春天来了【汇编5篇】

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小学课文春天来了教案【第一篇】

一、教学目标：

1、认识9个字，会写8个字，读“我的词语库”中的词语，自主积累词语

2、能够正确、流利地读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，感受春天的美好。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生对大自然的热爱之情。

二教学重点：

1、认识9个字，正确书写8个字。

2、朗读课文，读出儿歌的韵律和节奏，表达出自己的感情。

3、了解课文内容，知道春天到来大自然发生的变化，感受春天的美好。

三、教学难点：

1、通过朗读表达出对春天的。喜爱之情。

2、正确书写本课会写字，尤其要了解撇的几种不同的写法：竖撇、斜撇、横撇、长撇、短撇。

四、教学准备：

1、字词卡片

2、实物投影

3、电脑课件

五、教学时数：

2课时

六、教学过程

第一课时

一、导入

1、师：今天，老师给同学们带来了一首歌，会唱的同学可以跟着一起唱（放音乐《春天在哪里》）

2、师生共同欣赏并演唱歌曲。

3、师：那么春天究竟来到了什么地方呢？今天我们就一起来学一首诗歌，题目是《春天来了》。（板书课题）

4、齐读课题。

二、初读课文，读准字音。

1、教师范读课文，学生做好指读的姿势。

2、师：这篇课文里面有些字啊，同学们不认识，就请你们把不认识的生字圈起来，读一读，并且标画出有几个小节。（自由读文）

3、师：课文共有几个小节啊？指名分小节朗读课文。

4、读儿歌中的生字词。（投影显示儿歌：小溪、流着、田野、鸟儿的家、动听的歌、充满、校园。）个人读、集体读。

5、读识字卡片：溪、着、田、野、的、听、园、充、满。（个人读、指名读、集体读、开火车读）

6、学生再读课文，提出不理解的字或词，全班讨论。

三、精读课文，理解感悟。

1、再读课文，师：请同学们边读边想一想，春天到了哪些地方？带来了哪些变化？

2、学生回答，教师板书：小溪、田野上、鸟儿的家、校园里。

3、师：那你最喜欢春天来到了哪儿？请你把你喜欢的这一节读给大家听，读的时候要让大家听清楚春天来到这里后，发生了什么变化。

4、学生(阿拉文库☆)选读课文，其他同学说一说春天来到了什么地方，这里发生了什么变化：春天来到了__________,_______________。（板书：流着、草绿花开、唱歌、欢声笑语）

5、配乐听读儿歌，看课件体会：春天天气变暖以后，小草钻出地面，花儿开放，小溪潺潺地流淌，树木发芽，百鸟争鸣。春天美丽的景色令人陶醉。

6、师：春天的景色真美啊！那谁能试着将课文美美地读一读？老是也给他配上音乐。

7、学生配乐朗读，师生评议。

8、看课件练习背诵

9、发散想象。师：同学们，你们知道春天除了到过这些地方以外，还会来到什么地方？给那里带来哪些变化？

10、学生小组讨论，互相说一说。

11、小组汇报（如：春天来到了大山里，给大山穿上了新衣服；春天来到了公园里，把公园打扮得真漂亮；春天来到了草地上，给大地铺上了绿色的地毯；春天来到了花丛中，小蜜蜂采蜜忙。）

12、师：春天还来到了我们校园里，我们一起来读一读最后一小节，同学们边读边想：校园里的同学们在干什么呢？

13、齐读第四小节，指名回答。

四、拓展练习

1、练习背诵。

2、画一幅春天的图画。

板书设计：

春天来了小溪流着田野上草绿花开鸟儿的家唱歌校园里欢声笑语。

第二课时

一、复习字词

1、读识字卡片，口头组词。（指名读，开火车读）

2、读“我的词语库”里的词语。

二、检查背诵

1、师：谁愿意把你最喜欢的一节背诵给大家听？其他的同学认真听，看他们谁最喜爱春天。

2、全班背诵，要表达出对春天的喜爱之情。

三、学习会写字。

1、出示生字卡片（师：同学们看一看，这8个字中，哪几个是本课出现的？找出来读一读）

2、观察黑板上的字，哪些字比较难写？

3、教师重点指导“听、色、尽”。

师：这3个字里都有撇，请你们仔细观察，这些撇在写法上有什么不同？（有平撇、竖撇、长撇、短撇）

听：口字旁应写在田字格的左上格里。“斤”有两个撇，却完全不相同，一个是平撇，一个是竖撇。平撇短，竖撇长。学生练习书写。

色：上小下大，上面是刀字头，由两笔组成，第二笔是横折。“巴”中间的短竖要与上面横折的尖对齐。竖弯钩的起笔要和第一笔的撇尖对齐，但不要挨上。竖弯钩要写大一些。学生练习书写，教师巡视指导。

