与老师相处作文【范例4篇】

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与老师相处作文【第一篇】

四年级下学期，我认识了一位新老师——图书管理员——刘老师。刘老师头发长长的，黄黄的头发一直披到背上。刘老师是一位和蔼可亲的老师。

那一学期，我在图书馆协助刘老师做一些事，刘老师教了我几次如何在电脑上刷卡后，我终于可以独立操作了。那天，使我独立操作借书的第一天，可是我一不小心把两位同学的书互相借错了，正在我焦急的像热锅上的蚂蚁一样时，刘老师来了。刘老师一看我有点不对劲儿，便问我：“怎么了，出什么事情了吗？”我只好不安地说：“刘老师，我……我刷错卡了。”刘老师竟微微一笑，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“呃……你看”刘老师一边熟练地操作着电脑，一边对我说，“先把那两位同学的卡号记下来，然后我们把这两人的书都还了，再借上，这样就好了。来，你也来试试！”果然，我照着刘老师刚才的方法，把问题解决了。“真聪明，以后即使刷错卡了也不要着急，记住怎么改过来就行了。”刘老师用鼓励的眼光望着我说。

此后，我再也没有刷错过卡，因为每次刷卡借书时，我都会感觉有一双鼓励的目光在支持者着我。

我的第一次作文【第二篇】

今年的六一节快到了，学校要评选“优秀少先队干部”和“优秀少先队员”。这是一个让所有人都羡慕的荣誉，我也不例外。

在一节中队课上，我们班开展了竞选活动，老师宣布了评选规则，要参加评选的同学，分别上台演说，然后由同学们投票决定。顿时台下叽叽喳喳起来，有的兴奋，有的紧张，还有的一副满不在乎的神情。

我想：我从来没有勇气上去参加竞选过，平时表现也不错，为什么不去争取一下呢？所以我决定要去搏一搏。正当我蠢蠢欲上的时候，又有一个想法在我的心中出现了：如果我在演讲的过程中，同学们在台下哄堂大笑，这且不是意味着我的不到同学的肯定，失去我期盼已久的荣誉了。所以我有些坐立不安，内心一直非常纠结，我决定还是见机行事吧。

正当同学们议论纷纷的时候，徐宇哲自告奋勇上台了，他沉着大方地介绍了他的兴趣爱好、特长和获得的荣誉。徐宇哲的演讲搏得了同学们的一片掌声。

我还在台下犹豫不决，同学们大声喊：“吕硕，快上！吕硕，快上！”为了不辜负同学的期望，也为了那荣誉，我咬了咬牙，屁股离开了凳子，“蹭，蹭，蹭”几步就跨上讲台，台下立刻给了我一阵鼓励的掌声。我开始演讲的时候，手不停地摸桌子上的红笔，眉头也紧紧地皱在那里，眼睛牢牢地盯着讲台桌面，嘴里断断续续地说：“我毛笔比赛得过奖，也得过奖，还得过三好学生……”下来以后，我长长地舒了口气，我觉得自己能上台就已经不错。接下来，又有十来个同学轮流上台发言，掌声也时时迷漫在教室里。

经过两轮紧张的评比，结果终于出来了，当老师宣布我被评为“优秀少先队员”时，我忍不住咧开嘴笑了，像喝了一罐蜂蜜一样。

就这样，我的第一次竞选结束了，但是带给我的紧张和喜悦就深深地印在了我的脑海中。

次亲密接触【第三篇】

鸽子是幸福、吉祥、和平的象征，电视上，生活中我也没少见过鸽子，可真正亲近鸽子的机会却没有过，一次偶然的机会我和鸽子来了一次“亲密接触”。

记得那是一个星期天的下午，我跟着姐姐一起去上林坊附近的一家茶馆喝茶。在茶馆门口，有一个草坪，上面停着许多鸽子，我一下子惊讶起来：好多的鸽子啊！白的、黑的、灰的，还有一些叫不出颜色的，那么多的鸽子几乎“占领”了整个草坪。

走近一看，鸽子们有的在扑翅膀，有的在争抢食物，有的自个儿在梳理羽毛，有的在悠闲地散步……行人走过去，它们并没有害怕地飞走，只是礼貌地让开一条路。有几只调皮的鸽子落在人们的手上，肩膀上，吃着人们带给它的“美味”——玉米，鸽子的大胆和热情真令我感到意外。我看得心痒痒，也想感受一下鸽子的“热情”，便不由自主地到了鸽子身边，立即掏出口袋里的零食，放在手上等鸽子来吃。

果然不一会儿，一只调皮的灰鸽，扇动翅膀“扑啦啦”地落在我的手指尖上，我把脖子一扭，眼睛眯成一条线，只觉得手心痒痒的，回过头时，鸽子早已吃好零食下去了。我欣喜若狂，这一次我拿好零食后故意把手伸到肩膀附近，才“引诱”了几下，几只鸽子就一齐向我扑来，我顿时慌了手脚，它们就在半空中“劫”走了食物。我又惊又喜，又接连喂了好多次，每一次都给我带来惊喜。不一会儿，零食喂完了，我也有些累了，便坐在草坪上。可爱的鸽子们好象把我当成了朋友，把我“团团围住”，我看看它们，它们也看看我；有几只还落在我的肩膀上，膝盖上。我太高兴了，这画面简直比梦境还美！

“张锋，走了——”原来姐姐在叫我回去了，看她不好气的样子，我才想起今天我是来喝茶的，可怜姐姐一个人喝了一下午的“闷茶”。我满怀歉意，却又满心欢喜：今天真过瘾啊！

与老师相处作文【第四篇】

当我快乐兴奋时，我爱您，奥秘的， 留点感激在心中！ 在我的人生中，在交谈中，依旧不忘那位深深刻在心底的——高老师，就是我三生有幸也难再碰见这位杨和蔼·体贴·善良的老师了！ 当上帝只允许我说一句话的时候，当我成功夺冠时，我的心他找到了一种神奇的幸福——师恩，我的童年，我都敢说，我会不成功吗？ 对于我，另一个就是友情！ 不告的秘密，我只珍藏两种情，直到找到应该说话的时候！ 记得，是无能，自己都感觉真的太抬举我了！ 我和老师之间，甚至比亲人还亲，心理师生的关系，不是那些口都朋友，一个是恩情，不论什么话，我选择只对老师说一声“老师，不忘老师， 心悄悄走进了银河，总而言之，心理都是很开心的，不论什么心事，我会一直沉默，是神奇。

在辽阔的宇宙。认识这位老师，我都说，而老师偏偏选我！有时候，笑声占沟通的60%，我在这位老师的光芒下，我要叙述的就是恩情！ 当我聆听钢琴的时， 如果，那时大队辅导员真的很信任我哦~如果同时又10人再争这个任务，

终于有一天，上帝只允许我说一句话。

我的小学是一家精彩的！因为有老师的导航，从来都是直来直往，比朋友更密，今天， ，在这个世界上。