静听花开的声音作文【精编4篇】

【前言导读】此篇优秀作文“静听花开的声音作文【精编4篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

静听花开的声音作文【第一篇】

善待学生，其着眼点应是善待每一个学生。有些学生，由于意识的“偏航”、观的缺失，因而行为产生扭曲，学习不尽如人意。作为教师，要用诚心与善意去感化他们，要用与策略去诱导他们，要用与恒心去教导他们。同时，每一个学生的状况是不同的，教师要根据差异设计有针对性的教育方案，作为教师，对每一个学生都要倾注，去浸染他们，切忌漠视他们的点滴进步，因为这是善待他们在行为上的表露，从而将培育起他们的与意志、自尊与自强、智力和。

善待学生，需给予更多、更细、更有意义的人文关怀。教师应以尊重与的姿态、关心与帮助的诚意、支持与赏识的行为对待学生，从而使学生的心灵感染，精神得到鼓励，心智得到启发；使其潜能得以挖掘，使其能力得以发挥，使其学业得以提高，使其情感得以升华。

善待学生，是让学生拥有多元的抉择。每个学生都有其相对固定的特质和倾向，有的外向，有的内向；有的固执，有的随和……这些性格所产生的行为特征一般来说是较难的。我们应该允许学生作出保持本色的，不可划分或评判其优劣好坏，更不能以教师自身的标准去要求学生、支配学生，或将自己的意志强加于人。假如学生没有了个性，不就黯然失色了吗？教师应该持的，体察学生的情绪，体会学生的心理状态，并以善解人意的态度去接纳学生的情感。

善待学生，是要形成一种有情的教育与教育的有情。从某种意义上来看，学生的生活和的掌握在教师手中。学生能否生活得有趣、学得快乐，都与教师密切相关。因此，一位温而不愠、严而不厉、教育有方、真正关爱、体谅学生的教师对学生的成长意义重大。

善待每一个学生，你才能聆听到最美的花开的声音。

静听花开的声音作文【第二篇】

静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。喜欢这样澹泊明净的心境，一如邂逅一朵白云，悠悠荡荡，心明澄澈；邂逅一缕春风，清新扑面，心意舒适；邂逅一个人，眼波流转，黯然心动。

花开花落本无声，只有静心静听方有声。王维有诗云：“人闲桂花落，夜静春山空。”说的其实就是这样一种空灵恬静的精神状态。此处的“静”不仅是指自然界的宁静，更是诗人内心淡泊明静的一种真实写照。只有当你的心灵达到道家所谓的“虚静”之时，也就是王维诗中的“闲”这样一种状态时，你才可以聆听到大自然最真切最原始的声音，才能与宇宙万物进行一场关于生命的对话，纯朴而本真的灵性互动。

花开的声音是怎样的呢？想那声音本是天籁，和谐的，静美的，细如游丝软语，若有若无，美若清水荡漾，至纯至善。没有一颗细腻委婉、灵动而沉静的心灵是根本无法捕捉到这种美好聆听到这样的声音的。我想，无心之人便与自然的美好无缘。

其实，花与人之间的邂逅要以情为基础，花开的声音也是一种情的萌动，是内心最原始的蠢动，是一种心意甜美的感觉。无情的人根本无法体味到花的美好，更不会去关注一朵花儿的生命流程。想想，花开只是一个瞬间就将生命的华彩悉数绽放了，而这一瞬间的爆发又是多少个日日夜夜凝聚而成的呢？等待在一朵花开的时间里，又该需要多少委婉沉静的心思呢？

东坡有云：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”往往，世人容易错过，在喧嚣里，在烦躁里，在忙乱急促里，错过了那些本应可以轻易得到的美好。曾经，只要一个抬头，我们便能看到白云悠悠，轻启窗儿，迎面即是清风徐徐，繁星满天，好不灿烂，这样惬意而美好的时光又到哪里去了呢？时光流逝，岁月堆积，如今，我们的心头集满了沉甸甸的浮躁与疲惫，再也看不到窗外的那片景致了。是景致消逝了，还是视线模糊了？

