我最喜欢的玩具二年级作文实用3篇

【前言导读】此篇优秀作文“我最喜欢的玩具二年级作文实用3篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

我最喜欢的玩具二年级作文1

这位老师戴着一副眼镜，眼睛大大的，眉毛挺黑的，有一张能说会道的嘴，可爱极了，她叫……嘿嘿，天机不可泄漏。好了，回到正题，她很严肃，每当有个别同学没做作业或者上课乱说话，老师总会板着脸，使我们很害怕，在心里暗暗提醒自己不要犯错误。

“贪玩”老师最大的特点当然就是“贪玩”。每学期老师除了结合各种节日经常开展活动，平时她也会想方设法地带我们去户外，开展各式各样丰富多彩而有趣的活动。

记得有一次，我们上到《理想的翅膀》这一课。老师又想出了新的“玩法”，把几节连在一起的语文课改成了“放飞理想”－－和我们去放风筝。我们都高兴得不得了，在宽阔的广场上，我们尽情地奔跑，尽情地嬉闹，慢慢地一只只小风筝飞上了天，我们都开心地欢呼着。这节课我们不但领会了课文的意思，还加深了对课文的印象。

让我印象最深刻的还有呢！待我给大家细细道来：在二年级的时候，我们上到《礼物》这一单元，老师让大家把自己最喜欢的玩具带到学校来，准备组织一次别具一格的拍卖会。一听是玩，大家都很积极，第二天，大家带来了各式各样的玩具，有遥控飞机，有迷你赛车，还有玩具熊……正当我们玩得不可开交时，老师宣布：“拍卖会现在正式开始！”这下大家可乐了。这个时候，老师先起了个头，把她以前在《语文报·低幼版》获得优秀指导老师奖的包拿出来，吆喝起来了：“谁愿意买这个包？”同学们在下面大笑了一阵，还以为老师在开玩笑，后来大家真的开始出价了。“15元！”“20元！”“30元！”张洪华大喊：“200元！”大家都愣住了，这张洪华真有那么多钱吗？未免太荒唐了吧！看他脸上的表情也不象是假的。老师急忙说：“同学们不会挣钱，还是算了吧，20元卖给你，张洪华！”大家羡慕地看这张洪华拿着老师获奖的包自豪地走下位置。老师这么一带头，大家的活动也就更开心了，一个个生龙活虎，忙着奔波“生意”，不时传来一阵阵地叫卖声：“遥控飞机10元起价，快来买啊！”“谁要我的玩具熊？”也有的同学在班上“赶集”，专门挑便宜货。“12元怎么样？”“便宜点行吗？”“这种玩具超市里都比你便宜。”这时老师也不闲着，也去逛“玩具城”，成了玩具检验员。“这个东西是你从哪里买的？”“这只兔子真可爱。”老师也不忘监督班级纪律。“安静一点！”“再不安静就不要举行了！”……最后老师把这次“拍卖”的钱集中起来全部捐给了希望工程。

我最喜欢的玩具二年级作文2

关键词：体育 途径 教师

本研究为河北师范大学教改课题中的部分研究结果。研究数据来源于河北省内同时设有体育教育和社会体育专业的体育院校所在地的第一中学，分别是石家庄市、廊坊市、秦皇岛市和邯郸市，调查的对象是这些中学的体育教学部负责人和学生，分别从中学体育工作需要和学生需要两个方面分析未来中学体育教师的必备工作能力。

调查结果及分析归纳如下。

一、对体育教学部负责人的调查

对体育教学部负责人的调查目的是，从他们的工作实践中，由他们总结出中学体育教师应该具备的主要能力。

调查列出了多能一专能力、一专多能能力、教学能力、训练能力、组织能力、健康知识宣传讲解能力、提供针对个体锻炼方法的能力、与学生一起活动的沟通能力、体育科研能力、计算机运用能力、外语运用能力这样11项内容中，请体育教学部负责人从中选择5项他认为最应该具备的能力，并按其重要程度排序。

