放飞心灵作文（5篇）

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放飞心灵作文900字【第一篇】

虚荣，是黑夜里隐约的星光，是天空中飘渺的的游云，它可望而不可即，真诚地伸出你的双手，将虚荣的枷锁打开，放飞心灵的鸽子吧！

在一座森林里，有一棵小树很自傲，它经常看看脚下比它矮上许多的花草说：“看你们，真是太矮小了，看我，长的多高，因为我离地面是那样的远。”一面说着，一面脸上露出洋洋得意的表情。

在森林的另一个地方，有一株高大的千年古松，它常常举目遥望仓穹，并叹息谦卑地说；“和天空相比，我是这般渺小，离广阔的天空好远，好要多少年，我才能碰到天空的`云彩呢？”

据说万物在选择自己生长的地方的时候，上帝给了每个人发言的机会，很多人都根据自己的意愿被分配到了满意的去处。

轮到苹果了，苹果骄傲的说：“我希望我被人们重视，人们都要抬起头来看我，我要高高在上，接受他们的注目。”下一个发言的是西瓜，西瓜谦恭的说：“我不需要别人的仰望，但是我想要结出累累的果实，无论生长在哪里，我的果实都是甘甜的。”

于是苹果结在了树上，而且往往是越小的苹果结在越高的树枝上，因为他们太小太高，所以收获的时候人们是摘取那些大的坠在下面的，而把高高在上的放弃，任其在枝头枯萎。西瓜则长在了田野里，因为他沉甸甸的果实无力抬头，所以经常是埋在野草中，但无论它埋在哪里，人们总是能找到它。因为它的果实太大了，人们舍不得丢弃。

一个人，总是希望自己成为知识渊博的人，成为受重视的人，于是他们迫不及待的向别人表现自己，可这往往暴露了他们最大的缺点，那就是他们的学识还没到达一定的高度，一粒谷穗，长得越饱满就压的越低，一棵果树，越是果实累累，就越会弯下腰。同样，一个成就越大的人越能感到自己的不足，所以他的态度就越谦恭。

越是谦虚的人，就越能获得大成就，诺贝尔一生给我们留下了225项重大发明。这样一个伟大的诺贝尔给我们留下的只有100多字的传记。

“阿尔弗雷德·诺贝尔，他那可怜的半条生命，在呱呱坠地之时，差一点断送于一个仁慈的医生之手。主要的美德：保持指甲干净，从不累及别人。主要的过失：没有家室，脾气坏，消化力弱。仅仅有一个愿望：不要被别人活埋。最大的罪恶：不敬财神。生平主要事迹：无。”

他说自己一生一事无成，绝对不是矫情，而是因为他心中的目标更加宏伟和遥远，他们对自己有更高的要求。我想，这也许正是他们之所以名垂青史的原因吧！

放飞心灵作文【第二篇】

通过具体长期的教学实践，我们越来越相信，作文教学对学生学好语文以及掌握其他的文化知识有都有着重要的作用。但就目前的现状而言，对作文失去信心，甚至厌弃、逃避作文。我们要想使学生热衷于写作活动，养成良好的写作习惯，写出生动形象、观点明确的作文来，必须首先排除学生写作中的心理障碍。本文将就如何排除学生写作中的心理障碍这一问题谈谈我的看法。

明确动机，培养兴趣

普通心理学认为，动机是“由某种需要引起的有意识的或无意识的但可实现的行动倾向。它是激励或推动人去行动以达到目的的内在动因。”人的各种活动皆由一定的动机所引起，动机支配着人的活动。我在教学实践中发现，大部分学生的作文动机都处于一种游离状态，这种游离性主要表现为：或者为了实现童年就以孕育的作家梦，或者为了应付各种考试及老师、家长的检查，或者是自由地宣泄自己的思想感情，或者是仅仅为了博得老师、家长的好评。如果把这些写作动机用中学作文教学的目的来衡量，它们中的任何一种都具有片面性，他们分别属于正确动机的某一方面。社会心理学家认为，动机有内部动机和外部动机之分。“假如一个人认为他自己主要是出于他对活动的兴趣而参加某项活动，那么他是为内部动机所使；假如他参加活动是为了获得某个外部目标，那么他是为外部动机所迫。”仅仅为外部动机驱使，往往使活动失之于偏颇，走向片面。要想使高中学生在作文方面保持持久的热情，具有明确的动机，就必须培养学生写作的内部动机。

教师要注意培养学生这种新需要的意识，不要使他们总是徘徊在可写和不可写之间，让他们在作文中产生愉快的情绪体验，从而产生写作的动机和热爱作文的情感。正如著名的教育家魏书生所说：“把学生的作文和做人结合起来，让学生通过作文认识人生，认识他人。”同时使他们明白“练习作文是为了一辈子的需要，工作的需要，并不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。”中学阶段，学生的自我意识处于不断发展之中，他们逐步意识到自己是社会中重要的一分子，对人生的价值和生活的意义有了明确的认识。因此学生对作文的学习自然就成为一种离不开的需要而存在了，而这种需要久而久之将会表现为一种潜意识的兴趣和热情。

放飞心灵作文【第三篇】

我们盼星星、盼月亮，终于盼到了这一天——3月27日，因为我们要举行一次放飞活动。

这一天下午，我们来到了凤凰广场。我先把我的风筝拿出来组装。首先把它的主要部分——骨骼小心翼翼地装好，让它成为一架“RX8”新型战斗机，接着又把线拴好，让它到空中去搏击，尽情展现它的雄姿。

