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幼儿园中班纸飞机教案【优质4篇】

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《纸飞机》教案【第一篇】

(一)听音乐开飞机进活动室

师:,今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来,自由自在的飞!

(二)观看飞机课件,进一步观察飞机的外形特点

1.出示实物,引导幼儿观察了解飞机的组成。

师:小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机,你也都开着小飞机,那谁来说一说飞机是什么样的呀?

教师总结:飞机由机头、机身、机翼、机尾

2.教师出示纸张让个别幼儿尝试折纸飞机。

(三)出示课件,教师示范折飞机。

1.教师边讲解边折飞机

师:1.先找出长边对折,折出折痕。2.在找出短边的两个角,3.将两个角往折痕方向折,并将短边与折痕对齐。4.将折出来的三角形往下对折5.再次将短边的两个角与短边往折痕方向对齐。6.对出来的小三角形大三角形的方向折叠7.最后将折痕对折,每一边的三角形的角平分。

2.教师提出活动要求。

a、再折三角的时候注意仔细认真,一定要着的平整。

b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

c、还可以自己想象设计飞机。

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

(五)作品展评,注意环保。

师:小朋友折的飞机都飞上天空了,你们觉得那架飞机折的最好?

《纸飞机》教案【第二篇】

活动目标

1. 能用汉语说出自己的五官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。

2. 引导幼儿积极参与活动。

3. 培养幼儿仔细倾听的好习惯。

4. 引导幼儿细致观察,激发幼儿的想象力。

5. 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

重点难点

重点:让幼儿能清楚的说出自己的五官。

难点:让幼儿了解自己五官的用途。

活动准备

1. 小镜子若干。

2. 五官挂图1套。

活动过程

开始环节:小朋友们好,看看老师手里拿的是什么啊!通过幼儿的回答,让幼儿拿镜子照照自己的脸,看看自己的脸上有什么。

基本环节:幼儿自己看清了自己的脸上有什么,分别是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发音。

游戏“教师与幼儿玩触摸游戏,教师说幼儿听指令。

例如:教师发出指令,鼻子鼻子,眼睛时,幼儿手指停留在鼻子上,教师发出指令,眼睛眼睛,耳朵时,幼儿手指停留在耳朵上。

结束部分:幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。

教学反思

通过本课学习,幼儿有了很深的认识,从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。

幼儿从最初的不理解,不接纳,通过教师的引导和游戏,慢慢的开始对本课以理解,接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动,踊跃发言。知识,有儿学会了五官的正确的发音。技能:幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。

幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作,这样幼儿才可以正确的了解自己的五官,对于个体差异,我们要用另外的方法来引导他们。

小百科:脸初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。

《纸飞机》教案【第三篇】

活动目标:

1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。

2、学习用肢体语言表现歌词内容。

3、体验在与同伴游戏时的快乐。

重难点:

在熟悉掌握歌曲的基础上,能用肢体语言表现歌词内容。

活动准备:

音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。

活动过程:

1、开始部分,通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。

(1)请幼儿用色纸自己折出纸飞机,折好后射玩纸飞机。

(2)在教师的铃鼓声中,幼儿用肢体模拟飞机飞行,当铃鼓节奏停下来的时候,幼儿也须暂停"飞行"。

2、基本部分。

(1)熟悉歌词,引导幼儿用肢体动作表现歌词:想象自己是一张纸,根据歌词"折一折,叠一叠,做成飞机用力一丢",分别弯曲自己的左臂、右臂,再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飞机,根据歌词"飞出去,飞出去,咻咻咻咻真开心",开心地做飞机飞行状。

(2)在音乐的伴奏中,幼儿边唱边用肢体做动作。

3、玩"折飞机"游戏。

请幼儿5人一组,排成队列,排在第二个的幼儿假装"折飞机",再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去(轻推一下);第一个幼儿被"丢"出去后开始到处飞,飞一阵后回到队尾;同时第二个幼儿扮演飞机,被第三个幼儿"折"好"丢"出去,按此循环游戏。

幼儿园中班纸飞机教案【第四篇】

活动目标:

1、可以完整地演唱歌曲。

2、尝试用肢体语言表现歌词内容。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

挂图CD

活动过程:

1、教师出示纸飞机,兴趣导入。

引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行,比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。

2、播放CD,幼儿倾听歌曲,熟悉歌词,并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

你在歌词里听到了什么?

用什么动作表示你是一张纸,正在被折成飞机呢?

在想象自己变成一架纸飞机,你会怎么飞呢?

3、教师展示挂图,请幼儿观察画面和动作说明。

书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的?

折一折,叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去,飞出去”是分别向两边做飞机飞行状,开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂,表示很开心。

有哪些小动物坐在飞机上飞行?它们开心吗?

你最喜欢哪一架纸飞机?为什么?

4、播放CD,幼儿跟随音乐边唱边作动作23遍。可以模仿书上的动作,也可以自创动作。

5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。

幼儿2人一组,,先由第一名幼儿当纸,第二名幼儿来折飞机,唱到第二句的时候,把扮演飞机的幼儿丢出去(推一下),第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞,在歌曲最后一句的时候,飞回到队尾,然后第二名幼儿扮演飞机。

6、延伸,为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的。要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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