英语情景剧精编2篇

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英语情景剧范文1

关键词美剧 英语听力 相应准备 提高成绩

随着互联网的迅猛发展，人与人，国与国之间的交流日益频繁，美剧也渐渐步入我们的生活中。《生活大爆炸》《查理的日记》《老友记》等经典美剧，以其幽默的语言，生动的情景，精彩的对白以及快节奏的剧情吸引了众多支持者，激发了大家学习英语的激情，也改善了学生们的听力情况，从而提高了英语成绩。本研究以承德医学院二年级三年级四年级的学生为研究对象，通过发放调查问卷力求提出美剧提高英语听力水平具体措施。

1、英语听力中存在的问题

不能持之以恒。在中国，学生是英语学习的主要人群，考试则是其学习的导向，分数也似乎成为了检验的“金标准”，考试期间，所有的材料扑面而来，训练一波接着一波，而过了这个时间又把所有的材料束之高阁，弃之不理。加之英语只是做为第二语言的存在，平时不重视，不交流，当用起来时就会发现，多年的学习早已不知被扔到了何处，语言的学习是一个日积月累的长过程，不能坚持下去，也就不会有最终的收获。

不适应英语中的表达习惯。语言是为了交流而存在的，并非是课本中枯燥的对话。英语和汉语有着不同的表达习惯，就像是汉语中各种俗语的存在，英语在其漫长的发展交流中也有着各种各样的口音和俚语，更有各种句式语法的存在。

不能适应英语表达速度。听力考试常常出现的情况就是――慢半拍，根本不知道听力进行到了哪里，而接下来完全凭的就是运气。这与不能很好的适应英语表达速度有关。对听力内容无感，词汇不理解，单词听不懂，这种情况就必须多加练习。

2、问卷调查结果及分析

在发放的200份问卷中（问卷有效回收率89%）经过统计可得到以下结论：95%的人看过美剧，80%的人喜欢或者疯狂迷恋美剧，53%的人认为看美剧对听力有影响，24%的人认为美剧对学习有负面影响。97%的人选择看中文或者双文字幕。其中36%的人会重复播放某些片段来锻炼听力。45%的人认为口音和俚语影响听力的提高，80%的人认为看美剧可以积累词汇，65%的人看美剧后对其中的某些单词有印象。45%的人英语听力分数在150（按四级成绩，149为及格线）以上，六级中27%的人听力分数在150以上。

结果分析

由“读”“说”到“听”“写”，锻炼听力。英语学习分为听、说、读、写、译五项基本技能，所以，“说”可以用来验证“听”的进度，书读百遍其义自见。同样英语读得多了，理解起来就容易得多，理解力就能提高，听力水平相应提高。

区分不同口音，纠正发音。口音和俚语就像中国各地的方言。纠正过后的发音如同普通话。不纯正的英语发音会影响我们的“听”“说”“读”“写”，没有正确的发音就不能真正的听懂，难以辨别出词汇，甚至是熟悉的词汇，也就不能正确翻译。英语作为第二语言也就成为了鸡肋，没有了真正的用武之地。

提高英语听力水平。听力是绝大多数人的弱项，大多数学生都是能“读”“写”不会“听”“说”。要提高英语听力还在于一个字：练。练得多了。也就有了“耳感”。因此，多看美剧可以练习听力，提高听力成绩。

积累词汇，分辨发音。词汇的积累来源于学习，而更多的来自源于生活。经常看美剧的人就会知道一些常用语。例如“He became as happy as if his tender for building a mansion had been accepted！”在我们平常用语中，“tender”为形容词，解释成“温柔的，敏感的”但在上述的商务英语对话中却转变成名词，解释为“投标”。看的听得多了，对词汇、发音就更加熟悉。

提高学习兴趣。单纯的英语学习是枯燥无味的，作为学生，更不会喜欢照搬教材的教学。美剧避免了单一的词汇对话学习，它将学习融入到一个个的小对话当中，包含若干的相关情景。易学易记的同时又能提高学习兴趣

适量观看美剧。虽说美剧在一定程度上提高了听力成绩，但也要注意过犹不及的道理。物极必反，事情总是有双面性的，有利必有失，有了看美剧的时间，学习时间就会相应的减少，应该将两者之间的关系协调好，提高听力的同时不要忘记学习，以防因小失大。

3、利用看美剧来改善听力状况

3、1选择适合的美剧。美剧也是有许多分类的，青春、悬疑、医疗等等。而所谓的适合的美剧指的是适宜的生活剧和对口的专业剧，这样的美剧才会为我们带来好处，而非占用学习的时间。看美剧要做到循序渐进，不能一蹴而就。语言的学习是积累的过程，要持之以恒。合适的美剧才会提高英语听力水平。

边娱乐边提高。语言的学习是一个反复练习巩固的过程，听得多了自然会形成“耳感”，在听的瞬间理解内容。“美剧”是指美国人导，美国人演的关于美国社会，生活以及文化的电视剧。相当一部分的教育学研究表明，利用记忆中的图式知识，即可视材料提供的信息来帮助学习英语的前景是广阔的。考试时或者课上课下的训练都会给自己一个心理压力，产生厌烦心理。观看美剧则不一样，美剧以其幽默的语言，生动的情景，精彩的对白，快节奏的剧情吸引了众多目光，提高了学习的主动性，主动性的提高和情景的形成使我们能够更加深刻的理解表达并加以运用。同时，这种情景似的记忆法也较为深刻。

