描写昆虫的小学生作文【实用4篇】

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描写昆虫的小学生作文【第一篇】

秋天，迷人的风景像酒一样浓。勤劳的蚂蚁没有心情玩耍。他们正在储存冬天需要的'食物。

两只大蚂蚁用小锯子一片一片地锯下一个大土豆。许多小蚂蚁背着它，移动它，拉它，推它。

看，蚁后自己也拖着苹果，拉着，一瘸一拐的。真的很难！

这时，蚱蜢先生拿着一个沉重的钱包，跳上了这朵花，然后又跳上了那朵花，品尝着这朵花的蜂蜜和果汁。

这时，蚁后把车从下面拖了过去。“哦，皇后自己也做了，太好了！”夸蚱蜢虚伪。“蚱蜢先生，冬天来了，你为什么不储存食物？”王后问道。“我有钱！”蚱蜢拍了拍鼓鼓的钱包。“俗话说有钱能使鬼推磨！”女王摇摇头离开了。

冬天来了，冰雪覆盖了整个地球。蚱蜢带着钱包挨家挨户地找，没有人想卖给他食物。

当蚱蜢来到蚂蚁家时，他看到里面有一片欢乐的海洋：干杯，烤土豆，蜂蜜……蚱蜢没等就敲了几次门，但蚂蚁们不理他。王后说：“只有劳动者才能和我们蚂蚁家族生活在一起。我们不需要金钱崇拜者！”

蚱蜢系好皮带，羞愧地走开了，走进了茫茫的雪地。然后它和钱包消失的无影无踪。

描写昆虫的小学生作文【第二篇】

我抓了几只蚂蚁放进水中，准备看它们怎样慢慢地死去。过了一个小时后，我惊讶地瞪大了眼睛，我看到的不是一只只的蚂蚁尸体，而是一个由蚂蚁组成的球！

一只只蚂蚁团结在了一起，它们不断地忙碌着。让年纪最小的蚂蚁“宝宝”钻在中心，越年老的蚂蚁就越在最外圈，年纪中等的蚂蚁在第二、三圈，就这样，一个黑黑的小球组成了！外圈的蚂蚁有一个很重大、神圣的任务，它们不断地交换位子，由顶端来到旁边，再由旁边来到了底部，这样不停地交换能让它们在水中坚持的时间长些。

而那只蚂蚁“宝宝”是最舒服的，它的`安全是用老蚂蚁的生命换来的，它被长辈保护着，周围没有一点儿水，密不透风，安全极了。可它不知道，正当它在享受时，一根“棒子”冲散了它们，那就是我的手指。不过，在我眨眼的工夫，它们又聚在了一起。

我觉得神奇极了，便把它们从水中救了出来。想不到，它们一个个生龙活虎，没有一只蚂蚁丢失性命，哇！好厉害！

紧蚁们之所以能够活下来，就是因为它们团结。团结的力量是不可战胜的，团结的力量胜过千军万马，赛过所有困难！团结！是蚂蚁生活的法宝，是它们的宗旨，我要向蚂蚁学习。

描写昆虫的小学生作文【第三篇】

7月中旬，妈妈给我买了一个蚂蚁工作室，让我观察。

一卖了就很好奇。我大惊小怪，大惊小怪。但是他们就是不动，所以让我担心！后来我使劲摇晃模仿地震，他们还是懒得动。我又把蚂蚁书包范文作坊倒过来了，效果还是不好。他们刚刚换了领地，又开始睡觉了。我妈看到了，提醒我要等他们习惯了再说。我不禁感到失望，但我不得不等待。

半个月过去了，蚂蚁们还是没有开工，但它们还在角落里，一动不动，只有在我剧烈摇晃的时候，它们才惊慌地爬来爬去。但是后来我就倒在一堆，好像在说：“爷爷就是爱睡觉，你拿我怎么办？”这让我焦虑和无助。

8月中旬，终于看到他们开工了，心里大喜过望。仔细观察，有一个圆形通道，从右边大约两厘米通向地面，深度大约八厘米。通道由宽变窄，略微向右倾斜。通道底部接触到车间底部，底部挖了一个长2厘米，高厘米的房间。左侧厘米处有一条正在施工的隧道，长约厘米，顺时针倾斜150度。左边1 cm处还有一条刚开工的'隧道，深度约3~4 mm，报告完毕。

蚂蚁工作坊真的很好玩。

描写昆虫的小学生作文【第四篇】

星期天，我一个人蹲在草地上观察蚂蚁，看见一只蚂蚁围着一粒米团团转，然后就走了。我还以为它不想吃东西呢。我刚要走开时，却发现来了一大群蚂蚁，有一只走在最前面，我想一定是刚发现食物的那一只。只见它们分工合作，用嘴咬住食物，齐心协力地把米粒慢慢的抬回洞里了。

我的脑子里在想一个问题：它是怎样告诉同伴的呢？是靠什么传递信息的'呢？我想弄明白。于是我捉来一些蚂蚁来实验。我先把其中一只蚂蚁放到米粒前，再把其它蚂蚁放到不远处。蚂蚁看见了食物，先是围着逗了几圈，再又嘴闻了闻，好象在检查食物是否安全一样。然后就飞快的离去。它走呀走呀，看见一只就碰一碰触角，看见一只又碰一碰，不一会而工夫，就来了好多只蚂蚁向食物前进。发现食物的那只走在最前边，帮它们代路，到了目的地，大伙都围着米粒团团转，好象在证实食物可不可以搬回去一样。接着有一只就带头拖动食物，一只，两只，三只……大家齐心协力，很快就把食物搬回了洞口。

现在我终于明白了，蚂蚁是靠触角传递信息的。我今天收获真不小呀。玩耍原来也可以获得那么多知识。那么有趣。