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中班美术教案【精选4篇】

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【前言导读】此篇优秀教案“中班美术教案【精选4篇】”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

中班美术教案小雨伞【第一篇】

1.尝试用两种颜色在16格方形纸上间隔涂色,并为大象制作花格子大衣。

2.在活动中理解与众不同的含义。

ppt课件,扁头彩笔,白色方形卡纸(印有方格)、活动眼珠等。

一、导入

师:上次我们一起看了花格子大象艾玛的绘本故事,你们喜欢艾玛吗?为什么?

二、讨论与示范

1.出示ppt:是啊,森林里的大象和你们一样都很喜欢艾玛,喜欢他的与众不同,喜欢他身上的花格子。大象们想让自己变得和艾玛一样特别,一样的与众不同,看穿上和艾玛一模一样的花格子大衣,他们的愿望实现了吗?能变得与众不同吗?

2.这时候,大象韦伯来了,看他穿了件什么样的格子大衣?几种颜色?韦伯与众不同了吗?

3.大家决定回家也要做一件两种颜色的花格子大衣。做花格子大衣必须得有一块花格子布料,用哪两种颜色才够特别呢?能和韦伯一样用黑色和白色吗?

4.有了花格子布,要做成和韦伯一样合身的大衣,应该怎么做呢?看看旁边的裁剪图。想一想哪里需要剪开?

三、幼儿创作

1.教师:你们愿意帮象朋友设计制作好看的花格子大衣,让他们都变成与众不同的花格子大象吗?

2.巡回指导:

师:你想为象朋友做一件什么颜色的花格子大衣?

师:涂色的时候要看看前面,想想你是在做一件什么颜色的格子大衣?

四、展示作品欣赏交流

中班美术教案【第二篇】

活动目标

1、根据竹筒不同形状,运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。

2、体验竹筒创作活动的乐趣。

活动准备

1、材料工具:颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。

2、范例:花竹筒。

活动过程

1、认识竹筒,简单介绍班里用竹子做成的生活用品,如:竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。

2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室,可是觉得就这样又不好看,怎么办呢?”

3、幼儿讨论,鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。

4、出示范例,引导幼儿欣赏。

师:“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒,老师也设计了自己的花竹筒。瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)

一个是用颜料画的图案装饰的:另一个是利用生活材料装饰的。

5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”,教师观察指导。

明确活动要求:

(1)颜料不要蘸太多:

(2)装饰时,要注意色彩的搭配:

(3)保持教室的整洁和卫生:

(4)安静地在自己位置上装饰,不要走来走去。

6、作品欣赏。

延伸活动:和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。

中班美术教案【第三篇】

设计意图:

孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

活动目标:

1、学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2、发展手部运动的灵活性。

3、激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、窗花范例。

2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程:

一、引入活动,激发兴趣。

1、教师出示窗花范例。

师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。

师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。

活动反思:

整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

5、大班美术活动窗花乐教案反思

教材分析:

窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方,体现喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。因此我设计了《窗花乐》这一活动,除了让孩子动手实践剪窗花外,更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花,了解对称的特点,知道窗花的形状各异,题材不限,但多为烘托喜庆、快乐的氛围。

学情分析:

大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿,他们非常乐于探索,而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活,装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能,为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。

教学结构:

中班美术教案【第四篇】

活动目标:

1、感受陀螺旋转时色彩的变化。

2、体验自制玩具的愉悦和成功感。

3、培养动手操作能力。

活动准备:

1、陀螺色彩组合图,教师制作多种图案的陀螺5、6个

2、室内陈列幼儿自带的各种小陀螺。

3、圆的硬纸板、牙签、彩笔、火柴棒等。

活动过程:

一、参观商店,导入活动

1、小兔开新店,激发幼儿兴趣

今天呀,小兔开了一家玩具店,非常开心,我们也去凑凑热闹吧!

2、参观小兔玩具店

小兔的玩具店里有什么?

二、通过观察与已有的经验,了解了陀螺的外型特征,引起玩陀螺的愿望。师:你们以前玩过陀螺吗?小兔想请你和你的好朋友一起来玩一玩。幼儿自由结伴玩陀螺。

师:你是怎么玩的呢?

三、欣赏观察老师制作的陀螺,让幼儿尝试自己制作陀螺

1、老师出示色彩组合图,幼儿欣赏观察

2、教师简单示范制作,让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。

3、装饰好陀螺要求:提醒找到陀螺的中心圆点,插上牙签或火柴棒。

4、鼓励幼儿选择丰富的。色彩,用多种方法装饰陀螺,教师巡回指导

5、让幼儿玩一玩自己做的陀螺

比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳,转动时的色彩最漂亮,转的时间最长。

四、幼儿作品展示

1、教师引导幼儿欣赏作品后,把自己的作品送到小兔的商店

2、小朋友们真厉害,一会儿就帮助小兔做了这么多漂亮的陀螺,让我们去邀请听课的老师来买陀螺,帮助小兔招揽生意好吗?

延伸:

出示其他各种形状的陀螺,并让幼儿回家制作。

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