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人性的弱点读后感【热选5篇】

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人性的弱点读后感900字【第一篇】

假期在新华书店买了三本书,《羊皮卷》《人性的弱点》《鬼谷子》,其中人性的弱点令我印象最深,里面的一句话一直浮现在我的脑海里,先做一个有意思的人,再做一个有意义的人。这里讲的有意思不仅仅是笑话那样逗人开心,而是借助丰富的人生经历和充沛的学识眼界,构筑一个令他人感觉轻松愉快的相处环境。

来三重小学工作一年,发现有趣和有意思是两码事,一个靠表情,一个靠内心,合理的幽默建立在健全的人生和一颗善心之上。有趣的人不少,但是做到“有意思”的人却不多。

读《人性的弱点》的时候,就像一个充满人生感悟,慈祥的老爷爷在二两烧酒下肚,和你语重心长的说写人生法则。他说的都是对的,但是做好确实不容易。

就像《后会无期》里说的:我们听过无数的道理,却依旧过不好这一生。但起码读完这本书之后,只会让你变得更好,不会更坏。

成功的人生是无法复制的,只能参考。这个观点我很赞同。我喜欢在读书的时候把那些我不认识的历史人名记在纸上,读罢一章,再去细究这些人物背后的故事。看一看在什么环境让他们做出何种决定,而不是只看他的一份善举。很喜欢书中连锁百货公司的创始人约翰沃纳梅克的那句话“30年前,我就明白指责别人是愚蠢的做法。上帝赐予人类的智慧是不平等的,我能克服自身缺陷就已经不错了”人无完人,我觉得这就是书里那些小案例人物的真正人格魅力。

我们生活在和平年代,人性不像战争年代会经受那么大的考验,只有在极端极致的暴力环境下,人性的小闪光才会格外显眼。修养内心,提高修养,对一切未知报以好奇,对一切不同持以尊重,这可能就是我们普通人最大的闪光了。鸡汤虽浓,但又无毒,何不趁着天色尚早,抱书入房。

人性确实是有其弱点的,这毋庸置疑。如果我们利用这些弱点以达到自己的目的,便有了厚黑学的味道。即使你告诫自己,要真心诚意的对待他人,也不过是一种心理上的高尚伪装罢了。我们都相信一个人的美是由内而外的,外表固然重要,但是心灵美才是真正的美,每一个人可以不漂亮,但一定不能不善良,因为相由心生。善良的人总会透漏着别样的光芒,就像荷花一样出淤泥而不染,有着它们的超凡脱俗。

你给我一个拥抱,我还你一个微笑,你给我一滴水,我倾其一片大海,播种善良与诚信,这个世界才会变得更美好!将爱心、耐心、细心融入到自己的教学当中,始终坚信“态度决定一切,细节决定成败”

人性的弱点读后感【第二篇】

读完卡耐基的《人性的弱点》这部经典励志的作品,卡莱尔的那句话——要显示一个伟大人物的伟大之处,那就要看他如何对待一个卑微的人忽然出现在脑海中,激起了自己万千的思绪。

现在想来卡莱尔的这句话是对书里面提到的“与人相处的大秘密”多么完美的诠释——多一份赞赏,多一份宽容,多一份真诚;

因为喜欢足球,因为喜欢那梦幻的白,所以挚爱着皇马,但是随着最近的那一场完败,随着球迷的谩骂、不理智,似乎它承受的更多…,看到失利后每一位队员那失落的脸上挂着的那份痛苦,似乎我们应该多给予它一些赞赏,多给予它一些宽容;想想当年它带给我们的激情与梦想,带给我们的那一个个令人激动的场景,一个个梦幻般的伯纳乌之夜,这些小小的痛又算得了什么呢,现在我们能做的就是送上自己的那份赞赏,那份宽容,那份真诚,相信不远的将来,它会带给我们一份感动,一份惊喜,甚至是一个奇迹……

赠人玫瑰,手有余香!

闲暇时间,读读小小的历史故事,回味下那深邃的历史,似乎成了一种习惯。想起孔子和学生子贡的那段对话“老师,有没有一个字,可以作为终身奉行的原则呢?孔子说:“那大概就是‘恕’吧”;回忆起“负荆请罪”里蔺相如的那份宽容和忍让;唐代娄师德教育他弟弟的那个情形似乎就在眼前:他弟弟说:“有人往我脸上吐唾沫,我自己把它擦去。”娄师德说:“这还不行。你把它擦去,还是违背发火人要侮辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉为好。还有……。

天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为有博大的胸襟!

