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[400字]四年级下册作文参考3篇

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四年级下册作文1

从前,有一个名叫海伦的小女孩,她画了一棵金光闪闪的圣诞树和一个红艳艳的大太阳。她刚画好,那棵圣诞树和太阳就活了。接着,故事就开<>始了。海伦看见圣诞树竟然活了,非常高兴,马上把圣诞树上挂满彩灯和各种各样的礼物,使得原来就很美丽的圣诞树变得更加艳丽多姿了。而太阳呢,并没有受到小主人的喜爱。它只好离开了家,住在了宁静的蓝天上过日子。时间一天天地过去了,太阳又想它的小主人了!它决定去看她。于是太阳就悄悄地来到了原来的家,当它从窗外看见小主人高兴得非常愉快时,它也高兴地笑了!正巧,圣诞树看见了它的半个脑袋,圣诞树吓得呆若木鸡,它以为刚才那个脑袋是坏蛋的脸。过了一会儿,圣诞树的心才平静下来。它大声问道:“你是谁,不要鬼鬼祟祟的,快出来!”太阳知道圣诞树已经晓得它在这里了,所以,只好出来了。太阳一出来,圣诞树就非常惊讶,问道:“怎么会是你?”太阳不好意思地回答道:“我……我想……想小主……主人了,所……所以我就……就回来看……看看她!”太阳说得结结巴巴的,好不容易把一句话说完。

接着,太阳羡慕地对圣诞树说:“你真幸福,每天,小主人都会把你打扮得神采飞扬!”可圣诞树却说:“我还羡慕你呢!你天天为人类、动物、植物奉献出光和热,换来的可是大地上的一片生机啊!我觉得,这才叫真正的幸福!如果没有了你,我也就不存在了!”。太阳听了说:“是吗?我怎么没想到,谢谢你的提醒!看来我还是住在天上比较好!”

从此,太阳就在蓝天上不懈地为我们做贡献!

四年级下册作文700字2

同学们,大家好,欢迎你们来到空中作文课堂继续学习。

本单元的课文均为写人佳作,从科学家、艺术家、残疾人到普通农民,在追求成功的过程中,都闪烁着执著专注、坚持不懈的精神光辉。

本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”,要求一是选择身边具有执著追求精神的人,通过具体事例表达敬佩之情;二是如果觉得人物的其他品质有可敬之处,也可以说一说。

本次习作是在口语交际的基础上,通过具体事例,把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。

一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,叶辉留在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个人。可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到陌生人。写的时候,试着运用课文中的一些写人的方法,写出他的某方面的特点。写完以后,同学之间相互评一评,改一改,让人物特点更加突出。

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武老师:小朋友,这次习作要求写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,翻开书我们一起来看看吧——

在口语交际的基础上,写1篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺,写完以后要认真修改。

小朋友:看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容有哪些?

武老师:我来告诉大家:

1.本次习作,安排了写“我敬佩的一个人”的内容,要求我们进行习作。

2.可以写的人物的范围没有限定。

3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。

武老师:本次习作要求我们做到:

第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌,表达自己的敬佩之情;

第二,内容要具体,语句要通顺;

第三,写完后要认真修改。

武老师:应该注意以下几点:

1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征,通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

2、学会在描写时体现人物的思想情感,加入自己的思想以及情感。

3、内容具体,语句通顺,认真修改。学会评改写人的作文。

四年级下册作文3

听到“残疾人”这个词语。大家一定会联想到:一些年纪大的爷爷奶奶耳边带着一个“耳机”,那是帮助他们听力的的仪器;一些夹着双拐,或坐在轮椅上,那是他们脚伤了;在水果店买水果的老奶奶双手不停的摆着姿势,因为他们是哑巴。这些人虽然残疾了,但他们同样活的很快乐,很幸福。

残疾人他们虽然不能像普通人一样过着方便的生活,但他们一样活的精彩,甚至超过了普通人。

在我家附近的花园里,我时常看见她和一些小伙伴在外面玩。她架着双拐,缩着的左腿毫无生机地随着她的身体晃动着。她是一个小儿麻痹症患者。长长的刘海,披着柔顺的短头发,显得格外清秀。白嫩而红润的脸上镶着一双大眼睛,高高的鼻梁上,架着一副眼镜。时常能听见她那清脆的笑声。原来她是我们学校的。早上上学时,我看见她双手架着双拐,她见到老师笑着跟老师打招呼,那清脆的声音使人感到震撼。后来听别人说,她的成绩非常好,在班中学习成绩名列前茅。回到家后,我心潮起伏。跟我们相比,她要付出更多的汗水和泪水。她的学习成绩那么优秀,这并不是她天生的,而是她不断努力追求自己的梦想,才会有今天的成绩。

在我们的身边,时常会看见一些不幸的残疾人,身体的残疾让他们无法像正常人一样快乐的生活,他们永远只能生活在黑暗的世界,不知道世界如此多彩而美丽;有的人永远只能生活在无声的世界里,从来没听到过小鸟欢快的叫声,公鸡大声的叫鸣;有的人永远不能用语言来表达自己的愿望,只能默默地注视着天空,更不能用歌声表达自己的快乐;有的人因双手残疾而无法像正常人一样学习、写字;有的因双腿残疾而无法像我们一样在草地上快乐的玩耍。

而她却是个反例,她并没有因为自己双腿残疾放弃在草地上快乐的玩耍,她并没有架着双拐而放弃在操场上奔跑。更可贵的是,她并没有自己是个残疾人而自暴自弃,放弃学习,反而用加倍的努力畅游在自己的知识的海洋里。

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