幼儿园大班教案【精编4篇】

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幼儿园大班教案【第一篇】

活动目标

1、有感情朗读这首诗，正确发音、吐字清晰；丰富词汇：春雨、滴答；

2、培养幼儿语言的表达能力，知道春雨对植物生长的作用。

3、感受诗歌的韵律美，培养幼儿热爱大自然的情感。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

教学重点、难点

1、能正确发音，平舌音、卷舌音，要准确

2、能用字造词、用词造句

活动准备

琴、碟片、挂图、幼儿语言画册、字卡

活动过程

一、开始环节

复习歌曲“云”导入主题：教师提问，云里装的是什么？（雨滴）雨有什么用？（浇树、清洁空气－－－）雨滴落下来是什么声音？启发幼儿来说（哗啦啦、淅沥沥、滴答）咱们看一看、听一听。

二、基本环节

1、观看雷雨碟片

丰富幼儿知识、词汇（细雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）说一说雨水给人类带来的利与弊。

2、结合挂图，学习诗歌《春雨》

（1）欣赏春雨。小朋友说了这么多，听听种子、梨树、麦苗怎么说？激发幼儿学习欲望。

（2）示范朗读。

（3）分句教并读字卡。重点解决幼儿正确发音、纠正翘舌音、平舌音，咬准如：种子、种瓜、树、春。

（4）利用幼儿语言画册学习诗歌，教幼儿有感情集体朗读、分组读、个别读教师关注学习过程的表现和反应及时给与指导、肯定，注重学习过程。

三、结束环节

游戏：“接长龙”学运用词语，师生互动。

游戏玩法—— 红的花，绿的草，我打着小伞去看雨，淅沥沥、淅沥沥什么雨春雨（秋雨、夏雨）——雨点——点滴——滴答————根据幼儿的能力的强弱说一句话也可以，因人施教，请接龙。

四、活动延伸

谈话：小朋友，现在已经下过几场雨了？小草喝饱了水，长多高了？带领幼儿到外面种植角去观察，缺水让幼儿浇一浇感受万物复苏。

教学反思：通过理论的学习和实际的感触，让孩子们不仅在语言和韵律上得到了学习提高，同时这种贴近大自然的教学，对当今生活在高楼建筑中的孩子们的身心发展起到了很的促进作用。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

幼儿园大班教案【第二篇】

活动目标

1．学会看图计算10的加减法。

2．根据图形正确列出算式。

3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教学重点、难点

1．掌握10的加减法。

2．正确地列出算式。

活动准备

青蛙教学图片和图形纸片

活动过程

一．复习10的组成（师：上周我们学习了10的组成，小朋友记得非常好，我们一起来做拍手的游戏，把10的组成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。。。。）

二．出示青蛙教学图片，结合第1，4幅图学习看图计算第1，2题。

1．引导幼儿观察第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩几只？

幼：还剩9只青蛙。

师：你是怎么想的？能把你的想法告诉老师吗？（老师针对幼儿出现的问题进行指导性的点拔）

师：你们能写出算式吗？试试看。

幼儿独立写算式，教师巡视。

2．展示幼儿的成果

幼儿1：我写的是10-1=9，并要求幼儿说说你是怎样想的。

师：说得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，还剩9只，算式是10-1=9（板书）

3．学习第2题

请小朋友观察两头牛的背上各有几只青蛙？它们合起来是多少只青蛙？

（1）同桌互相说说，再回答

（2）请幼儿说一说。

幼儿1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙，合起来是10只青蛙。

师：小朋友观察得很仔细，说得也很捧，你们能用算式表示出来吗？

幼儿独立写，教师巡视。

（二）巩固练习

学习10-4=6，6+4=10师：请大家先摆10个图片纸，再拿走4个，看看这时还剩多少个？

师：你能列出算式吗？

幼：10-4=6（师板书）

师：请大家再摆6个图片纸，然后再摆4个图片纸，看看两次一共摆了多少个图片纸？

幼儿：一共摆了10个，师：你能用算式写出来吗？

幼：6+4=10（师板书）

三．游戏

二人一组做“凑10“游戏，幼儿1伸出3个手指，幼儿2伸出7个手指，并说出3和7组成10。

四．总结。

师：今天我们一起学习了10的加减法，这部分内容对我们今后的学习和生活有很大的帮助，请小朋友把今天学习的内容回去告诉爸爸妈妈，好吗？

幼儿园大班教案【第三篇】

活动目标：

1、让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。

2、懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

3、 对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

4、会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

活动准备：

1、故事《说声谢谢》的课件，歌曲《亲爱的谢谢你》

2、各种国家的道谢语。

3、卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。

活动过程：

一、导入

小朋友们好，现在，老师问你们一个问题，刚刚老师把一本书掉地上了，是谁帮老师捡起来的？老师对她说了什么？老师为一位小朋友系了鞋带，那位小朋友应该说什么？幼儿：谢谢。今天，这么多的老师到我们班来了，为了表示欢迎，我们一起唱歌吧；歌曲《亲爱的谢谢你》；

老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关"谢谢"的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事--《说声谢谢》

二、分段讲述故事，设置悬念。

老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？

讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说谢谢呢？ 谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的……你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？小鸟飞累了，停在大树上。它应该感谢谁？小鸟感谢大树，它自己心里愉快吗？听到小鸟的好听叫声，我们应该感谢谁？我们感谢小鸟，自己心里愉快吗？说声谢谢，听的人很愉快，我们自己更愉快，经常说谢谢，我们会越来越愉快。

三、说说亲身经历。

老师：你有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？比如，你去医院看病，看完以后，你应该怎么说？……你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？

四、不同语言的感谢。

世界上的人用不同的语言表示感谢，你们想知道吗？我们中国人说谢谢，美国人、英国人说什么呢？想知道吗？德国人说什么呢？

五、动手操作。

我们来动动小手做一个感谢卡，送给帮助过我们的人。

活动延伸：

小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈，告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。”

幼儿园大班教案【第四篇】

活动目标

1、让幼儿认识绿色。

2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。

3、发展目测力、判断力。

4、引发幼儿对绿色的产生兴趣。

活动准备

1、课件

2、瓶子 绿宝宝 青菜 西瓜 苹果 香蕉 气球

活动过程

一、稳定幼儿情绪：变魔法。

1、小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？

2、哇！原来水变成什么颜色？

二、小结：水变成绿色了。

三、出示"绿色宝宝"。

1、小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦！

2、它的衣服是什么颜色？

3、今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？

四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。

1、这是什么？什么颜色的？

2、小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。

五、游戏巩固。

黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。

六、活动总结。

1、小朋友今天我们认识了什么颜色？（绿色

2、绿色的东西还有很多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。