从中学体育教学部负责人对能力选择排序的结果来看，组织能力被高度重视，排在第1位，其他4项依次是：与学生的沟通能力；多能一专能力、教学能力、健康知识宣传讲解能力。对这样的结果我们回访了中学体育教学部负责人，得到的意见可以归纳为：开展课间操、举办运动会、开展各种形式的体育比赛、身体素质测验、体育课以及运动队训练体育工作，都必须通过对人的组织才能实施，没有较强的组织能力，体育工作很难开展；关于“与学生一起活动的沟通能力”排在被选能力第2位的结果，他们认为：中学体育教师面对的是处于青春发育期的青少年，他们正处于“心理叛逆期”，这一时期的青少年经常表现与家长和教师发生激烈对抗，他们的行为特点是在抗争中表现自我，证明自己的能力，结果是不计较行为后果，容易做出十分极端的事情。而体育活动的特点又恰恰是人体能力的外在表现，在不知不觉的比赛或比较中引发冲突，如果体育教师没有对学生悉心观察，善于沟通的能力，就很难把学生组织起来，即便组织起来也不能保证活动的顺利进行，因此，中学体育教师必须具备与学生沟通的能力；另外，他们认为，“多能一专”比“一专多能”更加实用，只有“多能”才能满足学生和学校多样性需求。关于“教学能力”和“健康知识宣传讲解能力”能够入选前5项，他们认为，体育课是按计划完成的工作，突况较少，稳定性较好，但体育课毕竟是学校体育工作中一项最基本的工作，没有较强的教学能力，就不能做一名合格的体育教师。对其他能力选项也不是不重要，而是入选的这5项与我们的工作特点结合得更紧密，更重要。

二、对中学生的调查结果与分析

本研究为了了解中学生平时都通过什么途径参加体育活动和体育教师在学生参加体育活动中的作用，设计了“最喜欢的体育锻炼途径”“您最喜欢哪类体育教师”这两个方面的调查，目的在于为我们的体育专业教育，探究适合中学生需要的培养模式和课程设置以及教学内容、教学方法的基本依据。

（一）中学生最喜欢的体育锻炼途径

本研究以“最喜欢的体育锻炼途径”为题，列出了：1.体育课。2.课外活动。3.业余运动队训练。4.年级、班级体育比赛。5.校外自己选择的锻炼项目。6.校内同学之间自己组织的锻炼。7.有体育教师组织的课余锻炼。8.与家庭成员一起锻炼。9.参加社会体育俱乐部。10.定期或不定期到健身场馆锻炼这样10种途径，供中学生从中选择3项，对选择的结果进行排序，调查结果如下。

前三名：1.校内同学之间自己组织的锻炼。2.有体育教师组织的课余锻炼。3.课外活动。通过对中学生的回访，他们对调查结果的解释是：社会体育俱乐部基本都是高水平的专项运动员去参加，健身场所费用太高，所以我们大多数人选择在校内进行锻炼，但是，体育课的内容不一定所有人都喜欢，而且还要考试，上课还受约束。年级、班级比赛和训练队不一定人人都能参加，所以我们比较喜欢自己选择锻炼内容，这种方式比较自由，内容可以选自己喜欢的，运动量、运动强度可以自己把握，没有集体上课或比赛的那种压力。锻炼时间基本上都选在课外活动时间，并希望有体育教师和我们一起活动，因为不是上体育课，有教师也比较随意，而且不用考试，教师还可以指导我们，随时解答我们遇到的问题，所以我们最喜欢自己组织的，有教师指导的体育活动。学生的解释无疑道出了他们最理想的体育锻炼途径和方式，学生的这些心声应该是我们对中学体育工作进行改革的重要参考依据。但是，学校体育课的计划性和强制性，对保证学生锻炼机会和克服困难使基本身体素质得到良好发展发挥着决定性的作用，也不能为了满足学生要求，淡化了体育课的作用，关键是如何把体育课变得让学生喜欢，只有让学生喜欢，他们才有积极性，才能参与，才能有效果。

（二）中学生最喜欢的体育教师类型

本研究以“您最喜欢哪类体育教师”为题进行了调查。调查的具体内容例举了专项技术精湛、通晓多种体育技能、课上对动作讲的清楚、课上示范漂亮、能变换各种方法让我们玩得高兴、能让我们学到运动技术、能让我们明白锻炼的方法、经常向学生传授健康知识、能提供适合您本人的锻炼方法、经常与学生一起活动这样10项内容，供中学生从中选择5项并按喜欢程度进行排序。经统计排序的结果如下。

