《扇子》教案（优推4篇）
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幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》【第一篇】
活动目标
1、学习用正折、反折的方法折扇子；
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备
长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程
1、引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）
2、观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！
3、幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！
要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
4、“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》【第二篇】
在夏天时候，天气热，虽然有风扇空调，但是小鱼哥哥还是希望能带着孩子们叠纸扇子玩，让孩子们动手的过程中，享受清爽凉快，是再好不过的事情。
活动目标：
1、通过PPT了解扇子的作用，大小，以及形状。
2、在老师的带动下，小朋友亲自动手，每人做一个自己心中的扇子。
活动准备：
1、事先做好关于扇子的课件。简单的PPT就可以了，建议配上音乐小扇子，摇一摇。
2、老师可以事先叠好几个小纸扇子。
3、手工纸，胶水若干。
活动过程：
1、老师先给孩子们展示PPT，让孩子们讲出PPT里出现了什么东西。老师引导孩子讲出扇子的作用，让孩子们展开想象力，说说夏天热的时候，自己是如何凉快起来的。
2、老师把自己事先准备的纸扇子发给每个小组，让孩子们亲眼观察扇子到底是怎样的。
3、老师让孩子们围在一起，自己一步一步地详细地给孩子展示做扇子的过程，方法，以及各种注意事项等。老师可以先在扇子上画出自己喜欢的图案，然后再叠成扇子的样子。
4、孩子们开始往自己的手工纸上画画。老师在一旁观察。
5、孩子们开始动手折扇子，老师注意，由不耐心，不会动手操作的孩子，老师主动去坐旁边指导，或者是在一边做示范。
活动结束：
等孩子们的扇子做完了，老师让孩子们彼此展示一下自己的扇子，就是扇一下看有没有风，也可以把自己做好的扇子和好朋友交换，增进友谊。
中班美术扇子教案【第三篇】
活动目标：
1、培养幼儿对装饰画的兴趣，引导幼儿感受装饰的对称美和色彩美。
2、指导幼儿学习目测中心点，用已经学过的纹样和装饰方法对扇面中心和边缘进行装饰。
活动准备：
剪成各种形状（圆形、椭圆形、长方形）的挂历纸每人一张。
扇子图片，范画。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏各种扇面装饰，感受装饰带来的美。
出示图片，请幼儿观察扇子都有什么形状，它们的花纹是怎样的？
二、学习装饰方法。
1、请幼儿欣赏老师的范画，请小朋友看看老师是用什么方法装饰扇子的。
2、教师边示范边讲解：老师装饰的时候先用眼睛找出扇面的中心点，然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰，画好装饰图案后，再涂上漂亮的颜色。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
教师根据幼儿的操作情况进行指导，指导幼儿根据形状进行装饰，图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。鼓励幼儿涂上漂亮的颜色。
四、评价幼儿作品。
将幼儿作品在墙上展出，师幼共同欣赏。
《扇子》教案【第四篇】
活动目标：
1.在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本特征，发展幼儿细致的观察力。
2.能大胆地转化角度在扇子的基础上成为进行创造想象，并能用语言表达自己的想法。
3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。
活动准备：实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、 作画材料：勾线笔、纸若干。
活动过程：
一、 回顾扇子的结构
1.师：上节课我们写意了扇子了解到扇子的组成部分。
2.师：知道扇子是由大大的扇面、长长的扇柄组成。（ppt勾勒出示）
二、写意扇子
1.利用多媒体播放多种状态的扇子 这把扇子它是怎么样的？是全开的还是半开的？
2.继续播放照片多种状态的扇子，引导观察
3.师小结：原来同一把扇子从不同的状态去看，呈现出的效果也是不一样的。
4.师示范讲解：那林老师今天就取某一个状态来画。
5.幼儿写意画：现在我想请你们也来画一画扇子，请把你们认为最喜欢的扇子样子画下来，画好以后不用装饰马上拿到前面来展示。
6.师：这是谁的扇子啊？这把扇子是怎样的状态？扇面在哪吗？扇柄呢？
7.师拿出其中一张画：你们觉得这个扇子像什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。
8.师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
9.师：原来扇子从不同的造型去观察，再加添上几笔可以变成那么多有趣的东西。
三、创造作画
1.师示范点拨
2.师出示范画的借形想象启发幼儿想象
3.师：我的画不仅能变还有一段故事呢！师讲诉。
4.师：林老师还带来几张小朋友的扇子借形想象的画。请你们找一找哪里是扇子变的？哪个部位？
5.师：现在请你们也来当小小魔术师，你也可以转换各个方向来变，把你的扇子也变成有趣的东西吧。（在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以及解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给予大力的支持和鼓励。）
四、评价、讲述作品
1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将扇子变成了什么？
2.同伴评价：你觉得哪个扇子最有趣（特别）？猜猜他把扇子变成了什么？
3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。
教师小结：这么普通的一把扇子都可以变出这么多有趣的东西。在我们的生活中、大自然中还有很多的东西都可以拿来画一画、变一变呢！现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧！
反思：
在本次活动回忆写意结构环节的小结物体结构特点，要从美术的角度出发小结结构。在创造作画前的启发幼儿想象的时候，转换角度的时候可以ppt出示，注意孩子们可以看的更加清楚直观的想象。在提问中对于孩子回答的话语未提炼，导致幼儿作画的时候还是比较局限。教师示范点拨转一转角度启发，教师要现场作画并讲述借形想象作画后的的故事。在作画的时候可准备粗细勾线笔，主体加粗，背景彩笔或是细笔，粗细结合让作品更加有层次。