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幼儿园小班语言教案【优秀4篇】

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幼儿园小班语言教案【第一篇】

活动目标:

1、学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。

2、创编儿歌,感受运动带来的快乐。

3、增进身体的协调性和灵活性,增进四肢肌肉的力量

活动准备:

课件《小小运动会》图片,律动《我真的很棒》,《健康操》,《动物模仿操》

活动过程:

一、创设情景,激趣导入,体操《健康操》

师:今天森林王国要举办一年一度的'运动会,你们想看看吗?现在老师就想带你们去看看动物们的运动会,不过在去之前,你们要先过一关,即争取拿到门票才可以观看哦。

二、观看小小运动会课件,出示教学图片,启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:

a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

b、他们分别在做什么?(小鸟在飞,小马在跑,乌龟在爬,小鱼在游,兔子在跳)

c、谁来表演一下:小鸟怎样飞,小马怎样跑

3、教师小结,即兴编出儿歌。

a、教师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞,飞得高。小马跑,跑得快。乌龟爬,爬得慢。小鱼游,游得欢。兔子跳,跳得远。

b、模仿操《动物模仿操》大家一起来表演。

三、互动学习

1、我来做,你来说。

(除了上述儿歌中的动作,还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2、我来说,你来做。

教师说出动词,幼儿做出相应的动作。

四、拓展延伸

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒,我真的很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。

我真的很棒,我真的很棒。我可以转一转,我转呀转呀转。

我真的很棒,我真的很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。

我真的很棒,我真的很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。

我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。

我真的很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。

小班语言优秀教案【第二篇】

活动目标:

1、欣赏故事中反复的情节结构,学会简单的复述故事内容。

2、初步理解长大的概念,认识毛毛虫的变化过程。

3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。

活动准备:

1、故事录音:《大蝴蝶,小毛虫》,音乐《毛毛虫》,故事ppt

2、几张幼儿小时候的照片,故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。

活动过程:

1、谈话导入

师:宝宝们,今天老师给你们带来一个朋友,猜猜他是谁?谁想来学学毛毛虫走路啊?

教师拿出毛毛虫图片,请幼儿来扮演毛毛虫。

那谁知道毛毛虫从哪里来?每天都喜欢干什么呢?让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧?

2、播放故事ppt《大蝴蝶,小毛虫》。

3、边出示图片,边进行问题讨论:

——这个故事叫什么名字?故事里的毛毛虫从哪里来?从星期一到星期六它吃了什么东西?

——毛毛虫为什么会觉得肚子痛?

——毛毛虫肚子痛了怎么办?他发生了什么变化?

——变成大毛虫以后,他又干什么了?

——毛毛虫从茧里跑出来变成什么?

过程中可以再听一遍故事。

4、看完整的故事图片,师幼一起完整地复述故事。

师:毛毛虫吃了很多东西就会长大了,发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢?

5、毛毛虫的变化过程进行排序

卵——小毛毛虫——大毛毛虫——茧——蝴蝶

还有谁会慢慢长大,发生变化呢?(小动物,人)

6、游戏:《猜猜我是谁》

师:毛毛虫长大了变成了蝴蝶,还有谁会慢慢长大,发生变化呢?(小动物,人)

展示幼儿小时候的图片,请幼儿猜猜他是谁。比较讨论幼儿小时候和长大后的样子。

7、律动《毛毛虫》

幼儿模仿毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞。

活动结束。

幼儿小班语言教案【第三篇】

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容,编排一个情境表演。

2、表演用的道具:

(1)画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上。

(2)用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。

(3)一双筷子,一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

(1)师:你们看见谁来了?我是怎么招呼它们的?

(2)小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?

(3)我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?

4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容。

(1)师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演。

小班语言优秀教案【第四篇】

教学活动内容:语言——糖果雨

1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

3、理解词:糖果。

重点:理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣,理解词:糖果。,

难点:引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

教学准备:

挂图13号。

活动过程:

一、说说“雨”,激发兴趣。

你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?引导幼儿结合生活说一说、做一做。今天有个地方在下雨,下的可是一场奇怪的雨,我们一起来听听故事吧!

二、欣赏故事,理解内容。

1、引导幼儿观察图片①,看看这些雨是怎么样的?

2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色?

b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?

c原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果?

d发现糖果雨后,他们是怎么喊的?

讨论:图片上的糖果雨还有什么味道?

e大家捡起糖果雨都放到了哪里?

f你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?

三 、欣赏故事,理解内容。

1、引导幼儿再次倾听故事,并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?

四、延伸活动,激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点,激发幼儿的制作欲望。

大雨点落下来了,可是还没有糖果味道,等下请你们添上奇特的糖果雨吧!

幼儿尝试制作,教师巡回指导。

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