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幼儿园小班气球教案【汇集5篇】

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幼儿园小班气球教案【第一篇】

活动目标:

1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

2.学会正确指出“你”“我”。

3.阅读儿歌,能细致的观察画面,大胆的表述对儿歌的理解。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动重难点:

学会儿歌,并能两两结伴表演儿歌内容。

会边操作边讲述。

活动准备:

1.幼儿欣赏并学会念儿歌

2.按幼儿的人数,准备气球头饰。

3.配套CD或磁带。

活动过程:

一、导入

师:小朋友看看今天老师给你们带来了什么?

幼:气球。

师:嗯,关于气球还有一个很好听的儿歌,让我们一起来听听好吗?

幼:好。

1. 学习儿歌。

老师把儿歌完整的说一遍。

提问:儿歌的名字叫什么呀!

幼:大气球。

(再重复一遍)

二、看课件学儿歌。

师:儿歌中都说了些什么呢?我们来看看电视再念念儿歌。

提问:儿歌里都说了什么?

幼:球碰球,好像点点头。

可以再次提问儿歌里还说了什么。

三、示范游戏:

(1) 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗?

活动规则:你有大气球的时候就指着别人,我有大气球的时候就指着自己。

(2) 老师和所有儿童互动。

(3) 请两个小朋友到前面示范。

(4) 幼儿两两玩游戏,(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。

(5) 幼儿交换好朋友在此游戏。

四、总结部分:

今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》,还知道了“你”“我”,大气球还告诉我们和好朋友在一起的。时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。

在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。

与幼儿互动的多了各个细节也把握好了

游戏的气氛还要在弄一些(不要限制孩子活动)

活动反思:

在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌,可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿,没有吸引他们的注意力。不过,我在这节课上与幼儿的互动多了,能以幼儿的思维方式去思考问题。

小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。

幼儿园气球教案【第二篇】

教学目标:

1、能够画出气球

2、培养幼儿的观察力

3、体验绘画的乐趣

准备材料:

1、绘画纸、彩笔、面签

2、大小不同的圆盖若干

3、不同颜色的气球

活动过程:

1、观察气球

教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。

2、画气球

教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。

幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球,二组:用彩笔画气球)。

引导幼儿边看边画气球,告诉小朋友在画气球时,要多观察实物,尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。

3、装饰气球

小朋友画完气球后,可以给它装扮一下,让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)

活动延伸:美工区(五彩气球城)

中班教案《气球》【第三篇】

目标:

1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响,积累10以内数量比较及数量守恒的经验。

2、发展快速辨认和判断的能力,提高思维的敏捷性。

准备:

1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》,水彩笔。

2、 颜色、形状不一的气球卡片:圆形红气球3张,椭圆形红气球4张;圆形蓝色气球2张,椭圆形蓝色气球3张;圆形黄色气球4张,椭圆形黄气球3张。

3、 三组气球卡片,大小、颜色、形状、排列位置、间距均不一样,数量均为10,6-10的数字卡片。

过程:

一、分气球

——小猴气球坊准备了很多气球,请你给气球分分类,可以怎么分?

——出示颜色、形状不一的气球卡片,根据幼儿的提示进行分类,数一数每种气球各有多少。

——按分类结果进行计数,比一比哪种气球多,贴上相应的数字卡片。

二、买气球

——小兔、小猫、小猪来买气球,请你数一数,小动物们分别买了多少气球? ——依次出示排列方式不同的三组气球卡片,引导幼儿不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响进行计数。

——引导幼儿发现不同排列方式的气球数量是一样的。

三、气球飞上天

——出示幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》,数数每一排有颜色的气球的数量,如果每排再加一个有颜色的气球,就变成了几个?

——请幼儿先给没有颜色的气球涂色,再按图意找到相应的增1之后的数字贴纸贴在后面的方框里。

——这些气球一样多吗?(它们虽然排的队伍一样长,但是数量不一样多) ——比比哪排气球最多?哪排最少?

