[200字]猜猜我是谁三年级作文【范例4篇】

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猜猜我是谁400字三年级作文【第一篇】

周宸羽

我们班有一个创意大王，他总是耷拉着头发，头圆圆的，像个大西瓜，个子虽然小小的，但有无限的能量。

他最喜欢创编游戏。有一次课间，突然下起雨来，我们都闷闷不乐，创意大王看见了，就立刻创编了一个游戏。游戏规则是：自己拍打手掌两次，喊着“波波”的口号，武器有“上子弹—单手举起”，“扫射—胸前滑过”，“火箭炮—手托起手枪状手势”，“一级防护盾—双臂平行举起”，“二级防护盾-双臂交叉举起”。第一个必须出“上子弹”，一个“上子弹”等于一个“躲”，两个“上子弹“等于一个“火箭炮”，三个“上子弹”等于一个“扫射”。他们分别被“一级防护盾”和“二级防护盾”抵挡。

在创意大王的指挥下，这个游戏就正式“诞生”了，我们给他起了个闪亮的名字叫“波波上子弹”。在所有的游戏中，这几乎是我们班最出色的游戏。

每当下课的时候，他会在课间和大家讨论下一个编创游戏的构思，并且在听到大家提出的有趣的意见时积极记录下来。没过几天，他就创编出一个新游戏，将大家的创意汇总在里面。游戏一经出现，瞬间就受到了热捧。

如果你们也想体验这些创编的乐趣，欢迎来我们班，认识认识这位创意大王吧。

猜猜我是谁作文【第二篇】

口语交际课是一种新的课型，对学生和老师来说，都具有一定的难度。低年级学生的表达能力、交往能力相对较弱，因此，我在课堂上根据学生的发展情况进行指导，以规范他们的口头语言，培养他们良好的学习习惯。

[教学目标]

规范学生的口头语言，培养学生良好的课堂学习习惯和语言习惯。

[教学准备]

让学生根据“识字五”的课后要求，收集一则谜语。

[教学过程]

一、创设情境，引入谜语

今天，咱们学校来了很多客人。对待客人，我们要表示——（生：热烈的欢迎。）对，热情的小主人们，想不想把自己介绍给大家呢？（生：想。）说说你叫什么名字，喜欢做什么。（学生作自我介绍）我也想给客人们介绍两位同学，老师不直接说他们的名字，你们猜猜我想介绍的是谁，好吗？两个小姑娘，模样真是像，写字、画画、答问题，样样都很棒。（学生猜是双胞胎姐妹刘轩雅、刘轩慧）请这两个小姐妹上台作自我介绍。（双胞胎作自我介绍）老师还要考考你们，上学期咱们学了一首诗，这首诗是一则谜语，谁还记得？（学生背《画》）今天，老师和小朋友们一起玩猜谜语的游戏，好吗？

板书：猜谜语（识记这三个字）

过渡：小朋友们想怎么玩这个游戏呢？（生：老师出谜语我们猜，或者我们出谜语老师猜。）小朋友们的想法很好，那就照你们说的去做，老师先说，小朋友们猜。小朋友们猜的时候要说清楚你们是怎么猜出来的。

二、提出要求，出示谜语

在出谜语之前，你们想给我提点什么建议？（生：老师的声音要响亮，说得不要太快。）小朋友们应该注意什么呢？（生：我们要认真听，一边听一边想。）哎呀，提醒得真好。你们的文具摆放得真整齐，老师就先出个关于文具的谜语。

大屏幕出示：小黑人细又长，身穿木头花衣裳，画画写字它都会，就是不会把歌唱。（学生猜，并说出理由）

你们听得真仔细，也很会动脑筋，只要根据铅笔的特点来猜，就能猜中。请你们轻轻地拿出铅笔，仔细观察，再把这个谜语读一遍，然后轻轻地把铅笔放入铅笔盒。（学生照做）对，铅笔是我们的好帮手，我们一定要爱惜它。

今天小朋友们精神格外好，早饭吃得一定很有营养。说到营养，我想到了蔬菜，老师再给小朋友们出个谜语，请你们猜一种蔬菜：红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。（学生猜）都猜对了，可是刚才这个谜面你们听清楚了吗？谁能再说一遍？（一学生说，另一学生补充）对了，我们要猜出谜底，就要先听清楚谜面。这个谜语你们是怎么猜出来的呢？（学生说，教师出示图）

