《人民的好儿女》观后感优质4篇

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人民的好儿女观后感【第一篇】

20xx年2月9日晚上，利用休息时间，我观看全国优秀共产党员电视系列片《人民的好儿女》第一集《大山的火把——赵世术》。当我了解到：1977年师范毕业，到偏僻乡村小学任教。为了减少家长对孩子上放学需过河的担心，主动承担每天接送学生过河上学、回家的任务。五年时间，每天三个小时，雷打不动，直到修上吊桥为止。不到三十岁，就患上风湿性关节炎。从最初的拄着拐杖到校上课到后来的妻子背着到校上课。到了手指不听使唤时，只好用绳子将手指与粉笔捆住板书。他用自己毕生的心血铸成了“大山的火把”，照亮了一双双希望的眼睛；温暖了一代代渴求的心房。赵老师是伟大的，我觉得他的妻子更伟大！

真实的故事、感人的情节、朴实的语言，刻画了全国优秀党员赵世术可敬、可亲、可信、可学的形象，反映了他为党和人民的事业不懈奋斗的高尚品质，赵老师的事迹深深的感动着我。看完影片，我叩问自己，是什么样的情怀使他们造就了如此浩瀚宏阔的精神世界？是什么样的机缘使他们令九州动容？其实我想，生活中就是因为有这些太多太多的人在自己平凡的生命中感动着别人，也感动着中国。中华民族才因此而骄傲。也许作为一个平凡的人，无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们也会成为一个感动中国的人。而我们的家庭、集体、祖国也就越来越美好了。相信每个看了人民儿女的人都会有一种真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴，而同时走路的脚更结实一分，就像是一次年度的充电，一个缺点的电池再度内心充实，于是又可以支撑自己，也希望可以帮助别人。这正是真正感动的力量。

向赵世术学习，学习他优秀党员的高尚品质，要把他的优秀品质与自己的工作实际结合起来，立足自身的岗位，心系学生，争做学生的贴心人，以最有效、最感人的实际行动，展现为人师表的风采，更好地履行人民教师的职责，做人民满意的教师。

在看到赵世术、刘珪、秦怡等中一些党员的震撼人心的先进事迹，感到在他们身上，使我们看到了党的伟大、党的力量、党的风采。从他们的事迹中，让我们感受到了党员的无私情怀、坚忍不拔、淡泊名义、甘为孺子牛的情操。

这些优秀党员的先进事迹，可歌可泣。他们之所以赢得社会的认可，是因为他们能够立足本职，从小事做起，从最平凡的事做起。在前进的道路上，人生征途中，即使遇到艰难险阻、刀山火海，也在所不异，勇往直前，不达目的誓不罢休。

每一个党员，在举起右手宣誓时，都会作出“为了党和人民的利益，不异牺牲自己的一切，甚至是生命”的庄严承诺。在建设文明、富强国家的道路上，身为党员，理当冲锋在前，战斗不止。只要人人都献出一份爱、人人都献出一份力，就一定能够使我们伟大的国家成为世人羡慕的乐园。

人民的好儿女观后感【第二篇】

改革开放三十年，我们走过了光辉的物质文明建设历程，举世瞩目。然而，近些年，在人们尽情享受飞速发展的物质生活给人们带来的便捷时，相对发展滞后的精神文明建设显现了出来。打开电视、网络、报纸等媒体，我们会发现，对道德、人情、人性的诉求声越来越高，过多负面素材的关注和报道，让人们逐渐形成一种思想认识，是不是在过度追求经济利益的现代社会，人们都变得惟利是图了呢？

我们说，不是。我们的身边还是好人多，他们爱岗敬业，在平凡的工作岗位上任劳任怨、默默无闻。为什么“感动中国”节目能够牵动那么多人的心灵，为什么《人民的好儿女》一系列对全国优秀共产党员的报道能引起那么多人的关注，就是因为他们是平凡人，但做出非凡的事，在他们没有被关注之前，他们已经默默地付出许多年。

我们的身边正有这许多可亲、可爱、可敬的人，他们应该为人所知，成为更多人的榜样。在这些事迹中，最让我感触深、让我陷入思考的是那些奋斗在中国最贫困山区讲台上的教师们，他们中大部分人往往是那里唯一的老师，对于那些孩子来说，老师不仅仅是教授知识的先生，更是另一个照顾他们生活的父母。这些扎根在边区的教师们就是孩子心中深夜赶路时点燃的火把，熊熊燃烧的火光照亮孩子们前进的道路。他们中很多人放弃城市里优越的生活和对亲人的照顾，不求回报，在大山里支教一干就是几十年，无论条件多么艰苦都没有退缩，因为那里有学生们期盼的目光，无法搁舍。支撑着他们的正是这样的信念：“我希望用我微薄的力量，传授孩子们知道，改变大山的面貌”。这是赵世术，一个重庆市巫溪县田坝镇中鹿小学教师的内心读白，也是无数个像他一样战斗在第一线的老师们的真实夙愿。中国的教育，需要这样真正热爱教育事业的人们。

少年强，则中国强。当社会进步到一定阶段，教育便至关重要。中国要想继续发展，需要前赴后继的建设人才。而人才的培养归根结底依靠教育，是传道、授业、解惑的教师。受教育一直都不应该只是少数人的权利，那些在老少边穷地区的孩子们、那些进城农民工的子弟们同样有接受教育的权利。当我们一次次讨论教育改革、在城市教育中提倡素质教育时，有没有想过，还有相当一部分适龄儿童还没有进入知识的殿堂，他们不仅需要一个殿堂，他们更需要一个真正的老师。