——引导幼儿观察数量增加前与增加后的关系。

中班教案《气球》【第四篇】

幼儿天生就具有主动探索的精神,科学对幼儿来讲是他们为之感兴趣的东西。各种各样的气球是幼儿生活中常见的东西,也是他们最喜欢的玩具。在这节活动中,我利用幼儿自由玩气球,让幼儿从中发现气球的各种秘密,比如“气球的特性,气球里面有什么?为什么有的气球能飞上天?普通气球和氢气球有什么不同?”等等,我引导幼儿一步步去发现气球的秘密,让幼儿在玩中学。我还利用幼儿喜欢动手操作的特点,将本节活动与快乐诗画巧妙结合,让幼儿在有趣的活动中,解开身边科学的秘密,让探索的乐趣存在于他们的生活中。

活动目标

1、喜欢玩气球,了解并说出气球的用途与主要特性。

2、探索发现使氢气球留在身边的方法。

活动准备

1、气球若干。

2、氢气球或氢气玩具。

3、素描纸、彩笔、油画棒。

活动过程

一、猜谜引出主题,激发幼儿学习兴趣。

圆圆的身体皮儿薄,有红有绿颜色好。

栓在线上随风舞,撒手高飞天上飘。

二、组织幼儿了解气球的用处。

1、引导幼儿回忆说出,你在哪里见过气球?气球都能用来干什么?

2、引导幼儿说出气球的用途:装饰作用、烘托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等。

小结:生活中有很多地方用到气球,气球是我们的好朋友。

三、引导幼儿发现气球的特性。

1、幼儿自由玩气球,探索发现气球与其它的球有什么不同,它的特征是什么?

2、请幼儿观察:用气球撒的气能吹起小朋友的头发,发现里面有空气。

3、请幼儿玩踩气球的游戏,感受气球易破的特点。

四、引导幼儿认识氢气球,探索如何让氢气球留在身边。

1、出示氢气球,提问:这个气球与刚才的气球有什么不同?为什么它会飘起来?

2、请幼儿来拉一拉氢气球,松开手,发现气球飘到屋顶够不到了。引导幼儿思考:怎样让气球留在我们身边,还不妨碍我们的手做事情?

五、诗画《气球》。

气球好玩不好玩?请每个小朋友画一个气球送给我们的爸爸妈妈。

大大的圆,

三角连,

一根线儿牵,

气球飞上天。

中班教案《气球》【第五篇】

目标:

1、尝试双手配合用充气简给气球充气,注意控制速度和力度,观察气球不断膨胀的现象。

2、尝试用语言、动作或绘画的方式,表达自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现。

3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

准备:

气球若干,装在小筐里;小型手持式充气筒。

玩法说明:

幼儿将气球嘴套在充气筒的出气口上,一手捏紧气球嘴,一手来回抽拉充气筒活塞,两手配合给气球充气。

指导要点:

1、观察幼儿充气的方法,鼓励幼儿自己寻找问题的原因,并尝试解决。如果幼儿的气球总是无法持续膨胀,可引导幼儿观察是否漏气、哪里漏气以及为什么会漏气,尝试用捏紧气球嘴等方法解决问题。如果幼儿双手配合上有困难,可引导幼儿观察学习同伴的动作。

2、气球膨胀得过大时,及时提醒幼儿不要继续充气了,避免气球爆炸。即使幼儿打爆了气球,也不要加以指责。

3、气球充好以后,可鼓励幼儿用多种方式玩气球。如,松开气球嘴,玩放气的游戏,观察气球放气时飞行的轨迹;利用毛根等辅助材料尝试自己扎气球。

4、鼓励幼儿将自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现,用绘画等形式进行记录。

延伸活动:

提供脚踩式充气筒及形状各异的气球(如心形、长条形等),激发幼儿进一步探索的兴趣。

教学反思:

这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活《阿拉文库·》动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

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