蔬菜对我们的身体有好处。有一种动物最爱吃竹叶，猜猜它是谁。

大屏幕出示：叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，可爱又稀少。

谁来试着读一读？（学生读，识记“圈”字和“稀”字）

大熊猫真可爱，我们要保护它，今天老师还给大家请来了一位动物朋友。（出示大象图）请你们仔细观察，看看大象的耳朵、腿、鼻子和尾巴分别像什么。（学生观察后发表意见，大屏幕出示填空题）谁能连起来读一读？（学生读）小朋友们说得真棒，你们在不知不觉中学会了编谜语。

如果只读第一句，你们能猜出它是什么吗？（生：不能。）看来呀，我们猜谜语的时候，不仅要读懂每一句话的意思，还要把整个谜面联系起来想一想，猜一猜，这是猜谜语的好办法。

过渡：猜谜语真有趣！我知道小朋友们也准备了很多谜语，说出来给大家猜好吗？

三、小组合作，交流谜语

小组间交流。

我发现每一组都猜得非常认真，这样吧，咱们来个猜谜大赛好吗？第一组是大熊猫队，第二组是大象队，第三组是老虎队。每组选一个代表出一则谜语，让别的组猜，比一比看哪一个组猜出的谜语多，哪一个组说得最清楚、最流利。

小组展开猜谜比赛。

四、拓展延伸，巧编字谜

小朋友们用猜谜语的方法了解了一些动物、植物。你们知道吗？通过猜谜语，我们还可以记住很多生字。谁来猜一猜，这些字谜的谜底分别是什么？

大屏幕出示字谜：“多字少一半。”“人在云上走。”“一口咬掉牛尾巴。”“要一半，扔一半。”“日日开口很动听。”（学生一边读一边猜，并说出是怎么猜的）

你们是老师心中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助，谁来帮老师编几个字谜？

猜猜我是谁小学生二年级作文【第三篇】

我身穿一件粉色的连衣裙，还扎着一根可爱的马尾辫，粉色的裙子上还印有粉色的心形图案和米妮快乐滑冰的照片。

想知道我是谁吗？告诉你，我其实就是一支钢笔，我有一个好听的名字：”白雪“。

我陪伴小主人有3个多月了，你们可别小瞧我，我的用处可大了。小主人作业本上盖的鲜红奖章，里面可少不了我的功劳。我能帮助小主人完成各课作业、笔记或者每日练字。如果小主人不爱惜我，我就会气得流眼泪，把书、本都图的乱七八糟。但只要爱惜我，用完后把笔盖盖好，我就会很开心。有时我渴了，肚子里没水了，小主人就会及时给我换上新墨囊，让我痛快的喝个饱，然后细心地擦去我嘴角的墨痕。

小主人非常喜欢我、爱惜我。我也会更加努力的为小主人服务，做她的好帮手。

我是个快乐、幸福的钢笔！

猜猜我是谁400字三年级作文【第四篇】

我是谁？我是孙玉明。我是谁的谁？我是爸爸妈妈的儿子。我是哪儿的谁？我是南充市的孙钰明。你未来会当上什么？我未来会当上军事家。

我长了一头乌黑的头发，像刺猬的刺一样锋利。眉毛弯弯的，像小船挂在我的额头上。我有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，长在樱桃小嘴的上面配起来好看极了！最有特点的是我的门牙，我的门牙长得很大，起码一颗门牙抵两颗乳牙。我的腿上长了两颗痘。粘在我的脚上，我经常想要把它弄掉，可是怎么也弄不掉就把它当成身体的一部分。

我喜欢运动，下课了我会和同学们去操场上跑步、踢足球、跳高……跑步几乎每次都是我和任麒源最后对对决，每次都是任麒源赢。踢足球不用说，任麒源赢。但是任麒源跳高不如我，所以我拿了第一名。

我想当一名发明家，想做一台时光机，看一看未来的世界。所以，我经常搞发明。比如飞机、飞船赛车、战斗机器人……都是用废料做成的。

我是谁？我是明明。我是谁的谁？我是爷爷的孙子。我是哪儿的谁？我是中国的明明。你未来会当什么？我未来会当发明家。