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大班结构游戏教案精编4篇

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大班建构游戏教案【第一篇】

设计意图:

在开展"我爱家乡"的主题活动中,幼儿愉快地畅谈家乡的美景,特别是讲到家乡的水库时,幼儿更是激动不已,大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的`一些设想。有了这些经验的积累,在结构游戏中,我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣,便设计了这一活动,期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美,鼓励孩子们大胆尝试,从中享受创作、合作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿不怕困难,勇于探索的品质。

游戏目标:

1、在参观水库的基础上,感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽,启发幼儿用各种材料搭建水库,学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。

2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。

3、养成幼儿合作交流协商的习惯。

4、积极参与搭建活动,体验创建的乐趣。

游戏准备:

1、经验准备:组织幼儿参观汀溪水库。

2、材料投放:水库的照片,(山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪)的图片,各种塑料积塑,废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。

3、场地准备:大操场。

游戏过程:

一:提出命题,激发幼儿建构的兴趣。

1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。

师:小朋友,你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色?

幼儿:有大坝,大坝是用鹅卵石砌成的,可好看啦!

幼儿:有大闸门。库区有很多水,水中有塔。

幼儿:有山、树,还有别墅、高楼、亭子。

幼儿:大坝下面有水池、小溪,小溪有很多鹅卵石,可好玩了。

(孩子们讲到家乡水库的景色时,激动不已,能大胆的畅谈自己的所见所闻,对水库产生了浓厚的兴趣。)

2、分组拼摆图片,弄清水库的建筑布局特点。

师:水库有这么多美丽的景物,它们分别建在什么地方?请小朋友小组讨论,再用老师准备的小图片拼摆出来。

(孩子们在小组中激烈的讨论着,都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家,他们边讨论边拼摆边调整,最后达成共识确定下来。

师:请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。

A组幼儿:先摆大坝,大坝上有大闸门,大坝的上面是库区,库区四周围着山,大坝下面是水池、发电站,闸门下是一条小溪。水库附近有亭子、别墅、高楼。

B组幼儿:库区是由几座大山围起来,库区前面是大坝、闸门,大坝下面有许多水池、还有发电站,闸门下是一条小溪直通同安城。

……师:现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。

(孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆,最后老师选定从库区开始布局,孩子们讲,师在黑板上摆,最后师生一起摆出满意的布局。)

二:创建汀溪水库。

1:指导幼儿运用已有的知识,经验、发挥自己的想象,选择不同材料想象建构水库。

师:今天老师准备了很多材料,请小朋友也来创建一个美丽的汀溪水库,我们一起来看看有什么材料?

(教师引导幼儿认识这些材料。)幼儿:哇,这么多材料,有泡沫、积塑、盒子,纸筒。

幼儿:还有蛋架、毯子、鹅卵石。

……师:小朋友想一想,你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等?

幼儿:我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。

幼儿:蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石,我就用它来建大坝。

幼儿:我要用箱子建高高的大坝,用硬纸板、纸筒建闸门。……(孩子们兴奋的讲出自己的想法,还能互相分析出哪种想法好,适合。)

2、根据游戏需要进行合理分工合作。

(1)首先确定布局,然后按照布局和幼儿的意愿分配。

师:现在我们都来当当设计师,一起来安排场地的布局:大坝、库区、高山,水池、房子等要安排在哪里?

幼儿:从上面安排到下面,先定库区高山的位置,接下来是大坝闸门,再接下来是小溪、水池、发电站,最后在两边搭建房子。

幼儿:先在场地中间定大坝闸门的位置,大坝的上面是库区,下面是水池、小溪、发电站。……师:小朋友真厉害,现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。

(师在场地上画时,孩子们在一旁指指点点,真像一群设计师在旁指导。)

(2)商定材料的取放及人员的安排。

师:水库的工程太大了,我们要分成四组来搭建,一组建库区,一组建大坝,一组建水池、小溪、发电站,一组建高楼、别墅、亭子。我们就选四个组长来负责吧,请小朋友推荐一下。

(先由幼儿自由举荐,最后师生共同讨论协商后确定出四个组长,由组长担任总设计师。)师:我们分成四组进行搭建,可现在材料又都放在一堆,在建构时该怎么取放材料呢?

幼儿:需要什么材料自己去挑,去拿。

幼儿:先想想自己要做什么,需要什么材料,再去把材料拿到场地旁。

幼儿:我觉得应该小组讨论好要用什么材料,然后由组长去领。

师:可是有些材料大家都要用,该怎么办?

