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幼儿中班数学公开课教案精编4篇

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幼儿园中班数学公开课优秀教案1

活动目标:

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:

1、知识按的准备:幼儿已经认识几中图形。

2、物质资料准备:奇妙箱,幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。

活动流程总观:

奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸:让幼儿自己寻找其他图形

活动过程:

(一)游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃

师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?

拿出长方形,问:“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”

问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)

2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?

……游戏反复进行。

3、老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。

(二)拼画

老师:“小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”

( 让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)

(三)数数、分类活动:

根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

2、用园形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示)

3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次

活动延伸:

小朋友们今天的表现都很棒,让我们把自己的作品带回家,给爸爸妈妈看,然后,让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?

幼儿园中班数学公开课优秀教案2

趣味礼品店(按数取物和点数)

活动目标:

认知:能用多种方法感知7以内物体的数量。

技能:学会按7以内指定的数(重点为5、6、7)取出相等数量的物体。

情感:愉快地参与操作活动。

人格:会安静聆听同伴的说话。

养成:能在规定的时间内完成任务。

活动准备:

篮子、玩具等若干

活动过程

一、练习,点数。

1、师:“欢迎大家来到趣味礼品店,我是经理,今天请小朋友来制作

各种各样有趣的礼品。先请你们告诉我今天班上一共来了多少位男孩,多少位女孩。”(请部分幼儿轮流手口一致地点数,数完以后说出总数)

二、玩“趣味礼品店”的,练习按数取物。

1、带领幼儿观察并介绍各组的操作材料。

师:“这组负责扎花,请你们看清卡片上的点卡,再开始印花;这组

负责装小玩具;请你们看清礼物袋上的数卡,再把相同数量的小玩具放进礼物袋里;这组负责穿珠,请你们看清穿彩色绳子上的数卡再穿上珠子。”

2、交代规则,幼儿分组操作。

师:“请小朋友在制作礼品时,尽量每组都玩到。做好的礼品放到前面的展示台上。”

三、礼品分类。

出示分别标有5、6、7数字的3个篮子。教师:“我这有标有5、6、7数字的三个篮子,我想请小朋友帮个忙,帮我把展示台上的礼品放在篮子里。请小朋友想一想:什么样的礼品才能放在标有数字5的篮子里?什么样的礼品才能放在标有数字6的篮子里?什么样的礼品才能放在标有数字7的篮子里?"(礼品上的点卡或数卡要和篮子里的数字一样多)

幼儿将礼品放在篮子里。挂好后请3位幼儿做小经理,验收礼品放得是否正确。

④讨论:展示台上为什么有一些礼品没有放在篮子里?(礼品上的.点卡或数卡和篮子里的数字不一样多)

活动反思:

只有一两个幼儿还是不能按7以内指定的数取出相等数量的物体。其他幼儿都能在规定的时间内完成任务。

中班数学公开课教案3

活动目标:

1、引导幼儿能按形状、颜色有规律地排序,感知数学中的规律美。

2、尝试合作按规律排序,体会到帮助别人的快乐。

活动准备:

1、白板课件

2、人手一张迷宫操作卡、水彩笔、操作材料大纸3张、固体胶、操作篮

3、黑板、磁铁

4、音频:慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、呼噜声

5、音乐:别看我一是只羊、兔子舞

活动过程:

一、情境导入,引起幼儿兴趣

师:小朋友们,今天老师带你们去青青草原找小羊玩游戏,好不好?

咦,你们看,今天的羊村怎么一只羊也没有呢!这是怎么回事呢,原来他们被灰太狼抓走了!

师:他可真可恶,把我的好朋友喜羊羊他们全都抓走了,我要去救他们,可是我一个人能力不够,需要一个聪明、能干、勇敢的小勇士,你们是吗?那我们一起去救小羊,好吗?

二、营救小羊

⑴铺彩色鹅卵石路

师:那我们出发吧,咦,这是什么?你们看,那里有个标识牌好像写着什么(出示放大镜功能)

师:这有一些散落的鹅卵石请你们铺一铺

⑵爬山坡

播放慢羊羊音频,引导幼儿去山坡拯救小羊

师:哇,我们到山坡这了,有几座山?那我们需要我翻过这两座山才能继续前进,但是这座山又陡又难爬,怎么办呢?看,我给你们准备了爬山梯,但是这个爬山梯很久没用坏了,需要你们修补一下,你们可以吗?

⑶走迷宫

播放美羊羊音频,引导幼儿继续前行拯救小羊

师:呀,这是什么呀?那我们一定要想办法走出迷宫,只要这样才能尽快到达狼堡,把所有羊拯救出来。

⑷来到狼堡进房间救喜羊羊(分组操作)

播放沸羊羊音频,引导幼儿前往狼堡拯救喜羊羊

①出示狼堡门口图片,并播放呼噜声音频

②幼儿分组操作(三组代表三个房间)

提出要求:小朋友要团结合作完成,而且要在音乐停止之前。

③教师检验对错

三、结束部分

师:哇,今天你们帮助了谁?那你们开心吗,你们真棒,救出了所有小羊,成为了羊村的小英雄,我也为你们感到开心!那让我们一起护送小羊们回羊村吧,好不好?(播放音乐)

中班数学公开课教案4

活动目标:

认识、比较物体的粗细,懂得"粗细"的比较是相对的。

乐于探索、交流与分享。

发展目测力、判断力。

活动准备:

教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)

活动过程:

一、认识粗细

1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)

2、寻找原因为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)

3、小结:原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒:师刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?请幼儿自由回答。

(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较;

(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较这支笔到底是粗还是细?

2、得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师:

你们盒子里的`东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队。

1、幼儿操作任意排。

2、提问

(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)

(2)你是怎么排出来的?

3、师生共同小结

(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在()第二,反复运用这个方法依次排队。

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

四、活动结束:

教师简单小结。

教学反思

比较的物体比较少,还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,做游戏的时间比较短,整体还不错。

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