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幼儿园美术教案最新4篇

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幼儿园美术教案【第一篇】

活动目标

1.引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上,学习压坑、捏边的技能,能表现餐具的基本形状和特征。

2.学习按物体的不同大小分泥,培养幼儿独立塑造的能力。

活动准备

1.图片:餐具

2.幼儿用橡皮泥、泥工板若干,辅助工具。

教学过程

一、出示小碗导入活动。

1.教师:小朋友,你们看这是什么?(小碗)

小碗有什么用?

2.如果让你制作一个小碗,你会怎样做呢?

幼儿观察讨论制作要点。

二、教师示范制作

1.你们想不想看老师来制作一个小碗呢?

引导幼儿观察或回忆实物餐具,教师讲解示范制作餐具的方法。

2.学习用团圆、压坑、的方法捏小碗。

教师:这个小碗,从上向下看,你发现了什么?

(一个圆圆的凹坑)

要先将泥团圆,用大拇指压个坑,

其余四个指头放在外面,边捏边转动泥,

只要把边捏的一样薄就行了。

3.出示盘子

(1)教师:仔细看看这个盘子是什么样子的?和小碗有什么不同吗?

(圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。)

(2)学习用捏边、压扁、的方法捏盘子。

先把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

4.学习用搓、压的技能,捏制勺子。

教师:勺子一头是长柄,一头是椭圆,是凹的。

先将泥搓成胡萝卜形,在粗头一端用大拇指摁进去即成。

5.学习用搓的技能制作筷子

将泥分成一样大的两块,搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

三、幼儿制作,教师巡回指导。

指导幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

四、布置娃娃餐馆

将做好的餐具送到娃娃餐馆,放到小伙伴面前,请小伙伴吃饭。

幼儿园美术教案【第二篇】

活动背景

幼儿《美术》书上面就有棒棒糖这个课程,这堂课,正好通过幼儿最喜欢的棒棒糖来展开,让幼儿自主的进行绘画,棒棒糖也是可以很简单的画出来的物品,正好满足小班的幼儿。

活动目标:

1、能用封闭圆形表现棒棒糖,并尝试用多种色彩进行涂色。

2、感受用各种色彩作画的快乐。

活动准备:

各色棒棒糖若干、幼儿活动材料《美术》第三页,彩色笔。

活动过程:

(一)超级棒棒糖导入,引起幼儿的兴趣

1、出示棒棒糖。

师:看看我手上拿了什么?(棒棒糖)

师:你们吃过棒棒糖吗?你吃过的棒棒糖它是什么形状的?什么味道?

小结:棒棒糖有各种各样的形状和味道,有的像个小球,有的扁扁的圆圆的,它们都有一根小棒,可以拿在手里慢慢吃。

(二)教师示范:圆圆的棒棒糖

师:这么漂亮的棒棒糖,我真想把它画下来。请你看看我是怎么画的。线段的头和尾要连接在一起,不留缺口。(请幼儿一起徒手试一试。)

师:棒棒糖的花纹以圆圈为主,可以画蜗形线,也可以画套圆。然后我们就可以给棒棒糖图上漂亮的颜色了。注意哦,颜色可不能突出糖果外面哦。

(三)幼儿尝试用封闭的线条表现棒棒糖并进行涂色装饰。

师:你想不想也来画根棒棒糖送给自己呀?你准备怎么画?鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖。帮助能力弱的幼儿掌握封闭圆的画法。

引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。

(四)我喜欢的棒棒糖,感受各种色彩作画的快乐。

师:棒棒糖画好了,我们来做个展览吧。

看看我这跟糖有什么不一样的?(小动物棒棒糖)。下次你也可以试试画个不一样的糖哦。

幼儿园美术教案【第三篇】

教学目标:

1、巧妙构思并设计制作有趣的书页,感受设计与生活的关系。

2、通过设计制作活动,培养学生的创新精神和实践操作能力。

3、体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。

教学重点和难点:

重点:通过本节课学习,使学生基本掌握投准的技术动作。难点:通过本课学习,培养学生自觉参与体育学习的习惯,激发兴趣。

教学具准备:图书小象,剪刀,画笔

教学媒体设计:关于隐藏性书页的多媒体课件

教学过程:

一。导入新课:

同学们,今天老师请大家认识一位新朋友,他叫飞飞,不过他可不是我们人类,而是一头长着长长翅膀的小象,但是他和我们大家一样有着一幅热心肠,遇到别人有了困难,有了麻烦,总爱挺身相助。这不,他来了……(翻开隐藏式图书小象飞飞,因未打开隐藏页,学生并未发现)大家看到了吗?(翻开隐藏页)原来他在这里,想知道飞飞回遇到什么事情吗?请大家和老师一起进入到奇幻的世界(边翻书,边讲述飞飞的故事,边请学生猜测主人公隐藏在哪里)

二。讲授新课

1、提问:大家觉得故事怎么样,有什么感想?你喜欢这本有趣的书吗?知道它是怎样做成的吗?

