大班科学教案（优推4篇）

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大班科学教案【第一篇】

活动目标：

1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。

2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。

活动准备：

收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。

活动过程：

一、观察家庭号码

1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码？

（幼儿写在白纸上，一个号码写一张。；来源；;教师将其写的贴在黑板上。）

2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗？

（幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。）

小结：8位数的是家里的固定电话号码，而8位数中以2开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。

二、区分固定电话和手机号码

1、集中区分：引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分

（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数）

2、幼儿自行区分收集的号码。

（幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的）

3、归类区分号码

（幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。）

4、观察寻找电话号码中的秘密你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗？

（幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。）

小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608;而后面四个数是不一样的。

三、小动物装电话（水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。）

1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。

2、设计电话号码。

要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！

比如水里的动物前面四位数字必须是1234;陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦

四、展示作品分析

1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的？

2、你为它们设计的电话号码是什么啊？

3、活动延伸为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。

活动反思：

整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的注意力，亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。紧密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，适合幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和机会，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究能力。通过形式多样的教育活动，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记，这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，同时也增强了幼儿的自我保护意识。让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。为幼儿提供更加广泛)(、自由的探索空间，真正体现幼儿的主体性，使其成为学习的真正主人。

大班科学教案【第二篇】

活动目标：

1、帮助橡皮娃娃过河，激发幼儿学科学、爱科学的强烈情感，体验“玩中学”的探究乐趣。

2、自由选择、尝试使用不同的材料，使沉在水里的物体浮起来，培养幼

儿的探究精神。

3、区分直接使用漂浮材料和改变材料形状的方法，培养幼儿能够针对实际问题，寻求解决办法的能力。

活动准备：

教具：橡皮娃娃1个，展示盆1个，操作盆1个，展板1张，音乐。

学具：橡皮娃娃若干，小盆每组1个、单张记录纸若干张、

试验材料：泡沫、木板、碗、瓶盖、气球、木棒、纸、弹珠、石头、胶布若干分批摆放在材料展示台上。

教学过程：

一、疑问导入，引起兴趣。

教师：秋天橡皮娃娃去郊游，在路上遇到一条河，橡皮娃娃想过河，谁有好办法帮助它？

二、实验操作，解决问题。

1、直接使用漂浮物帮助橡皮娃娃过河。

（1）教师：要让橡皮娃娃安全过河，首先要让它浮在水面上，老师准备了很多材料，请你想一想、试一试哪些材料可以帮助橡皮娃娃浮在水面上？

交代操作要求：每人每次选择一种材料试一试，把能帮助橡皮娃娃浮在水面上的材料和橡皮娃娃一起放到前面的水盆里。注意保持地面干净。

（2）幼儿自选材料进行操作，教师重点指导幼儿把成功的操作放到展示盆里。

（3）教师：你用了什么材料？怎样帮助它的？请你来做做看。个别幼儿演示并讲述自己的操作过程。教师小结：原来本来就会浮在水面上的东西可以托住橡皮娃娃让它也浮在水面上。

2、改变物体形状帮助橡皮娃娃过河。

（1）教师：纸也想帮助橡皮娃娃浮在水面上，谁来帮助它想想办法？个别幼儿回答。

教师：老师还为小朋友准备了木棒、气球，还有一些绳子、皮筋、胶布等辅助材料，请你动动脑筋把他们变一变，帮助橡皮娃娃浮在水面上。

（2）幼儿尝试操作，教师重点指导幼儿使用的方法。

（3）教师：你用了什么材料？怎样帮助它的？请你来做做看。个别幼儿演示并讲述自己的操作过程。教师小结：原来把材料的形状变一变也可以橡皮娃娃浮在水面上。就像我们在生活中如果遇到了问题动动脑筋想想办法就可能会解决问题。

三、创设情境，体验成功。

教师：橡皮娃娃要过河了，让我们用刚才学到的各种办法帮助橡皮娃娃过河吧。

幼儿拿着自己成功的操作帮助橡皮娃娃逐个过河，体验成功的感受。

大班科学教案【第三篇】

活动目标：

1、了解一些保护树木的工具、材料和护理树木的基本方法。

2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”，争做护绿小卫士。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

关键点：知道保护树木的重要性。

活动过程：

一、观看PPT，引发讨论

1、提问：

1）在这些图片上你看到了什么？

2）这样做会产生什么后果？

2、讨论：为什么要保护树木呢？它给我们人类带来什么好处？

二、分享交流，经验提升

1、交流：

1）你知道护理树木需要哪些工具和材料？

2）可以用一些什么方法来护理树木？

2、小结：护理树木的工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等，若要树木长得好，可以经常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的环境等。

三、小组制作，宣传护绿

1、提问：我们小朋友都知道要保护树木，可是破坏绿化的现象还不时发生，我们可以用什么办法来让大家都知道要保护树木呢？（鼓励幼儿想出多种宣传方法，师做总结）

2、师：我们可以做一些“护绿卡”，“护绿卡”上可以画些什么或写些什么呢？

1）幼儿分小组商量，合作制定“护绿卡”。

2）教师巡回，与幼儿边画边议。

3）将“护绿卡”挂到树木上。

3、延伸：我是护绿小卫士。

教学反思：

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的`示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

大班科学优质课教案【第四篇】

教学目标：

1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。

2、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

教学准备：

1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。

4、实物投影仪。

教学过程：

（一）玩一玩

1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”

（二）试一试

1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。

2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。]

（三）看一看

1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么？”

2、请说一说你的发现。

3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么？”(圆)

（四）找一找

1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？”

2、幼儿互相交流。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]

小结：物体转动后形成圆。

（五）说一说

1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？

例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

[钟的指针会转，转起来后我们知道了时间；螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定；双层圆桌……]

[实物示范，观察]

2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。

活动反思：

新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。