我们都有这样的经历,阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在飞舞;似乎通常会引起我们的反感,但是如果我们以一种宽容,赞赏的心态去看待似乎它也会个我们一个小小的惊喜:这些小小的尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适;它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,于是,天空变得蔚蓝、温柔。

最后想起了孟子的那句话:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之!

《人性的弱点》读书心得体会【第三篇】

在读《人性的弱点》第2篇《平安快乐的要诀》时感触很多。让我印象最深刻的是我们做老师的每天做着烦琐的工作,反复的工作我们的热情逐渐消磨了,觉得快乐离我们越来越远了。平安快乐的要诀使我对快乐有了不同的看法。

一、积极地自我暗示,做一个心境开朗的人。

心态决定命运,思想极其重要。如果在一天里,我们脑海中都是快乐的念头,我们就能快乐;如果我们想的是悲伤的事情,我们就会觉得悲伤;如果我们想到一些可怕的情况,我们就会害怕……生活中总有许多烦恼的事情,我们应该选择积极的态度面对。当我们被各种烦恼困扰着,整个人精神紧张不堪时,我们可以凭借自己的'意志力,改变自己的心境。心理学家威廉詹姆士曾有这样的心得:行动似乎跟着感觉走,其实行动与感觉是并行的,多以意志控制行动,也就能间接控制感觉。他的解释是:“如果你不开心,那么,能变得开心的唯一办法是开心地坐直身体,并装作很开心的样子说话及行动。”当我们不开心的时候,不防试试这个简单的小魔法,当我们的行为散发的是快乐,心理上就不可能保持忧郁。我们要为自己的快乐奋斗,如果我们想得开心、做得开心,我们就真的会觉得开心。

二.常怀感恩之心。

卡耐基在文中说到:人生有两项主要目标,第一,拥有你所向往的;第二,享受它们。换句话说,也就是要有感恩之心。美国飞行家雷肯贝克曾在太平洋漂流了21天,作者问他,从那次经历中得到最大的教训是什么,他说:“那次经历给我最大的教训是,只要有足够的饮水与食物,你就不该再有任何抱怨。”他是从生与死的边沿挣扎过来的,从中感悟到生命的可贵,没有了生命,尘世间的一切都只是虚无的,正是有了感恩的心,才使他一直坚持了下来。

想想自己,总是被生活中的许多不如意而烦恼,为孩子不听话烦恼,为学生不认真听讲、不写作业烦恼,等等,有时还会发些牢骚,这些都成为自己的烦恼之源。看了《人性的弱点》之后,我也盘算了一下自己得到的恩惠,细细算了一下,还真不少:有健康的身体、活泼可爱的孩子、一份稳定的工作、和睦的家庭、知心的好友……看来,不是生活中缺少快乐,而是缺少发现和体会。

在英国的许多教堂都可以看到这两个字:“思恩”。我们的心中也应该深深铭记着这两个字。想想所有我们应该感谢的事,并真正感谢。好的心态决定好的命运,如果我们能做到:生活多甜淡少浮躁,情绪多稳定少激动,人间多关爱少仇恨,处世多宽容少嫉妒,我们的人生肯定会变得格外美丽。

《人性的弱点》读后感【第四篇】

读一本好书,让人受益匪浅……最近我就读了一本好书,从那本书上我学到了许多道理。那本书就是———《人性的弱点》。

《人性的弱点》这本书是美国戴尔·卡耐基所著作。那天在书店在快要离开时候,我看见了这本书,封面介绍———激励万千读者克服困境,打造辉煌人生励志经典,吸引了我,让我毫不犹豫买了下来。回到家我打开书。看了。大概是写怎么于人交往让自己更懂得怎样做人,和一些克服困难内容……这本书,我爱不释手,一口气我读完了整本,好厚,但实在是太吸引人了!