尽：上下结构。长撇、长捺都要写舒展。捺要从横上起笔。两个点要上下对齐，都写在竖中线上，第二个点要写长些。学生练习书写。

4、学生自己学习其他的5个字，汇报自己识字时观察到的结构特点及重点笔画。

的：左小右大。这个字共有两个撇，左边的短一些，右边的长一些。

圆：全包围结构。笔顺是“先进门，后关门”。

京：上中下结构的字。最长的一笔是横。中间的口要写得扁。最后的两点要写得舒展，离竖钩稍远。

双：是由两个又“又”组成，左边的“又”第二笔变成点。

充：是上下结构的字。第二笔不要太长。下面是“儿”。

在写字本上先描一描，然后再写一写。用实物投影展示学生写的字。全班一起进行评价，进一步指导书写。

四、反馈。

在听写本上练习听写8个会写字，不会写的看看书。

五、作业。

背诵课文。

《春天来了》幼儿诗歌【第二篇】

春天来了

我是一位魔术师，

演绎神奇就是我对春天的。赞美，

让一根根绣针洒遍角落，

把一层层轻纱披向旷野。

我是一位小画家，

点缀色彩就是我对春天的膜拜，

替一簇簇鲜花浇上五彩，

为一座座山峰穿上绿装。

我是一位音乐家，

演奏交响就是我对春天的热爱，

给一滴滴雨露配上天籁，

请一群群飞鸟激情高歌。

我们去问候春天，

嬉戏玩耍是我们的小小的心愿，

愿一个个青春得到张扬，

望一份份梦想放飞未来……

春天来了【第三篇】

刚过完春节，就有一种春天来了的气息。一年之际在于春”“好的开始是成功的一半”，立春了，意味着春天来了。

春天来了，万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣。

春天来了，春雨淅淅沥沥的下个不停，这时的它们也来感受春天的气息，凑热闹来了。它们给地里的小麦，蔬菜补足水份，让它们快快成长。俗语说“春雨贵如油”说得正是这些。你仔细看，地里的小麦，蔬菜长得多好呀，春风吹过，翻起了绿色的波浪。

春天来了，你再看河堤上的柳条也吐出了新芽，这时是春姑娘用她的巧手给大地换上了新装，给人焕然一新的感觉。

春天来了，其实最高兴的还是辛勤的人们，他们又要开始忙碌了，经过一个冬天的休整，他们一个个干劲十足。远远瞧去，只见田间三五一群的人们在高声的谈笑着。

《春天来了》幼儿诗歌【第四篇】

春天来了

春天的脚步越来越近了。

河里的冰雪早已化得精光，

流水潺潺的声音，

惊醒了正在熟睡的鱼儿。

河岸上人群攒动，

春色怡人，

那明媚的`阳光，

驱散了寒凉，温暖了春光。

几只在蓝天中放飞的风筝，

正载着孩子们的梦想，欢快翱翔。

原来春天是如此的生机勃勃啊！

春天来了【第五篇】

或许身上还穿着厚厚的棉袄，脚上还穿着厚厚的棉鞋，手套、帽子还统统带在身上，但是，春天已经来到。

春天是什么颜色？

是绿色的，树枝慢慢地抽出新芽，小草慢慢地探出脑袋。

是黄色的，迎春花开满大地，好像一片黄色的海洋。

是白色的，雪花一样的梨花、柳絮，与深绿色的树叶搭配在一起别有一番情趣。

是蓝色的，被春雨冲刷的干干净净的蓝天，和小溪那碧蓝的外衣。

是红色的，好似天边朝霞的桃花姑娘，娇艳欲滴的樱桃、草莓和玫瑰。

……

哦，原来春天是五颜六色的，是多姿多彩的。是来唤醒我们的，好让我们准备好随时出发。

有时，看到一张张已经有些泛黄的照片里，小时无忧无虑的自己，才会想起十个春夏秋冬已经失去。而失去的又岂止是时光，儿时的童趣，儿时的天真，儿时的烂漫，也一样一样渐渐变少。

又是一个全新的春天。春天是播种的季节，只有在春天播下希望的种子，秋天，才能收获更多的果实，享受硕果累累的丰收和喜悦。

春暖花开，我们在行动。像柳树一样吐出新芽，像小草一样探出脑袋，像花朵一样含苞待放，像雏鹰一样展开翅膀翱翔。

春暖花开，我们在行动。坐上希望的航船，插上希望的风帆，踏上希望的航线，向春天出发，向着我们的梦想起航。