开始放线了，我带着那一大盘线不停地奔跑，只见“战斗机”越过所有的风筝，不断攀升，直到放完我手中的线。啊！这时，所有同学的风筝都高高的飞了起来，像蝴蝶一样在空中自由自在地飞舞。可就在这一瞬间，小鸟们似乎也在为我们喝彩，它们都飞了过来，和我们的风筝一起飞舞，在天空划过一条又一条美丽的弧线，在我们童年的故事里留下了美好的回忆。

收线的哨声响了，我们都恋恋不舍地召回自己的风筝。但是我们依然沉浸在放飞的欢乐中，我们的笑声仍旧在广场的上空回荡……

放飞心灵的作文【第四篇】

放飞心灵，让梦想插上翅膀，接着爱的力量，我们扬帆起航，驶向美好的彼岸。

放飞心灵，追寻梦想。追寻梦想，我们需要充满对生命的热爱，从而实现生命的价值。在《最后的常春藤叶》中，那个画了四十年画的贝尔曼是艺术界中失意的人。但他仍有梦想，他常说自己要画一幅杰作。在一个美丽的早晨，贝尔曼终于完成他那惊人的杰作——画在墙上的最后1篇常春藤叶。贝尔曼是带着快乐离开人世的。他不仅画出了一幅惊人的作品，更重要的是他实现了一生的愿望。

生命不因存在而有价值，只因意义深刻而永恒。托尔斯泰曾这样歌颂过：“生命的价值并不是用时间而是用深度去衡量的。”

放飞心灵，披荆斩棘，让生活充满意义。电影《死亡诗社》里有这么一番发人深省的台词：“我步入丛林，因为我希望生活地有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没活过。生命“不平”则鸣，心灵因此放飞。张洁在《我的四季》中写到自己经过怎样一番辛苦却换来干瘪的稻穗其中复杂的心情。经过深思熟虑，心情最终平静下来。用一句“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”，她从容地“走过”。

汶川地震带给人们的伤痛似乎还未走远，玉树灾难又残酷地来临了。多少学子失去了家（失去了“形式上”的家以及“心灵上”的归宿！）然而在余震未完全退去的时候还有这么多高三学子们与“可爱”的老师们坚持开课学习！这是一群多么“可爱”的人啊！谁事最可爱的人？就是这些即使处在恶劣环境下，仍能对生活充满希望的人！因为不放弃，他们的心灵都在“飞”！

平淡的生活如白开水般淡而无味，而充满坎坷的人生道路有时如魑魅魍魉般令人生畏。但即便如此，人只要有不放弃，不灰心丧气，善于运用智慧，并勇于拼搏百折不挠的生活态度，就能好好地享受生活，心灵便能找到寄托。

结尾：不仅个人需要放飞心灵，追寻梦想，一个民族也需要如此。没有梦想的民族只能沉默地接受鲜血的教训，没有“梦想”的国家只有被灭亡的结局。秦始皇只顾个人“梦想”（所谓的贪婪），使得六国破灭，自己也落了个“暴君”的冠名。清朝统治者故步自封，使得中国在甲午中日战争中惨败，将百姓置于水深火热中。近代史是哪个，中国的“内部矛盾”使整个中国经济倒退“远不止一百年”！鲁迅曾言：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”一切的一切，皆告诉我们：一个民族必须要有远大的“梦想”，目光必须放长远。并且这一切前提就是要能“放飞心灵”，很好的审视自己。

前事不忘后事之师。无论是个人还是民族都应该“放飞心灵”，追逐梦想，让雄鹰载着心灵御风而行，寻找属于自己的那片广阔天空，从而实现生命的价值。

放飞心灵作文【第五篇】

在美丽的安宁小镇上有个小女孩叫坊心，大家都很喜欢她，可谁也不了解她，就连坊心的妈妈也不了解她，甚至连她自己也不了解自己的真正想法，坊心的成绩一般，长想也很普通，小小的眼睛，塌塌的鼻子，梳着两个小辫子。

在普通的外表下，她有着一颗虚荣心，她喜欢跟朋友比东西，喜欢走在潮流的前端。如果看到朋友有什么东西她也会想要。

坊心有一个破产后卧病在床的爸爸，妈妈只是一个帮别人打扫卫生的钟点工。妈妈要承担爸爸的医药费还要承担坊心和她两个弟弟、一个哥哥的学费。也许是因为这样，她第一次有了自卑感，与此同时她也第一次感到偷东西的快感，但她每天都要承受良心的谴责和朋友们异样的目光。她曾想过：我是不是该把东西还给他们呢？可最后还是放弃了这个念头。

终于，纸包不住火，坊心偷东西的事，还是让妈妈知道了……

这天，妈妈把坊心带到小卖部旁的空地上对她说：“孩子，妈妈很对不起以前和妈妈最好的朋友度度。”“为什么？”坊心不解地问，妈妈叹了口气说：“小时候，我偷拿了她的一个铅笔头。”“切！”坊心不以为然。妈妈突然变得严肃起来：“你别以为只是一个铅笔头，因为这个铅笔头我付出了我和她之间最真诚的友谊！”说完妈妈就转身离开了。

晚风吹在坊心的小脸上，她好像明白了什么似的，飞奔回家，从床下掏出了一袋玩具，跑出了家。这时，那些“失主”正在一起玩跳皮筋，看到坊心把一袋玩具放在他们眼前。