前五名的是：1.能提供适合您本人的锻炼方法。2.能变换各种方法让我们玩得高兴。3.经常与学生一起活动。4.经常向学生传授健康知识。5.通晓多种体育技能。通过对学生的回访了解到，学生身体条件和体质情况以及兴趣爱好各不相同，最希望教师能够给他们提供适合自己的锻炼内容和方法；对于能变换各种方法让我们玩得高兴的教师受欢迎，是因为学生除了增强体质的要求之外，希望从体育活动中得到快乐；对于经常与学生一起活动、经常向学生传授健康、通晓多种体育技能的教师受欢迎，是因为学生渴望在锻炼时随时能受到教师的指导，玩得更科学、内容更丰富、锻炼效果更好。

综合学生的反映，学生最想通过参加体育活动放松身心，从中得到快乐，并不是想学到多少运动技术。所以，他们对于教学过程中的讲解、示范等教学技能方面并不十分关注，另一方面，学生不是体育教师，对讲解、示范的水平很难做出评价，他们最关心的是自己在体育活动中怎么才能高兴，在这个总前提下，能给他们提供适合本人的锻炼方法、能变换各种方法让他们玩得高兴、经常与学生一起活动的教师、经常向学生传授健康知识和通晓多种体育技能的教师必然受到学生欢迎。

我最喜欢的玩具二年级作文3

四年前，也是在儿童节前夕，儿子“循循善诱”地对我说：“妈妈，你们小时候怎么过儿童节的啊？爷爷奶奶会送礼物给你吗？”短短几年，儿子的观念发生了这么大变化。是的，这几年的生活让儿子明白了：父母给予孩子最好的礼物，不是昂贵的玩具，也不是精美的衣物，而是生活中的点滴陪伴和成长的永不缺席。

四岁入学，因为蚂蚁爱上学校

2010年9月，我担任南昌市徐坊学校一年级的班主任。当时儿子才四岁半，上幼儿园中班。儿子性格比较内向、胆小，沉默寡言，朋友很少。由于安全考虑，幼儿园老师给孩子安排的活动也很少，孩子大部分时间就是坐在教室里。儿子不止一次地对我说：“妈妈，我不想上幼儿园！”所以，当我准备担任一年级班主任时，就问儿子：“你愿意上小学吗？和妈妈一起上课。”儿子茫然地点点头。

我对校长说，能否让我的孩子暂时不入学籍，跟班就读？得到校长的同意后，我就把儿子带入了课堂。一天中午，儿子说：“妈妈，我想去操场玩一玩。”我答应了。过了一会儿，儿子兴高采烈地跑过来：“妈妈，我发现了一窝蚂蚁，快来看啊！”我放下备课本，和儿子一起蹲在树底下，看蚂蚁如何忙碌而有序地爬来爬去。午饭后，看蚂蚁成了我们每天的“保留节目”。我经常带一些饭粒、糖果去喂蚂蚁，看工蚁们如何驮着“硕大”的食物回家。几天后，我问儿子：“喜欢新学校吗？”他回答：“喜欢！”我又问：“喜欢哪儿呢？”儿子说：“喜欢妈妈陪我看蚂蚁。”不久，儿子正式报名，成了班上最年幼的小学生。

儿子读三年级时，我布置作文《我的发现》，要求大家写出生活中的新发现。这对七八岁的孩子来说，难度还真不小。这时，儿子站起来说：“老师，我发现蚂蚁的数学学得特别好！”教室里爆发出一阵笑声：“蚂蚁怎么会数学？”我微笑着止住大家：“别急，先听听熊谈Z煜同学怎么说。”儿子说：“老师，你不记得了吗？有一次我们带两块小饼干给蚂蚁吃，大的是小的两倍，我们把它放在地上，等蚂蚁来运。蚂蚁运的时候，你还特意叫我数每块小饼干上有多少只蚂蚁呢！我记得，大饼干上蚂蚁数目差不多是小饼干上蚂蚁的两倍。”同学们听了，诧异地睁大眼睛：“真的吗？谈老师，蚂蚁真的会数数？！”熊谈Z煜大声回答：“当然是真的！我妈妈说了，你别看蚂蚁小，它还知道多大的饼要派多少只工蚁呢！”同学们将信将疑，我说：“想知道正确答案？回家试试，这就是今天的家庭作业。”

