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幼儿园大班教案(精选4篇)

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幼儿园大班教案【第一篇】

活动目标

1、对数学活动中的操作活动感兴趣。

2、能仔细观察物体的对应关系,并说出自己的想法。

3、感知物体之间一一对应的关系。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

活动准备

小猫、小狗、小鸡声音mp3,小猫、小狗、小鸡图片和房子图片,鱼妈妈、鱼宝宝图片若干。

活动重点

感知各种物体之间的对应关系。

活动难点

仔细观察物体之间的对应关系,能说出自己的想法。

活动过程

一、创设“参观动物园”情境,感知声音与动物的对应

1、师:今天我们要去参观动物园,听一听是谁在欢迎我们了?(小猫、小狗、小鸡)

2、师:(出示动物图片)这三只小动物想带我们去他们的家里参观,我们一起找一找哪座房子是他们的家?他们房子上面都有他们的照片,我们一起来对比一下吧!(找到后将动物图片放在相应的房子下面)

二、仔细观察鱼的颜色与外部特征,感知大小对应关系

1、师:我们要去水族馆参观了,猜猜水族馆里都有谁啊?(出示3条小鱼的图片)原来是小鲤鱼、小丑鱼和小金鱼啊。可是水族馆里的鱼实在是太多了,请小朋友帮它们找找自己的宝宝吧。

2、师:我们把鱼妈妈和鱼宝宝一一对比一下,如果不是我们就继续找,如果是,我们就放到相应鱼妈妈的前面。

3、师:我们再来观察一下鱼妈妈和鱼宝宝,说说他们什么地方一样?什么地方不一样?

小结:颜色一样,模样一样,鱼宝宝小,鱼妈妈大。

4、师:请小朋友试着帮另外的两条鱼妈妈找到他们的宝宝吧!(幼儿操作)

三、创设“整理玩具”情境,感知生活中的对应关系

师:小动物们太调皮了,把我们的玩具都弄乱了,请小朋友们帮忙整理一下吧!给瓶子盖上合适的盖子,给彩笔盖上相应的笔帽吧!

活动延伸

游戏:“找一个朋友碰一碰”,进一步感知一一对应。

活动反思

成功之处

1、道具准备很充分,幼儿每人一套操作材料。

2、整个活动情境贯穿始终,幼儿非常感兴趣。在参观小动物家的时候,请个别幼儿上前来根据小动物的照片找小动物的家,并贴上图片。为鱼妈妈找鱼宝宝时,孩子们观察的很仔细,请了三个能力层次的孩子幼儿上前来,都能快速的为鱼妈妈找到鱼宝宝。最后孩子们自己操作,大部分幼儿能够快速的搭配好,掌握一一对应的方法。

不足之处

1、道具虽然很充分,但有点乱,鱼妈妈和鱼宝宝虽然有大小之分,但还是分的不够明显,对于个别能力较弱的孩子来说,区分开仍有点难度。

2、孩子的操作时间较短,一部分孩子没能单独进行指导,所以环节显得有些仓促。

3、老师没有及时进行小结,为孩子和自己理清思路,所以中间环节过度时不太自然,有点罗嗦。

改进措施

1、道具既要准备充分,又要操作性强,还要考虑到各个能力层次的孩子。

2、语言尽量做到严谨、简练。过度自然,环环相扣,为幼儿节省出更多的操作时间,并对能力较弱的幼儿进行单独指导。

3、每个环节之后及时进行小结,为幼儿和老师理清思路,强化知识点。

小百科:对应即一个相对的关系,两者近视可视作能互相对换替代。对应:比喻在一个系统中的某一项在性质、作用或数量上等情况中,同另一系统中的某一项相当。

幼儿园大班绕口令教案【第二篇】

活动目标:

初步学会绕口令,努力发准"涛、跳"等音。

活动准备:

相应图片

活动过程:

1、玩游戏。

a请你跟我说,我就跟你说。

(老师怎样做,孩子就怎样做;老师怎样说,孩子就怎样说)b教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四块石头","四十四头狮子","四十四只柿子"

2、出示图片,引出绕口令《毛毛和涛涛》。

教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》,请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样,引起幼儿学习的兴趣。

3、介绍绕口令的特点:绕口令其实也是儿歌,只不过有的字发音很像,很容易读错,是用来帮助小朋友练习发音的。(学习词语:绕口令)