“星星之火，可以燎原”。榜样的力量是无穷的。我们可以看到，现在社会上越来越多的关于乡村教师和义务支教报道，这些先进的事迹正在感动一批人、引导一批人投身于教育资源缺乏地区的学生教育事业。引导教育资源、特别是教师更多的流向贫困地区，最大程度的促进教育公平，这将是个永不过时的话题。

但我们也要看到，仅仅依靠个人的奉献和道德修养来促进教育公平是远远不够的，那最终留下的只会是些许感动，并不能从根本上改变现状。这应该是一个国家的政府最应该承担的责任。加大教育投入，更多的引导资金投入基础教育和教育资源匮乏地区，尤其要首先改善这些地区教师的生存和工作环境，提高他们待遇。只有由政府主导，引导资金用于留住教师，才能留住教室，留住孩子们的希望，真正让这星星之火形成燎原之势。此外，支教作为这些地区师资力量的源泉，我们应该提供支教绿色通道，鼓励真正有爱心的知识青年去支教，延长支教时间，为支教人员提供了很好的待遇，保住这条源泉。

现在的十年是转型中的十年，希望转型的不仅是我们的经济，更有我们的文化教育事业，真正让文化教育的繁荣为中国经济的再腾飞贡献力量。

人民的好儿女观后感【第三篇】

昨天利用晚上的时间观看了《人民的好儿女》电视系列片。说实话以前我总觉得现在大多数的人是自私的，是利益至上的，无论做什么事总想着会收获什么。可从他们的事迹中，让我感受到了共产党员的无私情怀、坚忍不拔、淡泊名义、甘为孺子牛的情操。他们是以全心全意为人民服务为宗旨的，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切，他们是真正的共产党员。其中贫困山区教师赵世术的先进事迹，更是感人肺腑、震撼人心，给我留下了深刻的印象同时也指引着我以后人生道路的方向。

赵世术是上鹿村的一名乡村教师。他双腿残疾后，靠妻子背送坚持教学12年。他坚守在大山深处的三尺讲台，即便双腿残疾也从没放弃自己的生命、放弃山里的孩子。他用残缺的身体支撑起一所小学，他把自己化作了山里孩子通向知识彼岸的“桥”、他用无怨无悔的行动书写着共产党员的先进性、他用无私的情怀感染着身边的每一个人。

他23岁从师范毕业后就一直在皂角乡下泽村任教。学校在半山腰上，山下有条没有桥的河，学生们上学需要大人背着送过去，河水从溶洞中流出来，常年冰冷刺骨。为了让孩子的家长们能有更多的时间去劳作，年轻的赵世术主动承担起护送学生过河的责任，无论严寒酷暑，他都要一趟趟往返于河水之中背学生们过河，一背就是5年。由于经常浸泡凉水，才20多岁的赵世术就患上了风湿性关节炎。后来赵世术腿上的病菌开始在手上出现，手指开始化脓，不能弯曲，但他依然顽强屹立在讲台上，没缺过一节课，没叫过一声苦，孩子的学业就是他的命。虽然他是一个普通的山区小学教师，一个最基层的农村教师，没有高额的工资、也没有显赫的社会地位可他却有一种奋勇向前的拼搏精神、淡泊名义、甘为孺子牛的情操，坚守着艰辛清贫的山村教育工作岗位。我想这些都是源于他无私奉献于教育事业的坚定信念。

看完这部纪录片，我想每个人的心中都汹涌澎湃，他们是共产党员的代表。任何时候都把国家、把人民的利益放在第一位，在自己的岗位上做着每件细小而伟大的贡献。《人民的好儿女》这是人民对优秀共产党员最好的评价。我们深深受到优秀共产党员先进事迹的感召，决心在平凡的工作中绽放美丽。时刻树立强烈的身份意识，在逆境、顺境中坚守自己教育的信仰。在实际工作中，要以为学生服务为崇高的职责并能从中享受到人生的乐趣。用自己的真诚去换取学生、家长们的真诚，用自己高尚的品德去影响学生高尚的品德，用自己的正直去构筑孩子的正直，用自己的善良、美好去描绘教师这个大集体的善良、美好。

《英雄儿女》观后感【第四篇】

在朝鲜的战场上，王成所在的连队为拖住敌人，坚守无名高地，一次次打退了敌人的进攻，连队的伤亡也恨惨重，最后阵地上只剩下身负重伤的王成，他一面用步话机想指挥所报告战情，一面阻击，最终因寡不敌众，被敌人团团围住，王成毫不畏惧，他用步话机想我军指挥中心高喊：“为了胜利，向我开炮！”随即拉响了爆破筒，冲向敌群，与敌人同归于尽，为我军大反攻争取了宝贵的时间，为了中朝人民的安宁与和平，他献出了宝贵的生命。

王成叔叔倒下了，但千个万个像王成叔叔那样的英雄站起来了，冲了上去，王成叔叔是中国人民志愿军的杰出代表。<英雄儿女>这篇故事热情地歌颂了以王成叔叔为代表的志愿军将士英勇无畏的精神。

这篇故事给了我深刻的教育，王成叔叔不怕流血牺牲，英勇顽强的爱国精神特别令我感动。今后我一定要以英雄为榜样，克服缺点，在学习上树立顽强拼搏的精神，刻苦钻研，勇攀科学高峰，做新世纪的主人。