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幼儿园小班健康课教案优质4篇

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幼儿园小班健康活动教案【第一篇】

情况分析

新学期开始了,今年我带小班,孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,掌握穿鞋的本领,我仔细观察了童鞋的基本特点,并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。

活动目标

1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

教学重点难点

分清鞋的左右,能正确地穿鞋。

活动准备

“鞋宝宝”木偶,每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。

活动过程

一、导入:音乐游戏“找朋友”

师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!

二、新授

1、木偶剧《鞋宝宝》。

师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?

鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。

师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)

鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的好孩子,再见。

2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?

3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。

(1)音乐游戏“碰一碰”。

师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?

老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)

(2)送鞋宝宝回家。

师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束,迅速穿好鞋子。

三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?

师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

幼儿园小班健康教案【第二篇】

活动目标

1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。

2、锻炼幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。

活动准备

1、课件:声音

2、物品:吹 (小喇叭等),唱 (话筒等),吃 (糖果等)。

活动过程

一、听听哪里发出的声音

1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

2、提问:你听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、嘴巴的用处

1、讨论:我们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩:嘴巴乐园

1、教师:你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢,我们一起去好吗?

引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋,

幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

2、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

(1)谁想说一说你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?

(幼儿可以边示范边回答)。

(2)你还看到别人用嘴巴干什么?

3、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

四、爱护自己的嘴巴

1、讨论:我们应该怎样爱护自己的嘴巴?

2、提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?

--坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

--坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

--不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

3、教师小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,

如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

幼儿园小班健康教案【第三篇】

设计意图:

根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点,利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体,满足幼儿的好奇心,引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣,从而感受运动的快乐。

活动目标:1. 让孩子们尝试活动身体。

2、 体验滚动带来的快乐。

3、 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:大球、小球、轮子、筛子,一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。

活动过程:一、 激发幼儿兴趣,导入课题1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2、热身运动:《健康歌》

二、 感受球的滚动1.出示大球,与大球妈妈抱抱、亲亲。

2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏,幼儿感受球的滚动。

3、幼儿活动身体感受滚动。

4、玩各种球,感受滚动的快乐。

(1) 小朋友自由玩球,鼓励幼儿想出不同的滚球法。

(2) 教师个别指导与幼儿互动

5、集中分享交流

让球宝宝们休息一下吧,让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

三、 感受其他物体的滚动1.提问幼儿还有什么物体是滚动的,引出大轮子。

2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

3、集中交流运动的感受(开心、快乐)。

四、 拓展思维,发挥幼儿的想象力1.出示彩绸,引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

2、启发幼儿不同的滚动法。

五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家,活动结束。

教学反思:从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班健康活动教案【第四篇】

活动目标:

1、学习手膝爬行,让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

2、让幼儿体验游戏的乐趣。

3、训练幼儿的协调能力。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、 小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

活动过程:

(一)创设游戏情境,激发幼儿兴趣

师: 小朋友,今天老师带你们去参加小动物运动会,你们高兴吗?好,我们学小动物走路(放音乐,幼儿边跳边唱二至三遍),到运动会场上看一看。

师:小朋友们,快来看一看,小动物运动会已经开始啦,你们看,小鸟在干什么,小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);

(幼儿观察后,边说边做动作,小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)

师:你们再看一看,什么小动物在爬?(乌龟在爬)

师:现在,老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳),你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来,快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)

(二)幼儿学习爬行,从中体验爬行的乐趣

师:龟宝宝们快过来,妈妈教你们学本领。

⑴、学习爬行,教师示范:两膝放在草地上,两手放在草地上,两眼向前看。

师:龟宝宝们,你们学会了吗,谁来试一试。

(先找两个龟宝宝爬行,然后大家再一起爬。)

(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。

师:刚才,龟娃娃们表现都特别勇敢,都学会了爬行,现在,运动会上的小动物们都饿了,我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗? (好)

游戏:幼儿爬过小山坡,钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏 中来)

(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行,训练幼儿的手脚协调能力)

(四)结束语

龟宝宝们真能干,今天不仅学到了本领,还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果,现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

(五)活动延伸

龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作,在其它游戏中进一步练习。

活动反思:

这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前,我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点:身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后,结合本班幼儿的实际情况,制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主,充分给幼儿提供了发展的空间。

小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习,特别爱模仿小动物的声音、动作等,也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去,手脚能够较协调的向前爬,因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰,开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分,活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中,直到结束。

活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的,孩子们在活动中容易理解和接纳,并很快吸引了他们,一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作,并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习,使幼儿体验到游戏所带来的快乐,这也是活动的闪光之处。活动中,孩子们自己就是一只小乌龟,在妈妈的带领下练习爬、钻等动作,幼儿很快掌握了爬的动作要领,在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行,根本看不出孩子们的疲劳,相反,这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。

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