这其中有一个让我影响深刻小故事:“在批评别人之前先批评自己,说是作者本人有一位秘书,这位秘书是他侄女,刚上任时,什么都不会,基本处处都做错,可每当做错时,作者不是劈头盖脸骂一顿,而是把自己以前也犯过类似错误说给秘书听,然后再说自己是用什么方法改正并不会再犯这种错误方法。到了后来,那位秘书工作就像完全换了一个人似得,十分优秀……这本书上还有好多好多这种故事……故事很广泛,都是涉及到我们日常生活中,从故事中叶能让人懂得很多到底,让我们在人与人交往中,更上一层楼。

这本书真很值得一看,是全球销量仅次于《圣经》第二大畅销书。读书可以丰富我们知识量。多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。读书可以让我们拥有"千里眼"。俗话说好"秀才不出门,便知天下事。""运筹帷幄,决胜千里。"多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。读书可以让我们励志。读一些有关历史书籍,可以激起我们爱国热情。读书能提高我们写作水平。读一些有关写作方面书籍,能使我们改正作文中一些不足,从而提高了我们习作水平。读书好处还有一点,就是为我们以后生活做准备。

读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到各种知识,提高我们认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大帮助。所以我们要多读好书,让自己过更加充实!

人性的弱点读书心得体会【第五篇】

今天,终于读完戴尔·卡耐基先生的著作《人性的弱点》。书中讲了很多的道理,其中令我最深刻的一句话:“每个人都喜欢别人恭维自己,赞美自己,人类最深层的本性就是渴望得到别人的重视,听到批评自然会心里难过,会有意无意地以种种方式来拒绝、逃避批评。” 面对批评和赞扬,我们肯定都喜欢后者,这除了可能是批评者缺乏批评艺术的原因外,更主要的是批评和赞扬本身会使人产生两种相反的心理反应。

作为一名教师,我们的责任是给学生传授知识,让学生愉悦学习,如何让学生喜欢你,喜欢学习呢?这也是教师需要学的一门艺术。在教学中经常会遇到一些学习表现不佳的学生,如果一味的加以批评,久而久之,学生会对你的课有抵触情绪,不如改用称赞的策略,它会放弃对抗,转而接受批评。卡耐基在书中提到:因为赞美的方式开始,就好象牙科医生用麻醉剂一样,病人仍然要受钻石之苦,但麻醉剂却能消除这种痛苦。作为教师,教学中如何恰当的运用赞美与批评的艺术,我在阅读此书后深有启发:

一、学会赞美

赞美是一股非常伟大的力量。它最用普通最平常的语言来夸奖别人,对你来说也许很容易很简单,可对学生来说却有着不同凡响的意义。我们往往赞美什么,就增加什么。当内向腼腆的学困生回答出教师提出的问题时,教师及时的赞美“你真棒!”学生的脸上就会露出骄傲的笑容,心里的喜悦顿时展现在脸上。教师一次又一次的赞美,学生就产生了浓厚的学习兴趣。

对学生进行赞美,使他们享受到成功的喜悦。学生树立信心,尤其在学生的智慧之花闪现之时,教师一定要及时予以充分的肯定。可赞美也应有个度,千万不可滥用。

教师的赞美绝不能停留在语言上,时间久了那会让学生感觉到是一种空洞的赞美、为赞美而赞美,毫无意义。对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神,举手头足之间都可以表现出赞

美之意。课堂上,对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一句赞美的话语,在学生看来都是至高的荣誉,这些都会使学生高兴,使他们离成功越来越近。

二、学会批评

批评的目的是唯一的',就是帮助学生进步。批评是对学生错误思想和不良行为的否定评价,批评也是思想教育的必要手段。在批评教育学生的过程中,教师要注意批评的艺术。批评的方式有很多种:

1、可以一针见血,立即让学生认识到自己的错误,也可以直话曲说、明话暗说、硬话软说、正话反说、严话宽说等使学生认识到自己的错误。

2、在批评学生时,首先要去除对学生即定的认识,不要对他们报有任何的偏见,学会控制自己的情绪,首先想到:“自己是不是都是对的?”也可对学生进行自我批评,不但不会降低教师的威信,反而更容易使学生接受你的批评,更容易沟通成为朋友。

3、在对学生进行批评前多想想他的优点。让学生悦耳,再指出他的缺点,学生易于接受,教师也会善待学生所犯下的错误。

4、批评最容易伤害学生的自尊,因此,最好在私下进行,即使再不听话的学生也爱面子,不愿在众目睽睽之下接受批评。

5、批评最容易产生抵触情绪。师生之间的批评最后很容易演变为一道命令,不妨把命令转化为建议希望。动之以情晓之以礼,用真情去关心学生呵护学生的成长,虽是批评但学生会读出关爱与真情。 总之,读了《人性的弱点》一书后,让我更加清楚了在教学工作中怎样去与学生更好的沟通。相信在以后的生活、工作中一定会更加顺利。

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