初中命题作文【参考4篇】
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初中命题作文【第一篇】
所谓“命题”就是指定题目。命题作文是独立性的作文形式,是作文教学中更为严格的训练项目,逐步要求学生根据命题范围与要求,自己选材写出1篇较为完整的文章。 指导学生根据命题要求,进行构思,选材,布局,这是命题作文教学的第一步。一般作文指导,包括审题,确定中心和编写提纲。
审题就是认真研究题目的含义和要求,它是构思的开端。当学生见到题目以后,应指导他们仔细研究题的要求,防止“跑题”。可以让学生将题目按要求分成几个部分来研究。如题目是《记过去的一件事》可分成“过去”,“一件事”这样二部分,“过去”是要求写在过去的一段时间,在文章里就必须点出这一段时间,假如那件事写的好而没有发生在过去,那就不合要求。“一件”就不能写成相关的两件事,应围绕“一件”来写,属于一件事里的几个方面,还是可以写的。对于事的理解,往往容易犯不切题的毛病。“事”一般指在某一中心情节的内容,要注意和“活动”区分开来,“活动”一般是指由集体组织的内容,如参加课外活动,游园、运动会等。审题,是保证学生在动笔以前构思,选材的关键步骤。
小学生在看到题之后,往往容易犯两种毛病。一种是不假思索,另一种是愁眉苦脸,不知从何写起,所以会审题就能达到遇题不慌,逐步学会思考。
为了使作文的题目符合学生的生活实际,让学生有话可说,教师出的题目,要明确而有启发性,范围大小要合适。还要注意从学生的思想水平和语音水平出发,根据学生的年龄特点,让他们写出生活中最熟悉的事情,避免复杂化。
然后确定中心,就是为什么要写这篇文章,写这篇文章说明一个什么道理,达到什么目的,而确定中心和选材是同时进行的。哪些材料能突出中心思想,为了突出每一个中心,应选取哪些材料,这是必须联系起来思考的。如:同样写野炊,中心思想不同,选取的材料就有所不同,比如以团结友善为中心,应选取野炊中互帮助,作为中心来表达内容;假如以学会自己做饭为中心,就应该选取如何克服困难,学习砌土灶生火、做饭、炒菜等材料为内容。
如果在命题作文中,能使每个学生都学会先审题,然后确定中心,选材,再写提纲,那就会使学生的作文建立在一个科学坚实的基础之上,而不是使学生面对题目束手无策。
命题初中作文【第二篇】
我心中的美好家园
每个人都有心中的美好家园,同样的道理,我也有。那我请你到我心中的美好家园逛一逛,玩一玩吧!
我的家园呢,可不是住在城市里车来车往大马路边,也不是住在乡村的学校附近。而是在一个遥远的地方,那里有为蓝色的大海,那里还有一片美丽的森林呢!
春天来了,我和小动物们一起提着竹篮到森林里摘草莓,采野果顺便摘些野花,为自己和小兔们做个花冠戴在头上。夜晚,我的小伙伴来给我做伴,和小兔们一起享受美味的烛光晚餐。
夏天来了,刺眼的阳光照在我生上。我不得不脱下外套,穿上裙子。这时,我的好朋友‘游泳健将’来了,陪着我一起在海里玩耍。晚上,我则穿着白色睡衣在海边吹风萤火虫则围绕在我的身边,夜莺在我头上唱歌。小兔坐在我身旁讲童话故事,直到深夜才休息。
秋天来了,树林里的果实都成熟了,小兔来找我吃动物们精心准备的水果。还陪着我去采桂花。夜晚,我在房里一边听着大海唱歌,一边享受着桂花浴。
秋天过去了,冬天来了,海边下起了洁白的雪,小兔来找我打雪仗,堆雪人,给冬天增添一()份色彩。晚上,小兔和我一起进入了甜美的梦乡。
小朋友们,你喜欢我的家吧!
初中命题作文【第三篇】
为,挫折固然不好,但只要乐观去面对一切,就都不足为惧,同时也会让自己变得越来越坚强,心里的承受力也会提高,所以我说遇上挫折真好!
