英雄的故事【参考4篇】

【前言导读】此篇优秀作文“英雄的故事【参考4篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

英雄的故事【第一篇】

大仲马（1802—1870），19世纪法国浪漫主义作家，被法国人称为“文坛火”。他一生创作的各种著作达三百卷之多，主要以小说和剧作为主。他的作品主要有《三个火》《基督山伯爵》《亨利第三及其宫廷》等。

大仲马在文学史上的地位非常牢固。他的作品的社会意义虽不能同巴尔扎克、司汤达相比，但他拥有的读者的数量却很可能大大超过了这两位大师；可能很少有读者读巴尔扎克的作品能到不能入睡的程度，可是只要读大仲马的小说，人们十有八九会放不下，必须连夜读完。

大仲马与巴尔扎克被并称为19世纪法国最伟大的小说家。1870年，大仲马去世。在此后的一百多年里，人们依然阅读他的作品，这是因为大仲马的作品是读者的精神财富。对真正热爱大仲马的人来说，他的作品代表了他们孩童时代的梦想。

作品印象

《三个火》，旧译作《侠隐记》或《三剑客》，是大仲马创作的路易十三王朝三部曲中的第一部，也是他的长篇历史小说中最优秀的作品之一。小说中的“三个火”——高贵正直、寡言重诺的阿托斯，魁伟勇猛、粗犷豪爽的波托斯和温柔多情、颇富心机的阿拉米斯，已经成为世界文学史上永恒的形象。

《三个火》虽是一部历史小说，但作者在历史事件的基础上添加了自己丰富的想象，使它成为一部引人入胜的侠士小说，至今仍为人们所喜爱。究其原因，主要在于《三个火》塑造了一系列血肉丰满的人物形象。主人公达达尼昂的机智勇敢、重情重义，米莱狄的年轻美貌、心狠手辣，红衣主教的深不可测、阴险奸诈，博纳希厄太太的纯真善良以及她丈夫的愚昧可笑都跃然纸上，被表现得淋漓尽致，具有很高的审美价值，向人们展示出当时法国社会的宏伟画卷。

情节简介

剑术超群的乡下青年达达尼昂为了成为火，带着父亲写的一封信，前往巴黎寻找他的同乡、国王的火枪卫队队长——德·特雷维尔。

在巴黎，性急而又天不怕地不怕的达达尼昂先后与“冷面”阿托斯、“红斗篷”波托斯、“美男子”阿拉米斯结下了不解之缘。此后，他们一同去拼命——为了王后奥地利安娜的名誉到英国伦敦给白金汉公爵送信，并取回了一串价值连城的钻石项链；为了和平，又奉国王的命令参加了拉罗舍尔围城战……其间，没有一个人喊苦，也没有一个人叫屈，每一个人都很开心。莎士比亚说：“朋友间必须患难相济，那才能说得上是真正的友谊。”这句话放在他们的身上真的是再恰当不过了，主人公达达尼昂和他的好朋友——阿托斯、波托斯、阿拉米斯就是“有福同享，有难同当”的生死之交。不管是出入于枪林弹雨还是拿着脑袋去冒险，每一个人都毫无怨言，积极主动地投身其中。

精彩片段

由于我们向着法国海岸望了一眼，因此有一会儿没有看见米莱狄了，现在我们回过头来谈她吧。

我们先前把她留在失望当中，一定仍旧会看到她保持着原样，她陷在一条忧郁的思虑的深沟里，也就是阴惨的地狱里，她几乎在地狱的门口放弃了希望：因为这是她第一次感到了怀疑，她第一次感到了恐惧。

在两个机会里，她的幸运抛却了她；在两个机会里，她看见了自己的秘密被人发现，她又被人出卖；并且在这两个机会里，她正由于敌视达尔大尼央那个魔鬼而遭到失败，他无疑是上天派下来降伏她的，否则他怎么能够战胜她这样一个包藏祸心的不可战胜的力量。

他诈取了她的爱情，使她的自尊心受到屈辱，阻挠了她的大志，而现在他又断送她的幸福，打击她的自由，甚至威胁她的性命。更重要的，他已经揭开了她的面具的一角，那副面具是她用来掩蔽自己而且使她变成非常强有力的盾牌。

对于巴京汉，她是怀恨的，这正像她素来怀恨一切被她爱过的人一样，而黎塞留也想利用涉及王后人品的事造成风波去威胁他，不料达尔大尼央竟替巴京汉扭转了风波。对于瓦尔德，她曾经像世上的雌老虎样的女人一样，突然在心血来潮的冲动之下，无法克制地对他动了爱情，谁知达尔大尼央竟来冒名顶替。她有一个可怕的秘密，她曾经宣誓谁见着这个秘密就叫谁活不成，而它却被达尔大尼央看得清清楚楚。最后，她刚好得到了一张空白文书，靠了它想为自己报仇，这张空白文书又被人从她手里抢走。现在她被拘禁起来，就要给押解到什么肮脏的波达尼海湾去，押解到印度洋的什么不名誉的泰本去，这也是达尔大尼央的关系。

这一切无疑地都是达尔大尼央弄出来的；倘若不是他，那么堆在她头上的这许多耻辱是谁弄出来的呢？只有达尔大尼央能够把这些吓人的秘密转告给吴英德勋爵，因为这些秘密由于无法逃避厄运的支配早被他一件一件发现了。他认识她的小叔子，他一定写信告诉了他。

