以后，当拉辛汉对自己说“这儿有再次成为好人的路”，他毫不犹豫的上路，当他为了哈桑的儿子索拉博被打得头破血流，他大笑、如释负重，当中年的他为了索拉博的一个微笑，去追逐孩童们的风筝，他说着：为你，千千万遍。心中一片晴朗，这是他应该负担的责任，这是他在自我救赎中滋长的快乐。

人最高层次的需求，是自我实现。是阿米尔的良知，让他与阿赛夫不同，他最终能得到救赎，迎接他的是敞亮的明天。

童年时期时阿米尔与哈桑身份天差地别，他却偏偏嫉妒着仆人哈桑，哈桑有阿里的守护，而父亲对自己只有疏远。我想，他更嫉妒的是哈桑有一颗纯洁的心，不用遭受良心的谴责，所以当他在救赎之路慢慢成熟，勇敢地奉献自己后，心情也变得平静而愉悦。

男主角童年时优柔寡断，随波逐流。他一直不愿意承认哈桑是他的朋友，跟别的孩子玩时不理会哈桑，在意别人的眼光，意志飘忽不定。后来一步步走向成熟，向妻子敞开心扉，不再逃避责任，他最终成为自己接受、认可的人，书中情节起伏，高潮迭起，急中有缓，真实的情感流露让人觉得作者有过类似的亲身经历。