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小班语言《小雪花》(汇总4篇)

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小班语言《小雪花》【第一篇】

教学内容:

歌表演:《可爱的小雪花》

活动目标:

1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。

重点:

幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。

难点:

幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

活动准备:

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》 。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。

活动过程:

1、师生交流对小雪花的感受,引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《可爱的小雪花》,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项。

3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、教师对本节课做出评价。

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

教学反馈:

小雪花【第二篇】

活动目标:

1、知道雪花的基本形状。

2、学习用颜色装饰雪花,表现雪花的美丽。

活动准备:

1、打好雪花轮廓的作品若干,与幼儿人数相等。

2、 油画棒。

活动过程:

一、 猜谜,引出活动主题。

师:像糖不是糖,像盐不是盐,冬天飞满天,夏天看不见。 请你猜

一猜,猜猜我是谁?幼儿猜出迷底后,教师在黑板上画出一朵小雪花。

二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

感知认识雪花,了解雪花的外形结构:引导幼儿观察,说说:小雪花

有几个花瓣?是什么样子的?画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿词汇:五彩缤纷、五颜六色等。

三、教师在黑板上示范装饰小雪花。

用同类色对一朵小雪花进行装饰,如橘黄和浅黄,深绿和浅绿,深蓝和浅蓝等。

四、幼儿示范练习。

教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画,用同类色对一朵小雪花进行装饰,也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

五、 幼儿进行绘画创作,教师给予指导和提示。

鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰,教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

六、 欣赏幼儿作品,看一看,谁的雪花最漂亮。

小班科学小雪花教案【第三篇】

教学目标:

1、感受理解故事的情节,初步了解雪的特征。

2、喜欢听故事,能学说故事中简单的对话。

教学准备:

(认知准备)有看到过下雪

(材料准备)PPT课件、自制小图书

重点:感受理解故事的情节,初步了解雪的特征

难点:喜欢听故事,能学说故事中简单的对话。

活动过程:

一、谈话导入,引发兴趣。

现在是什么季节?(冬天)到了冬天,很多地方都会下雪。

——你见过雪吗?说说雪是怎样的吗?(鼓励幼儿个别说说)

过渡:小动物们想法和你们一样吗?来看看故事里的动物朋友是怎么说的?

二、欣赏故事,看看讲讲。

分段欣赏故事,理解故事内容。

——小猫认为雪是什么呢?(听听说说小猫的话)

小狗、小鸭、小鸡有什么不同的想法呢?(听听说说小动物的话)

——它们的想法对不对?

鸡妈妈怎么知道小猫它们讲得不对呢?

欣赏雪景,说说自己对雪的想法。教师播放课件图片欣赏。

小结:不要轻易下结论,要尝试了以后再说。

延伸活动:

在区角活动中提供绘画材料,请幼儿绘制雪景。

小雪花【第四篇】

目标:

1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备:

·《小雪花》歌曲磁带、录音机。

·小雪花的头饰一个。

·小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

过程:

1.发声练习:北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|

(教师)北 风 吹, (幼儿) 呼 呼 呼。

2.学唱歌曲。

·放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

·教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

·幼儿跟着老师轻轻唱歌。

·幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

建议:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价:

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

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