幼儿园大班游戏教案精编3篇
【前言导读】此篇优秀教案“幼儿园大班游戏教案精编3篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
幼儿园大班游戏教案1
游戏目标
1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。
2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
3、培养幼儿的团队意识。
游戏准备
布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。
游戏过程
1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥
才能到达目的地。你们敢过小桥吗？
教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。
2、游戏：过小桥，送饼干。
玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，
游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。
规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。
4、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
游戏反思
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的`快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。
幼儿大班游戏教案2
设计意图
在一次户外活动中，我带孩子们在操场上活动，不经意间看到有几个孩子趴在地上玩，不时的还向前爬动一下，不知在瞅什么东西，看到孩子爬的动作，真让人哭笑不得，由此，我便想到要教给孩子正确的爬行动作——匍匐前进。
活动目标
1、感受爬的乐趣，学习匍匐前进的动作要领。
2、提高动作的协调性和灵活性。
3、在活动过程中体验合作活动的快乐。
活动准备
皮筋、地毯积木、 沙包（当作粮食）黑猫警长头饰、小老鼠头饰、《今儿个真高兴》录音带。
活动过程
孩子们，今天天气很好，我们的心情也很好， 我们一起去训练场吧。在训练之前我们先做一下热身运动。
1、引导幼儿学习匍匐前进的动作。
师：队员们，今天我们要训练的内容是：匍匐前进的动作，下面我教大家怎样做，大家一定要看好哦！
先卧倒后，屈回右腿伸左手，前胸着地，目视前方，用右脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移，同时屈回左腿伸右手依次前进。
大家看清楚了吗？下面我们大家一起学习一下吧。（幼儿分二队进行自由训练）
2、通过游戏巩固幼儿匍匐前进的动作。
师：刚才大家训练的很累了，我们休息一下吧！
幼儿：报告警长，我们的粮食被老鼠偷走了。
师：什么？粮食被偷走了，走，我们去看看。
幼儿：警长，这里有老鼠的脚印。
师：这是老鼠的脚印，老鼠可能是从这逃走的，这是老鼠洞，我们的粮食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必须冲过这道封锁线，怎么过去呀？
幼儿：我们匍匐前进，爬过去。
师：好，我先冲过去，探探情况。
幼儿：警长，小心点。
师：洞里有两只老鼠，已经被我打死了，老鼠把我们的粮食藏在两个洞里，下面我们分两队匍匐前进去拿回我们的粮食。
注意：必须匍匐前进，一个一个的过。
3、庆祝胜利，欢呼。
队员们，我们的粮食已经全部拿回，我们很高兴。随音乐唱起《今儿个真高兴》回教室。
教学反思
这节课主要让幼儿学习匍匐前进的动作。在上课时，幼儿们对所学内容非常感兴趣，课堂气氛很活跃。教给孩子匍匐动作时，教师先给幼儿做示范动作，幼儿们看的很认真，在教师讲解动作要领后，大部分幼儿都学会了 ，只有个别幼儿对动作要领掌握的不是很好，导致做的动作不规范，课后还需教师继续辅导。
幼儿园大班游戏教案3
活动目标：
1．尝试闪躲得走和跑。
2．感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备：
场地游戏规则：
每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
玩法：
一、 开始部分：
队列练习 四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力。
二、 基本部分：
1. 交待游戏名称、玩法T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的。躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合，示范游戏。
3．幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5．老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。
6．继续游戏。