第二天，同学们来到班上，对熊谈Z煜夸奖不已。熊谈Z煜既得意又感激地看了我一眼，我也为孩子做生活的有心人而感到自豪。

寓学于乐，活动写作两相宜

谈到学习，不少人会说，要培养孩子的学习兴趣。至于如何培养孩子的学习兴趣，那更是众说纷纭。而我觉得，在孩子最初的学习阶段，最好的培养兴趣的办法就是陪伴。

儿子读一二年级的时候，我本来想陪着他玩，不给他报兴趣班。一天，他听了音乐老师的二胡演奏后，很想学二胡。我便让他跟着老师学二胡，然后，每天中午我陪着他练习。虽然他也有过不想学的时候，但在我的陪伴下，他慢慢地坚持了下来。那几年，学校每次大型演出都有他的二胡演奏。在《南昌晚报》、北京电视台等单位联合举办的“相约北京”大型文艺竞赛中，他和姐姐余嘉h闯入最后一关，取得了去北京参加决赛的资格。

读四年级时，儿子参加了《南昌晚报》小记者营。《南昌晚报》小记者营每周都有几次活动，每周都有征文，小记者们可以根据兴趣自行选择。一开始，我只是和儿子一同选择活动项目，陪他参加。我尤其喜欢带他参加户外活动，比如，春天去南昌县凤凰沟，秋天游南昌市的南矶山；“五一”去菜地拔莴苣，去儿童村送莴苣；“六一”买好米、油去太阳村看望孩子。一次，二十多名家长买了一堆礼物，带着各自的孩子去太阳村。这次活动，给孩子们的触动非常大，感到自己生活得多么幸福。

这些活动，拓宽了儿子的视野，给他提供了丰富的写作素材。慢慢地，儿子开始写活动的新闻稿，写每周征文。他开始投稿时，文章并没有发表。我说：“没事，儿子，我们下次继续加油。”经过一两次的指导，儿子的文章越写越好，《爱心劳动》《挑战“星球崛起”游戏》等新闻稿陆续在《南昌晚报》发表。渐渐地，儿子爱上了写作，爱上了阅读。由于表现突出，他在2014年被评为“十佳小记者”，在2015年和余嘉h一起被评为“十佳小记者家庭”。

越学越乐，兴趣之花缤纷绽放

2014年5月，学校组建了南昌市青云谱区首个小学生桥牌队。儿子觉得打牌肯定有趣，便兴致勃勃地报名参加了。谁知道，学桥牌先是学打牌规则。因为要背约定卡，因此儿子觉得既难懂又枯燥，上了几次课后，他对我说：“我觉得打桥牌一点都不好玩！你不是说打桥牌是最锻炼智力的吗？可是老师总是让我们不停地背背背！这么多，真没劲。”

我回答：“也是哦，单纯的背是很枯燥，我们来边玩边背吧。”

于是，每天晚上，我们全家的阅读时间增加了新项目――打桥牌。我们把桥牌的约定卡打印出来，人手一份。发完牌，看着约定卡的要求，根据牌型进行开叫与应叫。一局结束，我们把牌摊开，对牌局进行讨论，看自己是否叫到了最优，在出牌过程中有哪些需要改进的地方。

一周过去了，儿子并没有背诵约定卡上的内容，但他看着手中的牌，能顺利地和小伙伴们叫牌了。渐渐地，他爱上了桥牌。两个月后，他和余嘉h代表南昌市青云谱区参加江西省少儿桥牌竞赛，在小学组双人赛中，余嘉h、熊谈Z煜分别获得全省第十二名、第十三名的成绩。现在，我们一家没事就会拿出一副牌摆一摆，打一打，议一议。

2016年4月，南昌筹备举办全市青少年航空航天模型教育竞赛。我根据儿子的特点，为他选报了“翼神”和“轻骑士”两个项目。每天放学后，我们拿着长长的橡皮筋，在做好的纸飞机上比一比，绕一绕。我们看哪个长度的橡皮筋最合适，橡皮筋怎样打结，才能让纸飞机更平衡。我们还试验，如何利用当天的风力调整飞行的角度，让纸飞机飞得更高、更平稳。我们每天都玩得很开心，我也仿佛回到了童年。在比赛中，儿子参报的“翼神”项目获得一等奖，“轻骑士”获得优秀奖。

说了这么多，其实儿子最感兴趣的是数学，虽然他比班上同学小两岁，数学成绩却是全年级数一数二的，他有时提出的解题方法比老师教的更简明有效，同学们都亲切地称他“数学小天才”。他教小伙伴们学数学也有一套，课间总有同学向他请教数学问题。

2016年5月1日，全校举行文艺汇演。他戴着棒球帽，穿着红白相间的运动衣，踏着滑板，拉开了文艺汇演的序幕。最后一个节目是武术表演，他穿着一套红色的练功服，腰系黄色缎带，威风凛凛的表演岳飞棍，一招一式有板有眼。