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小鸭子幼儿园音乐教案精编4篇

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【前言导读】此篇优秀教案“小鸭子幼儿园音乐教案精编4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

《小鸭子》教案1

教学目标

1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作,推动对Music节拍的了解能力。

2、通过小鸭子小鸡“碰在一块儿游戏”等情节的创建,体会与小伙伴协作开展Music游戏的愉快。

教学预备

1、位置:两竖排,一排场所上贴有小鸭子的标识,另一排则贴好小鸡的标识。

2、小鸭子小鸡掌偶各一個(幼儿教师动手操作),小鸡、小鸭子胸前饰配各10个(教学前请孩子自选戴好)。

3、Music资料:乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的Music、母鸭嘎嘎叫的Music、狼来的Music等。

教学过程

一、导入

带着孩子到教学场所,各自与小鸭子、小鸡问好。

启发孩子看场所:“小鸭子小鸡的家就在此中,瞅瞅这边是哪个的家?那边哩?”请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。

二、了解小鸭子小鸡叫的节拍

“小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗?先来学一学问好吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的?谁先叫的?”

欣赏乐曲后提问:“他们见了面是怎样讲的?”

“我们一块儿来学学吧!”分角色边学边做动作。

可请个别做得好的孩子来演示。

“他们碰在一块儿做啥事?”(一同唱K、一同游戏,请孩子一块儿做动作)

“小鸭子小鸡是怎样走的?”

三、小鸭子小鸡做游戏

孩子到场所中间跟着Music开展完好无损的练习。

“小鸭子小鸡碰在一块儿除唱K、游戏,还可以一块儿做啥事哩?”(跳圈圈舞、找小虫儿吃等)。

请孩子在Music的指导下自己独立地做动作。

四、增添情节在游戏场景中接着练习

“小鸭子小鸡一块儿做游戏时,会发生许多情况哩,听听,有何事?”

幼儿教师各自播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的Music,一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。

㈠下雨啦,小鸡回家避雨喽……

㈡鸭母亲叫小鸭子回家歇息(进食)……

㈢狼来啦……

五、教学扩展

互换角色游戏

在愉快的气氛中教学完结。离场。

大班《小鸭子》教案2

一、教学内容:

歌曲《小鸭子》。

二、教学目标:

1、情感态度价值观:通过学习歌曲,引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。

2、过程与方法:通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。

3、知识与技能:鼓励学生参与、体验各项音乐活动,引导学生用自然地声音来演唱歌曲。

三、教学用具:

电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。

四、教学过程:

1、师生音乐问好!

2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课:

(1)师:请同学们认真看老师拍手,老师做完你来模仿。

师手拍XXX

生模仿做

师:请同学们继续拍,不要停,(这时师打开电子琴三拍子的节奏,生随琴拍节拍,生继续拍,师用电子琴弹奏歌曲旋律,生随琴随歌曲旋律再拍节拍。)

(2)师:同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律?

强弱弱

(3)师:让我们随着音乐再来感受一下

师生随歌曲录音范唱律动感受。

(4)师:同学们表现的太棒了,为了奖励同学们,老师把一首歌曲送给大家。

师范唱歌曲。

(5)师:你听到了什么?举手告诉我。

(6)师:是一只勤劳可爱的小鸭子,(师出示小鸭子的图片揭示课题)请同学们打开课本20页,我们今天来学习歌曲———小鸭子。

3、学唱歌曲:

(1)生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。

(2)分段学习歌曲。

[1]师有表情地按节奏的朗读第一段歌词

生小声随录音范唱学唱歌曲第一段,师弹琴,师生接龙唱,师弹琴生完整唱第一段歌词。

[2]师弹琴唱第二段歌词

生随录音范唱学唱第二段,师弹琴生唱第二段。

[3]师弹琴生完整唱歌曲两段歌词

(3)巩固练唱:

[1]师生接龙唱;

[2]生生接龙唱;

[3]生分小组比赛唱;

[4]师组织一部分生练习打击乐器响板;

[5]歌表演唱;

[6]个别生展示表演。

4、做课中操《滴哩滴哩》。

5、师生交流。

师:你今天有什么收获?

生答。

师小结,我们今天学习了小鸭子这首歌曲,要学习它勤劳的品德,希望大家以后自己的事情自己做,也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。

大班《小鸭子》教案3

活动目标:

1、学习从不同角度观察分解画面,感知同一事物中不同的数量关系。

2、学习5的组成,知道5可以分成两份只有4种分法。

3、使幼儿能正确运用语言表达操作过程和操作结果。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

实物投影仪、实物图、贴绒数字1-5、特征标记图、幼儿作业纸、分合卡片、铅笔。

活动过程

一、集体活动

1、复习2-4的组成。

出示贴绒数字,师:"今天我们来玩碰球游戏,老师先报一个数,你们再报一个数,我们的数合在一起要刚好是这个数。"

2、新授学习5的组成,学习按特征分解画面。

师:"今天老师给你们带来了一张图,我们一起看看图上有什么?"(小鸭子)"请小朋友数数看,一共有几只小鸭子?"(5只)"我们可以用数字几来表示5只小鸭子?""那我们一起来看一看,这几只小鸭子都一样吗?它们什么地方不同?"幼儿自由回答。

