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[500字]《爱的教育》读后感六年级【精编4篇】

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爱的教育【第一篇】

“没有爱的教育将会使教学枯燥,像泉水枯竭一样。”这是我国著名教育家陶行知爷爷的一句话。起初,我觉得这句话没有什么,直到这个暑假妈妈给我买了本《爱的教育》,我才明白了这句话的重要性。

《爱的教育》又名《一个小学生一学年的故事》。作者是意大利19世纪最著名的作家:埃·德·阿米琪斯。他从小酷爱学习,喜欢军旅生活。著作有《朋友们》《军事生活》《大家的马车》等。特别是《爱的教育》这本书令他成为世界级的大作家,全世界的小学生几乎把《爱的教育》当做教科书来看。

这本书主要以日记的形式讲述了一个叫恩利科的四年级小学生一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情,娓娓地记叙了师生之情、父子之爱、同学、朋友之谊,展示人性的善良与纯洁,讴歌爱祖国、爱社会的精神。使我读完每则日记,激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。

在《爱的教育》中,作者把爱比成很多东西,确是这样但又不仅仅是这些。我想“爱是什么?”不会有正确答案,因为每个人都有自己的想法,所以“爱是什么?”的答案没有限制,也不会有正确答案。读完了这本书,我才明白了爱的真正意义。爱离不开我们的生活,离不开教育!就算爱有些时候像空气,容易被人们遗忘、污染甚至消失……但只要我们每个人都多份爱,世界将会变成美好的明天!

爱的教育作文【第二篇】

记得5月12日汶川的级大地震,这件事值得大家终生难忘,许多人们在这次大地震中,失去了亲人。

在这次大地震中有许多值得我们学习的勇敢的人,他们勇敢的精神值得我们敬佩。我非常敬佩一名叫林浩的小男孩,他非常勇敢遇见地震毫不畏惧,用双手救出了自己与别的伙伴,那天发生地震时,林浩正在上课,地震了,小林浩与同学们向外奔跑。后来他被埋在废墟低下他用自己的双手慢慢的挖开身边的瓦砾、尘土。终于爬出来了,林浩他像一个泥人似的,头上、胳膊上都有伤痕,当他正想离开这个地方时,他看见他的同学也被埋在废墟地下入出了头正在苦苦的呻吟着,小林浩又跑了回去,用自己的双手挖开身边的泥土,他的像一把小铲子,挖啊,挖啊······扬起的灰尘进了他的眼睛,他顾不上这些还在一直挖着终于同学的手露出来了,小林浩使劲吃奶的力气把同学从废墟里《》拽了出来,把他背出了危险地带,带到校长身边,他又立即掉头去背另一名同学。当他救出两位同学后,校长被这一幕感动了,说他是学校的骄傲。

小林浩聪明勇敢的精神值得我们去学习他敬佩他。在大地震中还有许多感人的故事。

《爱的教育》读书笔记【第三篇】

《爱的教育》这本书是以日记的形式,由主人利柯讲述身边一个个感人的小故事。跟着安利柯我们认识了品学兼优的德罗西同学、坚忍勤奋的西戴地、可爱懂事还很孝顺的波列科西、聪明顽皮的卡洛斐、还有正直善良的卡隆。这些人物一个个就像是我的同学、我的兄弟姐妹一般,那么亲切,那么友好。

看,那卡隆就像我们班的班长周丁磊同学,人长得高大帅气,学习认真努力,还很仗义,谁欺负女孩子,他总会站出来!卡洛斐就是我们班的朱钊正,总有数不尽的点子,什么事儿都难不倒他……温暖而用心的帕克伯尼老师,他让我想到了我们的班主任李老师,她对我们或严厉或温柔的循循善导,点点滴滴让我铭记于心,也因为受李老师的影响,我长大也想当一名人民教师呢。还有温厚善良的父母,就是我们每一个人的父母,他们含辛茹苦的养育我们,用心地教育着我们……

从这本书中我感受到爱的力量,不管是亲子之间的爱,还是师生同学之间的情,都那样深切,那样感人。读了这本书,真诚、友爱、坚强、善良、高尚这些真情似乎让我一下子长大了许多,我隐隐约约触摸到了爱,这份玄妙的、沉甸甸的东西。

《爱的教育》读后感【第四篇】

“你非成一个有价值的人物不可,要想成为有价值的人物,拿着教科书是无用的。”

我反复读着这句话,想着国外的教育与我们是有多么的`不同。像英国,那里的男生是禁止哭的,因为他们认为哭不是男子汉该做的事。再比如,安利柯舅父说的这句话,非常有意义:“一个人想成为成功的人,并非从小拿着教科书去死记硬背。而是去观察大自然,它们也会教给你许多东西。”再去想,有些人为什么看电视也能懂得许多知识?因为他们看的是科教片,记录片。而中国的教育,大人总是让小孩对着教科书照搬照抄,死记硬背。再给他们报一些补习班。其实,最好的老师是大自然。再去看,中国的小孩对于平板、手机、电视的依赖远远超过国外,连一岁的小孩一离开手机也会大哭大闹。中国的小孩一开电视,看的是什么?你们可能想像不到,连六七岁的小孩也看那些青春偶像剧、爱情片……更别说十几岁的了,为什么会这样呢?最主要的是大人没有起好榜样作用。小孩在两三岁时最喜欢学大人。可能,我们的小朋友,是从这时候变坏的。

总之一句话,外国比我们更看重思想教育。我想爱的教育就告诉了我们这些。

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