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小班数学教案精编5篇

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小班数学教案【第一篇】

活动目标:

1、学习将色彩鲜明,线条易区分的拼图块拼好,感知整体和部分的概念

2、能够积极动手操作,初步掌握基本的拼图方法

活动准备:

教具小恐龙。

活动过程:

一、活动导入

你们玩过拼图吗?老师今天想和大家一起玩,一起去拼一拼。

二、操作探索

1、展示完整的拼图范例

教师出示道具,请幼儿观察完整拼图,并说说拼图上有什么?

2、合作拼图

每5名幼儿一组,每组一套学具,,每名幼儿两块拼图。请幼儿试着合作将拼图拼成一块完整的拼图。

拼完后,清贫的最快的组分享自己租的拼图方法。

3、经学具中的拼图块打乱,请幼儿操作。

讨论:如何又快又准确完成拼图?鼓励幼儿大胆分享。

交流小结:拼图前,先仔细观察各个拼块,大胆猜测,想像要品德图形,然后观察各个拼块上的颜色,图案以及拼块的轮廓:拼图是,可以通过转一转,拼一拼的方法进行。

三、拓展游戏

出示操作单页,引导幼儿观察画面中虚线部分的轮廓,根据画面轮廓降雪剧中的海豚粘贴到合适的位置。

小班数学教案【第二篇】

活动目标:

1.初步学习手口一致地点数3以内的数量,学会用右手指点数。

2.学习按数量来分配,感知3以内的数量。

3.体验数学活动的兴趣。

活动准备:

1.黑猫警长头饰若干,鱼贴纸若干。

2.ppt

3.作纸人手一份。

活动过程:

1.听《黑猫警长》的音乐进场。

师:大家好,我是谁?对了,今天我接到一个任务:一个粮仓被盗了,你们猜猜小偷会是谁呢?

我们一起瞧瞧去(听音乐入场)

2.出示ppt,学习按序点数。

让幼儿用手指当枪点数。

师:瞧!是谁呢?

看到老鼠我们该怎么办?

幼儿集体练习打枪。

问:看到一只老鼠,我们打几枪呢?

(幼儿用手指当枪,瞄准射击)

两只老鼠呢?

三只老鼠呢?

2)依次让幼儿点数,并学习用相应的圆点表示。

一只老鼠我们只能打一枪,还可以用几个圆点来表示呢?

两只老鼠呢?

三只老鼠呢?

3.游戏:送鱼。学习按数量来分配。

1)奖励小黑猫警长,一人一条鱼

2)幼儿自由结合,请个别幼儿来示范。

说说;我们几个人,奖励了几条鱼?

3)ppt,让幼儿再次记忆。

问:一个黑猫警长奖励了几条鱼?

两个黑猫警长奖励了几条鱼?

三个黑猫警长奖励了几条鱼?

4)示范连线。

4.幼儿操作。

出示练习题,提出要求。

请把左边和右边相同数量的连线。

5.评价练习。

6.结束活动。

小班数学教案【第三篇】

活动目标:

1、学习正向排序和逆向排序。(从小到大、从大到小、从长到短、从短到长)

2、尝试用观察、比较的方法,感知物体之间的差异,从而发现规律。

3、养成良好的正确取放操作材料的习惯。

活动准备:

教具:图片:高矮、大小不等的动物个4个、长短不同的火车

学具人手一份

活动过程:

1、集体活动

a、小朋友排队

师请三名高矮不等的小朋友上来,让他们自己排队,然后说说:自己是怎么排队的?

师:还有什么更好的排队方法?怎么排队最整齐?

b、 学习按从矮到高和从高到矮的顺序排队

给动物排队

师出示大小不同的动物,引导幼儿观察并找出他们有什么不同?并请幼儿根据动物的大小、高矮分别上来给他们排队。(分别用两种排队)

c、 师幼一起检验

2、操作活动

a给轮船排队

师:今天老师给你们带来了许多轮船,先看看有什么不一样的?再请你们给他们排排队?想一想有几种方法?

b、幼儿操作,师巡回指导

3、活动评价

师:请你们说说,自己是怎么排队的?为什么?

幼儿园小班数学教学教案【第四篇】

活动目标:

1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。

活动准备:

PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程:

一、活动导入。

今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸,并分别立体粘贴在三张桌子前面)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标。

1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏,还会变魔术呢!请小眼睛看仔细,大家一起数123,奇迹就会出现!

2、教师分别出示自制图形拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子),请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。

(1)这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?(幼儿回答)看到__小朋友会变魔术,吴老师也想变魔术,看老师把小鱼变成了什么?(在孩子拼摆的小鱼的基础上,再拿一个三角形,变成一颗小松树,拓展一下孩子的。思维空间。)

(2)图形宝宝继续变魔术,数123,奇迹就会出现!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。

你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想),现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦!

3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合,发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)

4、将幼儿拼摆图形及时拍照,并在大屏幕上展示。

5、播放PPT,欣赏几种图形拼摆组合。

活动小结:

哇,图形宝宝们能变出这么多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?(幼:想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?(幼:好)祝你们表演成功!(鼓掌)

活动延伸:游戏——魔术表演,回家给爸爸妈妈表演图形拼摆,结束。

教学反思:

教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我以“郊游”的游戏情节为主,使幼儿的情感得到了满足,这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学,使幼儿的认识从实物——图形过度,符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。

小班数学教案【第五篇】

活动目标:

1、知道3以内数量的多、少、一样多。

2、能用——对应的方法对两组物体进行数量比较,说出各有几个、什么多、

3、能在教师引导下,关注别人的意见。

活动重点:知道3以内数量的多、少、一样多。

活动难点:能用——对应的方法对两组物体进行数量比较,说出各有几个、什么多、

活动准备:

底纸11《马戏团》和白磁板插入多用插板,备3套;动物卡磁帖大熊6个、大猴3个,实物卡磁帖玉米4个、香蕉2个。多用插板、白磁条、底纸11《马戏团》

活动过程:

一、以“马戏团的小动物要上台表演”为情境,引出“从台上的小红旗开始往后排动物”的要求。请幼儿集体同步操作,感知动物数量。

1、引入角色教师:“今天马戏团的明星来表演,请大家看看都有谁呀?”提示幼儿只认分类盒里的熊或猴。

2、排列动物出示底纸11《马戏团》:“狗熊和猴子要上台表演节目了!大家看看,舞台在哪里?”

二、请幼儿对应动物“发食物”并比较多少。先集体观察不同的对应方式,判断动物、食物谁多谁少,了解幼儿用的是那种策略;在集体学习用对应比较的方法,检查自己的操作。请幼儿设法将动物、食物变成一样多,并用对应比较的方法确认等量。

1、奖励食物教师:“一共有几个小动物呀?(3个)小动物的表演很出色,驯兽师要请你帮忙给动物明星发实物,你会把盘里的两个食物奖给哪两个动物呢?”

2、比较数量教师引导幼儿逐一观察三种不同的对应排列方式:“大家看一看,这里的猴子(狗熊)有几个》?香蕉(玉米)有几个?哪个多哪个少?”

3、变成一样多教师:“想一想,我们怎样才能让动物和食物变成一样多?

三、以小动物的名义答谢幼儿。交流分享判断多少的不同方法,鼓励能倾听别人发言的幼儿整理学具。

1、小结请所有幼儿停止操作,转向教师。

2、评价教师:“今天你是怎样检查动物和食物谁多谁少的”

3、整理教师“请小朋友把材料收拾好,送到老师这里来。”结束活动。

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