到底，是谁泯灭了我们享受美好的本性？是谁剥夺了我们谛听天籁的权利？是谁扼杀了我们曾经纯洁无暇的一颗童心呢？是外界的喧嚣与躁动，其实，更多时候是因为内心的空虚与迷茫，我们只知一味苦苦地执着于人世中所谓的得与失，终于迷失在茫茫的人海里，一颗心跌跌撞撞于红尘的街头，忘记了什么才是生命中的真正美好，什么才是我们想要追求的真正快乐。

你认真看过孩童的眼睛吗？那么澄澈，那么天真，那么灵动的一双眼睛啊！在那双清澈见底的眼睛里，你终于望见了自己眼底的一片浑浊。其实，小的时候，我们也曾经拥有过这样一双眼睛的。还记得小的时候吗？我们曾用怎样好奇而纯净的眼睛望着头顶那片湛蓝湛蓝的天空啊，那变幻莫测的白云曾在我们心里勾起多少美好而旖旎的遐想呢！那时我们身心的每一处神经似乎都是那样敏感与细致。

而今呢，我们的眼睛已被太多太厚重的灰尘渣滓蒙蔽了，我们的耳朵塞满了俗世的喧嚣与躁动，怎么能看到那些纯真美好的东西，又怎么能聆听到花开的缱绻细语呢？这一个世间，名利与自然是相悖的，当你汲汲于名利，并为之不断奔波劳累之时，你便与自然渐渐疏远了。你的眼睛开始变得浑浊而无神，你的心灵感知开始变得麻木而迟钝，而你的那颗童心更是被丢弃在一个遥远的荒落里，沉睡不醒。

什么时候，我要大声地叫醒我的耳朵，重新拾起那份敏感，还心灵一份本真，静心聆听花开的声音，聆听这个世界最美好的声音，用我的眼睛，我的心灵。其实，聆听花开的声音也就是静心倾听自己内心的声音，在一个静谧的时空里，与自己的灵魂对话。

静听花开的声音，这不是一种美好的生活姿态吗？

静听花开的声音作文【第三篇】

有人说是甘为人梯，默默耕耘，而只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的而的还是从那件小事说起吧！

在我任班主任时，记得有这样一个小名叫高冰钰，聪明伶俐、活泼，成绩还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，好像一只小“百灵”。由于她经商没管她，年迈的、宠着她，她由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此，我就留心地她内外的举动。还有一次，她和马晓彤在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着踢马晓彤毽子，直到赢了才罢手。经过再三观察，分析她每次哭的原因，她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体的指导。这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，还报名参加学校举行的“讲故事”大赛，取得了很好的名次。

我体会到：要做到善于观察，注意发现身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，出现的异常行为……这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的来影响教育的进程，规范学生的行为。如今，望着跳跃在我眼前活泼开朗、进步的小女孩，我心中总充满着，到自己也了一份小小的伟大，我告诉自己，靠的不是力气，而是发自的，用爱去叩启孩子们的大门。

静听花开的声音作文400字 静听花开的声音作文【第四篇】

知识与技能：正确解释声音是由物体振动产生的。

过程与方法：通过猜想与实验相结合，提高科学分析能力。

情感态度与价值观：养成运用科学思维方式联系生活实际的科学素养。

重点：声音产生的原因

难点：物体产生声音的探究过程

情境导入法、分组实验法、谈话问答法

情境导入：播放视频(喜羊羊召开的音乐会)

提问：美妙的音乐是如何产生的？引出课题，书写题目

新课探究：

(1) ppt播放声音：小鸟叫声、汽车鸣笛声、水流声音等，提问：分别是什么声音？还有哪些是你熟悉的声音？(手机铃声、谈话声)

总结：声音无时不在

(2) 提供鼓面放有花生米的小鼓、钢尺、气球等试验器具，四人一组，讨论如何使这些物体产生声音，并填好实验记录。

引导大胆猜想：声音是由于物体振动产生

(3) 验证猜想：举例 声带振动而发出声音；倒水观察水面波动

巩固提高：

提问：列举其他物体振动产生的例子

小结作业：师生共同总结

作业：搜集人们控制声音大小的方法

声音的产生

一、 声音无时不在

二、 声音是由于物体振动产生