4、用稍慢的速度念一遍,让幼儿了解内容。

5、利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。

6、分别拿掉跳高和赛跑的图片,让幼儿有节奏的说一说。

7、请幼儿用家乡话说一说,和家人一起说一说。

幼儿园大班教案【第三篇】

活动目标:

1、 知道蔬菜种类,学会听间奏,演唱。

2、 熟悉歌曲旋律和内容,感受蔬菜品种多营养好。

3、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、 通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备:

录音、歌曲相关图片。

重难点:

知道多种蔬菜的营养,能听间奏,整齐自然的演唱歌曲。

活动过程:

一、练声复习,激发兴趣

1、 练声(问好歌)

会唱会听,大家的声音就像一只球抱在一起。

2、 集体表现《买菜》,引起兴趣

陪奶奶一起去买菜。

和奶奶买菜是一件开心的事,打起精神,面带微笑。

二、熟悉旋律,学唱歌曲

买了许多新鲜菜,还想买些什么其他蔬菜?

小结:菜场里的蔬菜种类多,所含营养不同。

边听音乐边逛菜场。

1、 倾听录音,熟悉旋律

听歌曲2遍,打节拍

这首歌有什么特别的地方?几种蔬菜是连在一起唱的?

小结:蔬菜后面有几处是不用唱的,短间奏需要仔细听哦。

2、 教师清唱,理解内容

摊位上都陈列了哪些蔬菜?

根据幼儿回答,以歌词内容小结并揭开图片。

3、 教师弹唱,幼儿学唱

用好听的声音吸收营养吧。

1)师幼共同学唱

坐半个椅子,胸膛挺直,边唱要边听哦。

我们需要各种蔬菜的营养,把身体所需的营养全部要吸收到哦。

2)听旋律演唱

注意歌曲中的间奏部分,不抢拍不漏拍。

3)教师弹奏,集体表现

面带微笑的表演。

三、表达表现《我的头我的肩》

你还吃过哪些蔬菜,有什么营养?

不挑食,爱吃各种蔬菜,身体部位一定很灵活,快来和好朋友一起展示一下吧。

播放音乐,幼儿大胆表现。

活动反思:

每个幼儿的天性就是爱唱爱跳,很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈,这种表现正是幼儿对音乐的领悟,更是他们艺术创造的源泉。发展幼儿的求异思维,培养创造意识,并对每次不同与别人的创造给予及时的。鼓励 ,幼儿会增加创造的信心,喜欢音乐,喜欢创造。在音乐活动中,幼儿只有拥有了参与活动的主动性、积极性,才能感受音乐的美妙,才会对音乐充满激情;同时,教师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者、支持者,才能真正促进幼儿的积极性、主动性、创造性。通过活动,发现自己在教学中的许多不足,借由这些一点一点累积起来的教学经验,将在今后的教学中利用今天所学到的宝贵经验,更好的投入到活动中去。

幼儿园大班教学教案【第四篇】

一、活动目标:

1、感受新年带来的喜悦,知道自己长大了,愿意表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩。

2、通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系,增进彼此的感情。

3、参与节日游戏。

4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

二、环境创设:

1、幼儿剪纸展示。

2、灯笼鞭炮制作。

3、悬挂气球、张贴窗花。

4、纸筒制作的烟花装饰舞台。

三、活动口号:

新年新气象,展现新风貌。我的表现好,我的表现棒,我的表现!

四、祝福语口号:

鼠年到到到,祝你好好好,

祝爷爷奶奶福星照照照,烦恼少少少,

祝爸爸妈妈身体棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友们喜讯报报报,前程妙妙妙,

祝大家圆梦早早早,全家笑笑笑!

五、活动流程:

1、我有小巧手晨间活动:

(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

2、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示:

1)开场舞――红绸舞。

2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌,以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》。

3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》。

4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》。

3、我有大智慧趣味问答:

1)冬天到了,怎样能让自己变暖和?

2)请你背诵一首古诗,随机解释名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的`?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些?

7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

8)新的一年,小朋友又长大了一岁,你又增加了哪些本领呢?

9)小朋友,马上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)。

4、我是小健将:

幼儿游戏――自理能力夹豆子。

亲子游戏――你来比划我来猜。

幼儿、家长PK――蜈蚣竞走抢椅子。

5、颁发奖状和礼品。

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