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小学英语集体备课心得体会范文精选4篇

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集体备课心得体会【第一篇】

二年级是小学生学习阅读的起始阶段,也是学习阅读的基础阶段。这个阶段的阅读教学,对学生阅读兴趣的提高,朗读技能的获得,理解字词句能力的形成和良好的阅读习惯的培养,有着举足轻重的作用。根据二年级学生的认知特点,结合我平时的教学谈谈我对小学二年级阅读教学的一点点体会,与各位同仁分享。

1、激发阅读兴趣,教给阅读方法,使学生既会读书又爱读书。

如教《乌鸦和狐狸》一课时,我先出示乌鸦的图片问学生乌鸦是怎样的动物;再出示狐狸的图片让学生交流对狐狸得了解;然后再板书“乌鸦和狐狸”,并设疑说:“一只乌鸦和一只狐狸碰到一块儿会发生什么事呢?结果怎样?学习了课文,大家都会明白的。”为了弄明白这些问题,学生不论是听老师范读还是自读课文,学习生字词,讨论课文内容,都非常积极。如教《狼和小羊》一课时,在学生学习了生字新词,把课文读正确、读流利以后,我让学生先在小组内表演狼和小羊的不同姿态,再让学生汇报表演。学生不但明确了狼和小羊的各自本质还初步的理解了课文内容,为接下来的阅读理解做好了铺垫。

在阅读教学中,我在调动学生兴趣的同时还指导学生有目的有步骤地去阅读,也就是教给学生阅读学习的方法:

(1)读课题,解课题,想想课文会告诉我们什么。

(2)轻声读课文或听教师范读,读或听之后,说说课文写了一件什么事,先写什么,后写什么,粗知课文大意。

(3)自学生字词,边读课文,边利用拼音、查字典,学习字词,找出不懂的词句和问题。

(4)带着问题深入读课文,尝试在小组内解决问题,理解课文内容。

(5)练习读课文,把课文读得正确、流利、有感情,有的读熟会背。每一步都提出明确的阅读要求,并告诉学生先做什么,再做什么,怎样做。

小学低年级阅读教学是一项基础工程,需教师在引领其喜欢阅读的基础上教给学生学习方法,以激励其养成一个良好的阅读及读书习惯。

集体备课心得体会【第二篇】

20xx年4月21日由镇组织的人教版新课标教材培训,听了各位老师对教材的讲解,让我对一年级下册的教材又有了一个新的认识,从而让我懂得如何把握教材,如何去教,下面就谈谈几点研究体会。

一、教师应如何吃透教材。

首先以一位普通的读者的身份去读,理解它的内容,理解它的结构,理解作者的写作意图,理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感,理解作者认识事物的观点方法,理解作者遣词造句的妙处。

其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息,哪些是熟悉的,哪些是陌生的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处,以便确立今后的备课路向。再次钻研教材,选准好切入点。

抓好切入点,选准切入点能激发学生的研究兴趣,引发学生的探究欲望,诱发学生的阅读期待。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要,以及学生研究、阅读的规律而确定。

二、学会方法,提高识字效率

教材的另一个特点,就是整个教材致力于学生识字方法的掌握,如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发现”,不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”,就可以让学生懂得并掌握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字,“园

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地五”是反义词识字,“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。我们帮助学生掌握了识字方法,就即是给了学生识字的最具威力的武器,在以后的识字过程中,学生们就会选择自己喜欢的方式来识字,从而使识字的效率提高。

三、浏览教学

“研究用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。了解诗句意思。有自己的想法和感受,乐于与人交流,读诗歌能展开想象,感受语言的优美”这是一年级语文阅读教学的基本目标。

阅读是个性化行为,具有强烈的主观性。学生总是以自己的'思想认识、情绪态度、兴趣爱好来阅读评价赏析课文的。他们对同1篇课文或同一个人物,往往会有不同的感受和反映,甚至会超越课文要说明的道理。我们应鼓励学生说出个人的独特感受,只要没有大错,就予以承认,万不可以成人的眼光限制学生。阅读时,要鼓励学生质疑问难,独立思考,独立解决。阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读能力,不只是为了理解课文内容。学生能如情入境的把自己当成课文中的人物去感受、体验、思考,读出味道、读出乐趣、读有所得,是我们追求的理想境界。

集体备课心得体会【第三篇】

通过这三天的学习,我深深的觉得从各方面的到了提高和锻炼。通过这次学习并结合自身教育生涯,浅谈如下体会:

一、要做好新课改理念下的课堂教学,我认为做为教师必须做到以下几点

(一)热爱本职是做好教学工作的前提,忠于才能职守,爱岗才会敬业。作为教师首先必须对教育工作产生了浓厚的兴趣和感情,言传身教,潜移默化,用知识培育一批又一批学生,用辛勤换来收获,用汗水哺育新苗。其次要博爱施教,每位学生的可塑性都非常大的,只要多关心,多爱护,他们都会变成很有用的人材。