“全方位”学习。听力过程中同学们的弱点就是听不出来。而美剧中各种小情景能避免这种现象。《查理的日记》四季中包含了各种各样的场景。上学、逛街、游戏、旅游、搬家等。涵盖生活中的方方面面。在单纯的学习时，很少的同学有毅力去查“disk（磁盘）”“zombie（僵尸）”“trader（操盘手）”这种专业性较强的词汇。《查理的日记》作为生活剧用到的大部分是生活词汇，也是生活交流所需的。美剧体现了当代英语发展的最新变迁和审美趋势。

4结语

英语情景剧范文2

关键词情景剧表演 英语口语 交际能力

一、英语口语教学在当今社会的现状

一直以来，中国学生重视的是语法和写作能力的练习，由于缺少语言环境，课堂训练比较少，不重视听、说能力的培养，很多学生对于开口说外语存在着恐惧感，其中老师在教学工作当中也存在很多弊端，由于现在高中教育以应试教育为主，从而在英语课堂上很少有语言表达能力，其中考试的听力部分所占分数比较少，而且听力部分在学生当中也是非常抵触的，在学生们步入大学以后由于以往的英语教学方案的习惯性从而使大学生们的英语交际能力都比较差，最后使得很多年学生的英语水平都存在着一种古板的教学和学习方法。这样使我国的英语教育水平永远落后[1]。为了使得我国的英语教育事业的提高，我们必须要一改常态，将英语情景剧表演运用于英语的教学课程当中来，在学生们学习英语的同时更加的注重实践从而提升自己的英语成绩。

二、英语情景剧的主要内容和应用

英语情景剧就是学生们在课堂上以一种熟练地英语口语来与大家进行交流和沟通，通过像演小品的形式来有趣和生动的把自己塑造的人物形象的与现场氛围给烘托出来。英语情景剧表演既是一种英语口语的实际练习也是一种表演艺术形式，为了更好地把学生们的英语口语能力还有听力能力尽快提高上去，英语情景剧表演是一种独特而具有特殊娱乐风味的练习。在把情景剧引导进英语课堂的同时必须要进行课堂的缓冲调整，让学生们由不懂转变为熟悉，再由熟悉转变为运用自如。首先由老师在自己教案当中有明确的规划和整改，在英语情景剧表演当中必须要有一些鲜活的例子，比如老师在课下找到美国大片《疯狂原始人》当中的一些片段来进行消音处理，通过让学生们看到字幕来进行对话和练习，让大家分好角色来进行朗读和情景对话。另一种方法就是老师在课下布置一些任务让大家找适合自己的剧本和情景剧，在课堂上让学生们来进行自由对话练习，通过学生们的英语口语表达能力来进行评判一个学生的英语成绩[2]。英语的教学方法在由传统的教学方法转变为更加理性化的同时，教师的工作是巨大的，在教学的方法进行转变还有学生们的学习方法进行转变的同时应该努力的寻找到适合教师本人的教学方法，以一种更加实际的英语情景剧表演来提高学生们的口语表达能力和听力能力。

三、英语情景剧表演对于英语学习的重要性

英语情景剧表演在实现学生们更好锻炼英语口语表达能力以外也更加的增强学生们的听力能力，英语的练习不是光靠一些英语语法还有用手写就可以的，在今后我国进入多元化的社会当中英语的交际能力也是具有很大作用的，在经济全球化的今天人与人之间的交流是不应该有语言上的障碍的，英语是世界通用语言，所以英语的表达能力和交流能力是非常重要的。然而英语情景剧表演却更加现实的使英语融入到学生们学习英语的行列中来。能够让学生群体更好的接收这种教育方法，把实践融入到现实生活当中来，让每一个学生通过交流和表演的方式就可以将英语口语运用自如。在课堂上老师的随意还有学生们的配合更加的提高了学生们的课堂效率。英语情景剧表演把所有的教学方法和知识融入为一体，让每一个学生都有更好的兴趣去练习口语，让口语交际成为一种习惯从而达到培养高水平英语口语表达的人才目的。

四、英语情景剧表演教学方案的前景

对于社会的进步和时代的发展还有教育事业的改革，英语的教学工作也在不断开展。据不完全统计全国有三千万个英语考级学生，在大学生当中其中占有百分之七十的学生表示学英语枯燥无味。其中有一部分学生觉得学英语很有趣而且他们的口语表达能力也很强。经过调查这与他们的学习方法有很大关系。学生们通过情景模式来进行英语对话，从而提高自己的英语成绩，在娱乐中学习，他们觉得通过情景剧表演的方式来学习英语能更有效地培养自己的英语乐趣。然而通过这种学习方法，每一个学生都有机会在课堂上活跃气氛，在扮演角色当中去寻找自己对你英语的乐趣[4]。在今后的英语教育事业上英语情景剧表演教学方法将会占有主要教学地位，以往的传统教学方案也将退出历史舞台。只有把实践与语法相结合才能更好的将我国的英语教育事业发扬光大。

总之，从我国的教育国情出发，我国的英语教学事业存在严重问题，这也影响着我国未来的发展与进步，社会在进步，时代在发展，随着教育事业的不断创新与改革，英语的口语表达能力和听力能力在学生们当中也是一种挑战。在传统英语教育模式下，让学生们更好的将英语表达的练习运用到课堂当中也是一种教育的进步，从而英语情景剧表演的教学方法也就至关重要了。谈到英语情景剧表演对于中职英语教学的作用，更能证明一点的就是：实践是真理的唯一标准。只有让学生们通过更多的英语口语练习，才能更加有效的提高学生们的口语交际能力，在与别人交流的同时随着表达能力的提高，自己对英语表达的敏感度也就提高了，这样听力水平也就更加进步。英语情景剧表演在练习当中逐渐成为一种好习惯，最终才能让学生们的口语表达更上一层楼。

参考文献：

[1]顾晓乐，黄芙蓉，王松。合作学习与情景剧表演――大学英语口语教学讨论[J].国外外语教学。2014（02）.