2、将书发给学生,让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。

3、学生代表发言,讲述本组探讨后的成果。

4、总结:同学们说的都非常好,在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。

⑴挖洞法:(以教材第11页的恐龙蛋为例)先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳,后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开,蛋的两端不割断。这时,恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸,

画上诸如恐龙等图像,粘贴在书页下,当掀开蛋壳时,就能漏出里面的图像。

⑵加纸遮盖法:(以教材第11页的瓢虫为例)将小虫直接画在书页上,再用其它的纸做一只瓢虫,并在它的尾部预留出多余的纸边,折回后粘在画页上。这样,掀开瓢虫,下面的小虫就露出来了。

5、提问:想一想,你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页?是愿意独立完成还是小组合作的形式?

三。作业要求

1、制作的书页不仅要有趣,还要整洁美观。

2、书页的形状大小自定,可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的,都可以。

3、故事内容可以写在书页上的任意一位置,也可以写在书页背面。

四。学生作业

五。课后活动:举办故事会或故事擂台赛,请学生讲述自己手中的隐藏书页故事,看看谁的书页设计最巧妙,谁的故事最精彩。

六.板书设计

哪里藏

授课时间:1课时

教学目标:1、巧妙构思并制作有趣的书页,感受设计与生活的关系。

2、通过设计制作活动,培养学生的创新精神和实践创作的能力。

3、体验采用多种创作方式作美术作品的乐趣。

教学重点:“趣味图书”的设计与制作。

教学难点:巧妙构思并制作有趣的书页。

教学准备:纸、彩笔、胶棒

教学过程

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、指导探究

1、故事导入,激发学生的兴趣:(出示自制教具)从前有座山,山里有座庙,庙里有一个老和尚和一个小和尚,想知道他们在干什么吗?老和尚给小和尚讲故事,讲的是什么故事吗?从前有座山,山里有座庙……

导入新课《哪里藏》板出课题

2、发给小组教师自制的教具,让他们亲自去分析去观察。

3、想一想,自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页?最能给读到它的人带来惊奇?

4、制作方法:

①挖洞法

根据课本中的图进行分析及自制的教具

②加纸“遮盖法”

三、学生制作、教师巡视指导:

1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。

2、能用书上的方法成功地做出书页已经很好了,如果有学生能发明出新的方法来制作趣味图书,教师给予大力表扬,培养学生的动手动脑能力。。

四、展示与评价:互相介绍并传阅有趣的书页。

板书设计

4、哪里藏

幼儿园美术教案【第四篇】

活动目标

1、增强幼儿手部肌肉的协调性,掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。

2、运用各种材料制作蛋壳娃娃,体验创作的乐趣。

3、培养幼儿的耐心,细致良好习惯及大胆创作的能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备

鸡蛋壳,水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。

活动过程

1、出示范例,引导幼儿观察蛋壳工艺品,感受其工艺、色彩、形式、制作材料等,激发幼儿的兴趣。

2、提问:

◆这些工艺品是用什么做的?

◆你觉得怎么样?

◆你想制作吗?

3、教师示范制作方法。

◆教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面,用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。

◆用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发,将鸡蛋放置在纸筒上,并粘牢。

4、幼儿操作。

◆幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。

◆制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度,根据材料使用乳液或双面胶。

◆鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。

5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。

将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上,供大家相互欣赏。(鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友,学会分享,享受另一种乐趣)

活动反思

1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者,关爱每个幼儿,使他们在原有水平上获得发展。

2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间,让他们自己动手,自主体验,使他们主体性获得发展。

3、在活动中注重发展幼儿的综合能力:语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

4、针对刚入园幼儿的年龄特点,营造游戏氛围,孩子在游戏中动手,游戏。让孩子在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。实现真正的“动手做,游戏乐”。

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