在五年级时,我遇到了一个极大的挫折——骨裂,这给我的生活带来了非常大的困扰!
那时候正值期末,必须去上学,可自尊心一向很强的我,怕同学们看笑话,只得强烈要求在家休养。每天晚上,班主任刘老师都会给我打电话,给我讲讲当天的课程以及做题的技巧,为此我十分感动,也很感谢刘老师对我的照顾。于是从那天起,我暗暗发誓:期末一定要考个好成绩。
期末考试在即,最后的冲刺必须在学校复习,我便一瘸一拐的上学去,在许多同学的帮助下,我吃力地上了一两个台阶,这时候刘老师来了,二话不说就把我抱了起来向上走去,同学们在后面也帮我拿着东西。在刘老师的'怀里倾听着她急促的心跳声,看着她额头上渐渐渗出的汗珠,我心里很不是滋味。三层到了,刘老师如释重负般把我放下,她虽然很累,但是依旧冲我微笑着,我说:“谢谢您!刘老师!”刘老师抚摸了我的头,没说什么,可是我笑了,这是我骨裂以来第一次笑,当我疼得最厉害的时候,妈妈安慰我说:“孩子别哭了!你要坚强,乐观面对生活!”当时的我只知道哭,没有理解其中的真谛,现在我明白了!即使遇到的挫折再大也不要泄气,要乐观,给自己信心,这样一来,再大的挫折也能被克服。
所以说,我不反感挫折,它让我变得更坚强了,直至今日我哭的次数都是屈指可数的!我,感谢挫折,遇到它真好!
初中命题优秀作文【第四篇】
理想是人生路上的方向标,只要有了理想,并且朝着它不断前进,那么就一定能实现自己的理想!
我从小的理想是当一名救死扶伤的医生,给病人带来希望与快乐!
这个理想还要从我小时候说起。从小就对生态环保和人类健康的相关知识非常关注,从报纸和电视新闻中了解到了许多和疾病有关的知识。每当我看着那些身处病痛之中,却无法得到医生救助的人们就十分的痛心。于是,我便在心中暗自立下了学医救人的理想。
虽说我离成长为一名真正的医生还很遥远,但是我现在正努力地学会一些护理知识,一步一步地朝医生这个理想前进。我专门拿了一个小盒子,当成我的药品箱。里面装着许多常用的外伤医护用品,消毒水、创可贴、棉签棒等,随时带在身边,以备不时之需。
记得有一次,在学校上美术手工课时,老师让同学们用剪刀剪纸。这时,一位平时就很调皮的同学没带剪刀,却抢了同桌的美工刀想用来裁剪。只见他拿着美工刀上下挥舞,一下子就在自己的左手的大姆指上划了一道大口子,当场就把那位同学吓得惊慌失措,呆坐在那边,脸色惨白,随后又大哭了起来。周围的同学都循声望去,有几位胆大的同学走向前,看看到底发生了什么情况,然后一直在边上安抚他。
这时,老师从讲台上走下来关心地说:“你怎么这么不小心啊,现在都流血了。”我听了之后,立即从我的书包里面拿出那个随身携带的药品箱,小跑了过去。“老师,让我来吧!”接着,我看了看他的伤口,约摸两公分那么长,于是我先从药品箱中拿出了棉签棒,把伤口边缘的血迹清除。然后,我又开始查看刀刃,万幸得时刀刃没有生锈,这样才不会引起伤口感染。这时,我便开始下一步的医护工作。我又取出了消毒水,给受伤的同学消毒伤口,那位同学不时地发出“嘶嘶嘶”的喊叫声,还不停地想把手收回去。我差不多倒完了半瓶的消毒水后,才从药盒中取出一大块创可贴帮他把伤口包扎起来。老师同学们看了,都纷纷为我鼓掌。不过后来,老师为了安全起见,还是让几位班委把那位受伤的同学送到学校医务室观察。
这只是我日常生活中的一小次试练,将来我还会接触到许许多多的病人,为他们解除病痛。虽然成为一名医生是我的理想,我也会为之而努力,但是我还是希望在不久的将来,医生这个职业会因为病人的消失而彻底消失!