(二)在教学的过程中要坚持正确的方向,寓教于乐。首先注重培养学生的学习兴趣和爱好,变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”,教给学生学习的有效方法,只要方法得当了,才能获取更多的知识,达到事半功倍的理想效果。最后要引导学生积极的学习动向,坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能有为人民服务的本领,在现代知识迅速扩张的时候,只有掌握足够的知识,才不会被时代淘汰。

(三)关心学生,热爱学生,平等对待每位学生。只有热爱学生,尊重学生,关心学生,了解学生,才能公正地对待每一个学生。当下仍有少数教师家长作风盛行,视学生为敌,幺喝、训斥学生的事情时有发生。有的甚至大打出手,伤害学生的感情,损害老师的形象,这些都是与新理念下的教学模式格格不入的,必须坚决予以抵制和铲除。我也常会关心和善意地“训”学生几句,这样学生往往会带着笑容乐意接受。

(四)刻苦研究业务,加强自身本领。只有精通业务,才能将正确的知识传授给学生,达到真正意义上的传道、授业、解惑。用真才实学在学生心中树立威信,让学生在万般敬仰中对你满怀信心,从而对你所教的课程产生浓浓的兴趣。

二、注重书本教学,加强教学研讨。

如果说课堂是教学的宝贵阵地的话,那么书本就是教学的尖端武器。教师首先要充分准备好每一节课,按教案课时的安排,向学生讲授好每一堂课,使学生将书本知识充分消化在课堂。其次必须总结,有总结才有提高,我们教师要在日常的教学中不断总结,发现不足,发扬优点,扬长避短,使短变长,使长更长,从而不断改进教学方法,有效提高教学质量。最后教师之间要经常相互交流教学经验,研究教学理论,讨论教学成果,使理论和实践完美结合,奏出和谐乐章。

三、加强作文教学,提高学生写作的兴趣和能力。

作文在小学语文教学中占有非常重要的地位,如何让学生积累素材,激发学生写作的兴趣在作文教学中显得尤为重要。按照新课标的要求和自己十几年的教学经验,我觉得有必要做到以下几点。

(一)利用多媒体教学,引导学生进行生活体验和语言积累;

(二)激发写作兴趣,让学生觉得有话可说。

(1)先交流后写作,提高学生的写作兴趣;

(2)坚持日记,积累写作素材,让学生觉得有话可写;

(3)让学生参与讲评,感受成功的喜悦。

在作文教学中,要充分发挥多媒体和教师的引导作用,教给学生积累素材的有效方法,激发他们浓厚的写作兴趣,让写作真正成为他们快乐的殿堂。

总之,通过这次学习,进一步增强了我教书育人的责任感和事业心。我必将以此为契机,再接再厉,时刻用教师职业道德准则来规范。

集体备课心得体会【第四篇】

回顾这学期教学教研工作,总的感受是既辛苦紧张又快乐充实。取得了些成绩,也有不足的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将集体备课工作总结如下:

1、制定并完成了既定的工作计划

开学初,我们全组群策群力,针对本校学生的实际情况,本着“低起点,渗透新课改,夯实基本功”的指导思想,制定了切实可行的教学教研工作计划。到现在,在全组教师的积极努力下,计划中的任务和工作已经基本完成。

2、集体备课,团结协作,形成合力

本组有4名教师。但我们组活动开展得有声有色,富有成效。每周一次的集体备课都是在轻松、愉快的氛围下完成的。我们一起研究教材、研究教法,分析学生,探究教材处理方法和课堂教学的艺术等等。教师之间毫无保留,资源共享。充分发挥各自的特长,优势互补,形成了相互协作,共同提高的良性的竞争氛围,收到了“1+1>2”的效果。

3、听课评课,互相学习,取长补短

一个再优秀的教师也需要不断学习,不断提高我们除了在集体备课中互相研讨之外,更主要地是组内互相听课、评课。从备课组长开始到每个成员,每个人都轮流上公开课,都参与听课和评课,总结教学过程中的出彩点、缺陷和漏洞,提高每个人的业务水平。

4、狠抓常规教研教学活动,提高实效

本学期,我组力求常规与创新相结合,加强了教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节等符合规范化要求。在常规的教学检查中,我们组教师的工作,尽管并非尽善尽美。每次测试之后,组织进行试卷分析和学生分析和总结工作。提高试卷评讲的针对性和有效性。

通过集体备课以来,我组教师普遍认为:集体备课效果不错,收获颇深。每位教师毕竟能力有限,这样我们可以互相促进、互相提高。另外,这样节省了很多时间,我们可以来干更多的事。学生好象也在教师集体备课的影响下,开始了一些原来没有的活动:打破班的界限交流。总之,我们组好象真的成为了一个整体,一个密不可分的整体,一个向上的整体。

虽然我们已做到了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思。鞭策自己不断进步,这将是我们永远追寻的目标。没有最好,只有更好,我们会一直努力下去的。

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