幼儿:一组分一点。

幼儿:把这些材料放在一个地方,需要的人去那边做。

(孩子们激烈的发表自己的看法,在积极的讨论中制定出材料取放制度:共同使用的材料放在一个地方,需要的人去领,做剩的要放回原地,各自的材料可以领到自己搭建的场地旁。)

(3)分组创建水库。

孩子们忙开了,有的三下两下迅速地去挑选材料,有的和同伴商量着要怎样搭建,用什么材料?有的组长在一旁大胆的指挥着。

A组:(搭建库区)组长:我们用泡沫块堆起来做山。

幼儿:我觉得还可以加上椅子,使山更高些。

师:这样子看上去不像山,像一堆东西,想想办法把它变成山。

幼儿:我们把灰黑色的毯子盖在上面就像山了。

幼儿:我们要建好几座山,一座连着一座,把库区围起来。(幼儿边说边在场地上比划着,)幼儿:山建好了光秃秃的,我们可以在山上做树、草、花、动物。

幼儿:库区的水我们来用蓝色皱纸铺一铺,并做些鱼,塔做好赶快放到水里。

(孩子们边讨论,边挑选材料,边搭建、制作,边修改,这样库区的景物就展示出来了。)B组:(搭建大坝)组长:大坝是用鹅卵石砌成的,我们先去挑选材料,看哪种适合。

幼儿:蛋架上有一粒一粒的真像鹅卵石,我们就用它来建大坝吧。

幼儿:可大坝很高,是用鹅卵石砌成斜斜的墙。怎么办呢?

幼儿:有了,我们用箱子叠高成排。摆上木棍,就可以铺蛋架了。

幼儿:坝上的大闸门我们用圆纸筒和硬纸板搭建。

师:有几个闸门,想想办法怎样使闸门可以开关。

幼儿:有四个闸门,闸门旁的每根柱子用两个大纸筒搭建,用纸板做大闸门插在两个纸筒中间,这样闸门就可以开关了。

幼儿:坝上还要建灯和围墙。

(孩子们自己讨论,自己试验,大胆创建,由于在棍子上摆蛋架较困难,容易掉下来,孩子们失败了一次又一次,不断的调整,最后一座像模像样的大坝建好了,真可谓"壮观"。)C组:(搭建小溪、水池、发电站)组长:我们要在闸门下建一条小溪,在坝下建水池、发电站。

幼儿:我们用鹅卵石堆建水池和小溪。

幼儿:我用泡沫、积塑搭建发电站。

幼儿:水池、小溪建好了,我们来做许多鱼、虾、乌龟、放在水里。

组长:小溪、水池、发电站快好了,我们再做许多树、草、花来打扮小溪的两岸,水池的四周。

D组:(搭建别墅、高楼、亭子)幼儿:组长,我和小鹏一起要搭建漂亮的别墅。

幼儿:我用泡沫、盒子、瓶子来建亭子。

幼儿:我建的高楼有八层。

幼儿:我用积塑建长长的围墙。

师:小朋友别忘了美化环境哟。

幼儿:知道了,我们要在房子、亭子周围种上许多花、树、草。

(孩子们用不同高度的积木,盒子搭建房子,有的将积木盒子横放,有的竖放,有的用短积木,有的用长积木,只见一会儿工夫,一座座的房子建好了,孩子们开心极了。)

三:组织幼儿参观,拍照。

师:大家创建了这么漂亮的水库,我们一起来参观,请各组派一个解说员来介绍。

(孩子们都想当讲解员向大家介绍,教师在一旁帮小朋友拍照,在自由宽松的氛围中,孩子们充满着成功的喜悦。最后老师提出要求:下次请小朋友发挥想象,把水库创建得更先进,更美丽。)

大班结构游戏教案【第二篇】

活动目标:

1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。

2、积极参与活动,体验建桥的`乐趣。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

活动过程:

1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。

(1)幼儿自由选择伙伴。

(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?