她这样一点一滴，找出了多少仇恨！她待在那儿一动也没有动；两只冒火的眼睛在这间不见人影的屋子里凝视着，仿佛从她的内心深处随着呼吸不时迸出来一些微弱的吼声；屋子外面呢，海水的浪头奔腾汹涌，一扑到这座黑色的耸立的堡垒下面的悬崖上，就像磨灭不了的无力的失望那样，带着澎湃的喧声散开来。她的微弱的吼声和浪头的喧声伴奏得很协调！她愤怒极了，从这种愤怒在她脑子里闪出的微光里，她对于波那雪太太，对于巴京汉，特别是对于达尔大尼央，怀着好些藏在未来远景里的宏大报仇计划！

对呀，不过要报仇必须获得自由，做了囚犯而要获得自由，必须打穿墙壁，锯断窗口边的铁栅栏子，剜通一块楼板；全部的行动固然可以由一个有耐性的强壮男子完成，不过一个脾气急躁的女人要做这些事情一定是徒劳无功的。此外，要做这一切必须有时间，这就是说必须有若干月或若干年，而她呢……根据她那个和她有叔嫂关系而令人害怕的监狱长官吴英德勋爵对她说的话，她的时间只有十天到十二天。

然而，倘若她是个男子而想试一试这些行动，也许是可以成功的，老天为什么铸成这样的错误，竟把这种雄伟的心灵放在这个脆弱纤巧的肉体里呢！

拘禁中的最初时刻是这样可怕，她无法控制因为愤怒而起的痉挛，这证明了大自然赋予女性的虚怯。不过她慢慢地制止了她的狂怒不让它爆发，于是种种扰乱过她的肉体的神经质的战栗都消失了，现在她像一条疲乏了的蛇在休息当中缩紧身体一般，正集中着自己的散漫的思虑。

“哎呀，哎呀，我先头那样发脾气真是愚蠢。”她一面说一面如同询问自己似的望着那面镜子，使她照见了自己冒火的眼神。“不能暴躁，暴躁是一种虚怯的表现。首先我知道自己从没有从这种办法得到过成功。倘若我用自己的力量对付女人，也许我能够有机会遇到好些比我更虚怯的，所以可以战胜她们；不过我现在是和男人战斗，而我在他们眼里不过是一个女人。我们用女人的手法战斗吧，我的力量正藏在我的虚怯里。”

阅读提示：

选文部分最值得欣赏的是精彩传神的心理描写。大仲马以生花妙笔，成功地描绘了一个野心勃勃的女人在困境中的窘迫与挣扎，人性的复杂在此显露无遗。米莱狄是作者塑造得非常成功的一个角色。她是一位有着天仙般的美貌、魔鬼般的心肠的女子。她唯利是图，心狠手辣，为了达到目的而不择手段。

选文描写的是米莱狄奉红衣主教之命去伦敦行刺白金汉公爵而被软禁的情景。有句成语叫“困兽犹斗”，最能形容她此时的这种状况。虽然她的行动自由被限制，但她的心头燃烧着复仇的火焰。她恨不能马上逃出去报仇，但要报仇首先要获得自由，要自由首先要想办法出去，而要出去，即使是一个男人也要费很大的力气。她有着男人一样的胆量和气魄，却有着一副女人弱小的躯体。怎么办呢？她终于平静下来，准备发挥自己女性的特长和优势去应对。作者对米莱狄这种急切而复杂心理的描写是非常准确到位的。

名家点评

法国学者白里戈：《三个火》中达达尼昂、阿托斯、波托斯和阿拉米斯这四位英雄人物的魅力，在于一种强烈的法兰西情感。强烈的意志，贵族的伤感，有些徒然的强大，加之微妙多情的风雅，这一切都将他们塑造成勇敢又轻佻的法兰西缩影。

10个简短的英雄小故事【第二篇】

在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。以下是小编为大家整理的10个简短的英雄小故事（通用10篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

10个简短的英雄小故事【第三篇】

小英雄的故事之李爱民

1943年，他和各村民兵到****据点附近抢收庄稼。返回路上，与****的巡逻兵相遇。为了掩护民兵和乡亲的安全，他挺身而出，被**逮捕。

在**的威吓和毒打下，他坚贞不屈，被打得皮开肉绽、双脚骨折仍痛斥敌人，最后**在**的刺刀下，年仅13岁。 13岁的年纪，为掩护民兵和乡亲挺身而出，为坚守**的秘密忍受毒刑拷打，真是动人心弦。气壮山河！

英雄的故事【第四篇】

1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

二、活动准备

1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

2．学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。

3．幻灯片，磁带。

三、活动过程

（一）导入（音乐起）

师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。

一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，

一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

一朵朵鲜花，述说着当年的故事，

是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

（二）回顾介绍英雄的事迹

1．引诵课文《黄继光》。 2．介绍其他英雄事迹。

生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，

歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯，已化作一座座高山，

他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

述说着英雄的故事。

师：同学们，我们都来说说英雄的故事。

3．欣赏影片（狼牙山五壮士》片断。

师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。

4．介绍更多没留下姓名的英雄。

生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。）

师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。

（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）

（三）介绍小英雄

生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

1．讲《倔强的小红军》的故事。

师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。

2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。

（四）学英雄、谈感想

师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。