幼儿园小班健康教案精编3篇
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幼儿园小班健康教案1
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自己保护意识和本事。还指出,教育活动资料的选择应体现以下原则:既贴合幼儿的现有水平,又有必须的挑战性;既贴合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象,他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流,在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等,从而学会保护心脏。
教学目标:
1、初步感知心脏的跳动、位置及功能,懂得心脏是人体的重要器官。
2、懂得保护心脏的正确方法。
教学准备:
1、音乐磁带、录音机。
2、人体内脏模型。
3、课件。
4、心脏动画。
教学过程:
一、活动引入
今日,教师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个十分重要的器官,它是什么呢?教师先不告诉你们,我们先来听一段录音。
师:这是什么声音?
幼儿:打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)
师:没错,这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音,可是小朋友听清楚教师的问题了吗?这声音是来自己们身体内部的一个十分重要的器官发出来的,所以它会是什么呢?
大部分幼儿回答:心跳声!
(析:这样的活动导入,能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来,同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。)
二、感知心脏
(一)感知心脏的位置。
师:我们每个人都有一个心脏,你们明白心脏在哪吗?
那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口,然后往左边稍微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?
(大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏的跳动,可是有部分幼儿没有找到。)
(二)感知心脏的跳动。
师:刚才有的小朋友说感觉到了心跳,有的说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?
幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……
(本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见,在运动方面,农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)
师:教师也想了一个办法,你们想明白吗?如果我们来跳一跳,我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)
师:此刻我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚才跳的一样吗?
幼儿:不一样,快起来了。
师:它是怎样跳动的?
幼儿:咚咚咚、扑通扑通。
师:为什么我们此刻能用手明显地感觉到心的跳动了?
幼儿:因为我们刚才跳舞了。
师小结:此刻我们明白了一个秘密,原先运动能够使我们的心脏跳动加快。
(析:让孩子亲身体验后自己去发现答案,这贴合孩子的认知特点,同时也使整个活动动静结合,让孩子在简便、愉快的气氛中习得知识。)
(三)感知心脏的形状。
师:刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动,那么心脏到底是什么样貌的呢?
幼儿:像一个爱心。
师:教师这有一个人体内脏模型,我们来看一看心脏宝宝到底
是什么样貌的。
幼儿:像草莓,像锁,像爱心,像桃子……
师:我们的心脏就仅有我们自己的一个拳头那样大。
(四)感知心脏的功能。
师:我们的心脏就仅有我们自己的一个拳头那样大,这么小的一个心脏,在我们人体里,到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。
师:小朋友看到什么了?
幼儿:心脏。
师:继续往下看,说说你又看到了什么?
幼儿:很多管子(有的幼儿能说出“血管”)
师:你看见心脏在怎样呢?
幼儿:在跳动。
师:心脏是怎样跳动的?(配合语言和手势,感受心脏的一张一缩)
师:原先心脏跳动,其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动,当心脏收缩的时候,你看到什么?
幼儿:有血液流出来。
师小结:当心脏收缩的时候,它就把血液挤到动脉血管里,血液经过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身,让我们身体的每个细胞都吃饱喝足,心脏要是停止了跳动,人的生命就结束了。
(析:经过播放动画,能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)
三、保护心脏
1、师:心脏对我们人体这么重要,那我们应当怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌,是这样说的:小细心脏功劳大,输送血液全靠它。要想让它更健康,常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类,样样都吃就更棒。适当锻炼和休息,它会变得更强壮。
2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。
3、师小结:此刻我们明白了,要保护我们的心脏,首先要不挑食,样样都要吃,然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确,不要趴着睡,以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏,那么我们的身体就会更强壮。
四、活动延伸
1、供给听诊器,让幼儿互相听听心跳。
2、回家测测爸爸妈妈的心跳,听听看和自己的心跳有什么不一样。
小班健康教案2
幼儿园小班的健康教案应该怎么设计?教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
设计意图:
小班幼儿特别喜欢蹦蹦跳跳,为了锻炼幼儿有节奏的蹦跳,同时锻炼幼儿蹦跳的能力,我设计了本节课。
活动目标:
1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备:
1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。
2、 实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等
3、粘好红色大嘴巴的活动场地。
活动过程:
(一) 品尝并交流感受
1、(调动气氛,引出主题)播放音乐《火车快开》,带领幼儿开着火车进教室。火车到站了,来老师身边休息休息吧!今天,老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖),大家猜猜看这是什么?
2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
看一看:颜色、形状
闻一闻:它是什么味的?
尝一尝:引导幼儿到品尝区,品尝跳跳糖,体验跳跳糖在嘴里的感觉。
说一说:让幼儿说一说:吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?
学一学:提示幼儿用身体表现跳舞的感觉,并学一学。如:草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢?
(二) 学做跳跳糖
跳跳糖是怎样跳舞的`呢?我们一起来听一听、看一看。
播放音乐。
跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好?
幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。
请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的?
鼓励幼儿想出各种跳的方法:如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳。同伴间相互模仿学习。注意要有节奏,体现出跳的感觉。
随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。
(三) 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏,加深对音乐的体验。
教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地,示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。
教师和幼儿一起玩游戏一遍。
第二遍游戏,提示幼儿要相互合作,体验与同伴共同舞蹈的快乐。
(四) 活动结束,教师小结。
大家表现的可真棒,跳跳糖也跳累了,咱们开着火车回家,让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗?
播放《火车快开》的音乐,开着火车离开教室。
小班健康教案3
活动目的:
1、通过游戏活动,使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。
2、教幼儿认识正鞋
3、让幼儿知道鞋子胜人叔叔制成的,教育幼儿要爱护鞋子。
活动准备:
事先给幼儿穿不同品种的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋……),准备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋;四幅图画:冬景、夏景、春景、室内景;黑板一块,上面挂若干双挂错了的鞋子;录音。
活动流程:
一、创设情景,感受鞋子小:
1、教师:“多漂亮的地毯呀,我们脱了鞋子上去踩踩吧”家席地而坐。
2、“这里有什么”(许多鞋子)“老师的鞋子怎么样?(老师的鞋子,小朋友的鞋子小,)“老师能不能穿小朋友的鞋?”请一个幼儿穿老师的鞋试试,“合不合适?”(人穿鞋,小朋友要穿小鞋,要穿合适的鞋。)
二、图片演示:
1、“我们来看看都有些什么样的鞋子?”逐一出示各种鞋:皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类,摸摸质地,知道穿着的季节。
2、“请小朋友看看图片,这是什么季节啊?”出示冬景图,“冬天我们穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室内景,请幼儿说出适合该图景的`鞋子。
3、“请小朋友找出你认为合适的鞋子摆在这几幅图画前,看谁造的对又快。”让幼儿执行分类。
三、游戏合作,认识正鞋:
1、出示黑板上挂的若干鞋子:“小朋友看这有许多鞋子,你们看摆得对不对?”不是一对的(岔色)摆在一起,让幼儿纠正,使幼儿知道一双鞋应该是一模一样的一双鞋摆了,让幼儿摆正,知道鞋子要穿正,不能穿。
2、看看刚才小朋友摆的那些鞋子,摆得对不对(是否摆)?去纠正。“请小朋友穿上鞋子走走”老师故意穿,或者请两个小朋友故意岔开穿,并在小朋友面前走,让幼儿发现问题并纠正
四、成功体验,爱护自己的鞋子:
1、“我们穿这鞋子可以做什么?”
2、我们的鞋子真好看,胜人叔叔阿姨制作出来的,我们要爱惜鞋子。
3、“我们来跳个鞋子舞吧”。