3、幼儿游戏,教师巡回指导。

重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。

大班结构游戏教案【第三篇】

活动目标:

1、培养幼儿按主题尝试运用已有的建构经验构造恐龙。巩固幼儿粘合、拼接结构的技能。

2、培养幼儿相互帮助,互相合作的精神。

活动准备

1、有关“恐龙”课件。

2、积木,胶粒、恐龙、雪花片等玩具。

活动过程:

一、提出主题,幼儿构思建构内容。

1、出示恐龙课件,引导幼儿观察恐龙身体各部分特征。

2、引导幼儿讨论恐龙用什么材料建构。

二、幼儿分组建构,教师观察指导,启发幼儿用各种材料及胶粒建构恐龙,建议与同伴合作。

三、幼儿搭建结束,组织幼儿欣赏恐龙,分享与同伴合作的快乐,并提出下一次建构的要求。

活动反思:

本月开展的主题是动物我们的朋友,动物是幼儿成长中的亲密伙伴,孩子们在生活中、学习中几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图书,和动物朋友们一起成长。对于恐龙,孩子们有着强烈的好奇心,孩子们对恐龙既熟悉又陌生。当我提出游戏主题时,幼儿非常兴奋!为了让幼儿对恐龙的外形特征有较深刻的了解。活动前我收集了各种各样恐龙的'图片,制作成课件。

活动开始我先通过课件引导孩子观察恐龙的外形特征,再引导孩子看恐龙的视频了解恐龙的生活形式,让孩子了解恐龙的相关信息后,启发幼儿自主选择材料,自由结伴建构恐龙。孩子们立刻积极投入到搭建中。他们搭建的恐龙形态各异,大小不一,选用材料也不同。有的幼儿将拼好的恐龙两两对峙怒吼,说是准备搏斗。我觉得幼儿第一次搭建,能有这样的成效已经很棒了!不足之处:适合搭建恐龙的材料还不够丰富,限制了幼儿创造力的发挥!

大班建构游戏教案【第四篇】

预设月总目标:

1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

2、能按设计图有目的的进行建构,发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。

4、能与同伴共同协商,体验合作的乐趣。

5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景,激发幼儿的创造性。

6、能大胆的使用新材料进行建构,会爱护别人的劳动成果。

第一阶段

一、活动准备:

杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、

二、预设活动过程及指导要点

1、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

(1)请幼儿说说见过停车场吗?停车场里都有什么?

(2)你知道停车场有什么用途?

2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图,增进对停车场的认识。

(1)重点指导幼儿观察停车场的结构和布局

(2)教师向幼儿介绍停车场用途

3、组织讨论,引起孩子建构的兴趣。

提问:如果再让你来建停车这次你会怎么做?会使用什么材料呢?

(1)重点指导幼儿讨论如何进行合理布局

a、出示建构材料,引起幼儿讨论。

b、鼓励幼儿说说想用什么材料做什么?

(2)教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

4、指导幼儿建构

(1)帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场

(2)启发能力强的幼儿设计布局。

(3)提醒幼儿爱护玩具,不乱扔玩具。

5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

反馈:幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在游戏中幼儿能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建,但因分工不明确,幼儿只搭出停车场的外围,其他的未完成。

第二阶段

一、材料准备:

筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设游戏过程及指导要点:

1、出示其他班幼儿设计的设计图,请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好?

2、师提问:如果让你搭建你会怎么布局?用什么材料?

3、幼儿分组搭建,教师巡回指导要求:搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局停车场,并预留出停车位让幼儿自由商量分工。爱护材料,要不破坏同伴的劳动成果。

4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的,鼓励能力叫较差的幼儿大胆参与活动。

5、评议:请幼儿介绍自己的作品:我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭的不够好?

6、提出下次游戏希望反馈:通过回忆上次游戏不足,讨论,提出解决的问题,幼儿这一次目的性更明了。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建,很快就搭建停车场,布局也较清楚,但内容还不够丰富,下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。

第三阶段:

一、材料准备:

大、中、小型胶粒、积木,各种废旧纸盒,瓶子。

二、预设游戏过程及指导要点:

1、教师与幼儿共同创设游戏情境,激发幼儿的兴趣。

2、教师出示一些建构的辅助材料,组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场

3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位,并启发幼儿用其他材料

4、幼儿分组自选材料自由拼搭。

5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。

6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。

7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位

反馈:

本次活动幼儿之间加强了交流与合作,他们在建构上也有一定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些,例如:停车场除了基本的东西外,还进行装饰:给停车场的道路旁装上路灯,进停车场的路口还建上了岗亭,但路边的建筑物欠缺了一些。

第四阶段

一、材料准备:

增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。

二、预设游戏过程及指导要点:

1、教师出示增加的材料,请幼儿讨论怎样来使用这些材料?

2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题:

(1)使用替代材料游戏。

(2)注意场地的整洁、美观。

(3)停车场的车要停放整齐

3、幼儿分组建构,教师观察指导:

(1)重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理。

(2)鼓励幼儿大胆地评价自己和别人的作品,并提出改进方法。

(3)鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。

4、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。

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