外研版小学英语精编教案4篇

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外研版小学三年级英语教案1

一、指导思想英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。

小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必需的英语语言能力和文化素质。小学生对新事物有一颗好奇之心，因此需要谨慎对待，注意培养其兴趣爱好，提高其积极性。二、学情分析经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。

因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让学生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，要继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。另外，低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，

所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。三、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。本教材要求学生结合词句的基本语义，能力。四、教学目标通过学习本册教材使学生：1.能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。

逐步获得最基本的运用英语的 2.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。3.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。4.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，

及其它课内外活动。5.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。6.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。7.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。8.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。五、教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3.创造良好的学习气氛。4.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。5.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。6.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。7.纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。8.多表扬多鼓励。9.利用录音带、单词卡、挂图等。10.鼓励学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。六、教学进度安排

周次1～2

Module 1

教学内容课时4

2～3 3～4 4～5 6～77～8 8～9 10～11 11～12 12～13 13～14 15～16 16～17 18

Module 2 Module 3 Module 4 Module 5 Module 6 复习Module 7 Module 8 Module 9 Module 10 Module 11 Module 12 复习

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

小学英语外研版教案2

一、语言技能目标

第一层次：

1.能够听懂、会说衣服词汇cap，coat，shoes，sweater，jacket，gloves，trousers;能在四线三格中基本规范地抄写单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

2.能够听懂、会说用来介绍复数衣服的功能句：These are ...

3.能够听懂、会说用来询问自己该穿什么衣服的功能句：What should I wear today?及其答语：You should wear ...，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。

4.能够读懂介绍自己所在城市的季节、天气、穿衣情况以及询问对方城市相关情况的小书信；并通过替换小书信中的关键信息回信，介绍自己的上述情况，回复朋友的询问。

5.能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母u在闭音节单词中的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。

第二层次：

1.能够借助图片读懂Fun Time的基本信息，并尝试进行小制作。

2.学唱与本单元话题相关的歌曲。

3.能够借助图片读懂Story Time的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事。

二、其他目标

1.能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。

2.能够舍动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。

3.能够通过学习小故事，明白不随波逐流，不盲从于别人的道理，学会欣赏自己的美。

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