"刚才小朋友一起找了这几只小鸭子的不同特征,我们把这些小鸭子的不同特征的事故量记录到记录表上,(出示5的分合式图片)教幼儿按照大小、颜色、动作、位置不同去记录。"谁愿意来填放相应的数字?"(出示5的数字卡片)请幼儿来摆放,其余幼儿帮助检查。我们刚才记录的都是什么洋的事?5只鸭子中有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子/,那么那这些鸭子的特征标记拿掉就变成了什么?"(5的分合式)出示5的分合式。"小朋友这个分合式你们会读吗?我们一起读一读。"师生读5的分合式。

二、操作活动。

"刚才我们给小鸭子按不同的特征分了类,今天老师也给你们准备了一张图片,你们看图上有什么?"(实物投影仪出示幼儿作业纸)"按照老师刚才讲解的要求给熊猫分类,看清楚上面的特征标记再去记录,记录好后再自己读一读。幼儿分组作业,教师巡回指导。

三、活动评价。

出示两张幼儿作业纸,"大家一起先把这两张作业纸上带标记的分合式说一说。""他们记得对吗?谁对谁错?为什么?"请错的幼儿上来改正,并读一读正确的记录分合式。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

小班《小鸭子找朋友》优秀教案4

活动目标

正确数出动物的数量,大胆模仿动物的叫声,学习儿歌。

初步感知儿歌的结构特点,尝试仿编儿歌。

活动准备

PPT一份。

每一小朋友一份操作材料。

教学过程

谜语导入,引起兴趣。

师:今天,邢老师给你们猜个谜语,仔细听哦

谜语:嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌呷呷叫。

师:是谁啊?

幼:小鸭子。

师:没错,就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的?

幼:……

师:一只小鸭,嘎。一只小鸭,叫了几声?一起来学一学。

(幼儿没叫一声,再来说一只小鸭叫几声?)

通过故事,引出儿歌。

讲述故事,学习儿歌。

师:一只小鸭子,没有人和他玩,他很孤单,所以他要去找朋友,有了朋友,就会…很开心。你有朋友吗?你的朋友是谁?

幼:。.。.。.

师:有了朋友怎么样?

幼:……

师:是呀,朋友越多越快乐。

师:(声音导入)听,谁也来了?

幼:小羊。

师:(出示图片)几只小羊?

幼:2只。

师:小羊的头有什么?(加动作)

幼:2个角。

师:伸出小手,一起来学一学。2只小羊,咩咩。

幼:……

师:2只小羊叫了几声?谁来学一学?

幼:……

师:声音真好听,我们一起来试试。

幼:2只小羊,咩咩。

师:那喜欢吃肉骨头的是谁呀?

幼:小狗。

师:(出示三只小狗的图片)来了几只小狗?

幼:3只。

师:(音乐)听听看,三只小狗,叫了几声?

幼:3声。

师:我们一起来学一学。3只小狗,汪汪汪。

幼:3只小狗,汪汪汪。

师:谁想来学学小狗,男孩子来试试,来站起来。女孩子也来试试。

幼:3只小狗,汪汪汪。

师:最后来的朋友是谁?

幼:小鸡。

师:几只?伸出小手一起来数一数。

幼:1、2、3、4,4只。

师:4只。那反过来数数看。

幼:1,2,3,4,4只

师:真的是4只。小鸡怎么叫?

幼:咩咩咩。

师:4只小鸡叫几声?

幼:4声。

师:我们一起来学学小鸡。

幼:4只小羊,叽叽叽叽。

师:这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢!(出示PPT)看。邢老师,给你表演一遍。听好哦。

师、幼:一只小鸭,嘎。两只小羊,咩咩。三只小狗,汪汪汪。四只小鸡,叽叽叽叽。朋友越多越快乐。

2.分组练习,掌握儿歌

师:都能跟着念啦,真棒!这回邢老师念前面的小动物,你们来学动物的叫声,别忘了几只小动物就叫几声。最后一句,我们一起念。

师:真棒,这次我们一起站起来表演一遍吧。

幼:……

师:你们都很棒,表扬表扬自己。

幼儿根据图片,仿编儿歌。

1、师:(随便拿起一张卡片)又有什么动物来了?

幼:……

师:有几只?

幼:……

师:想想他是怎么叫的?叫几声?

幼:……

师:能不能用一句完整的话来说。

师:(拿起几张)看看还有什么动物呀?

2、师:小篮子里也有许多的动物卡片,找一张,数一数有几只?学一学

叫几声?好,去吧。

幼儿自由操作。

师:带着你们的小卡片回来吧!谁来讲讲,你找到了什么小动物呀?

幼:2头牛。

师:小牛怎么叫的?2头小牛叫几声?2头小牛,哞哞。说得真好,我们一起学一学。

幼:……

将幼儿讲的卡片贴在黑板上。

师:你们看,这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。

师、幼:……

师:谁还想来念一念?

师:你们都想来念一念?你们可以念给朋友听,也可以念给后面的老师听。

幼:……

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