幼儿园中班社会教案（4篇）

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幼儿园中班社会教案【第一篇】

活动目标：

1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的`关系。

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

活动准备：

1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近

一些，且能确保安全。）

2、小抹布（与幼儿人手相等）

幼儿用书：《城市美容师》

活动过程：

1、了解环卫工人的工作。

（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。

（2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

（1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？

（2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？

3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

（1）、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对

（2）清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

反思：

通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。今后有机会应带孩子去亲身体验清洁工人的劳动，那样对孩子的教育将更大。

幼儿园中班社会教案【第二篇】

教材简介：

主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程（第三版）》中班上学期，《多元整合》以幼儿发展为本的思想，努力实现课程的整合，注重多元文化影响，开启幼儿多元智能，置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中，促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。

设计理念：

随着新的主题活动《马路上》的展开，小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆，摩肩接踵的人群，也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口，孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系，了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。

《指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物，帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机，请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上，搜寻数字朋友，了解数字的含义，懂得遵守交通规则的重要，更可以增进亲子之间的交流。

设计思路：

在活动初始，让幼儿与父母共同去马路上寻找数字，初步了解数字在生活中的应用，对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找，家长起到辅助作用，并拍照留下记录。回到幼儿园中，老师借助白板大屏播放ppt以及视频，进一步引起幼儿兴趣，帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知，去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题，老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考，去进一步发现，最后得出结论。

目标预设：

1.观察、发现马路上的各种数字，了解其所代表的不同含义。

2.感受数字在生活中的应用，知道数字是马路上必不可少的组成部分

3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则，知道要遵守相关的规则。

活动准备：

1.拍摄录像(马路上>(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。

2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。

3.幼儿操作材料4《马路上的数字》。

4.相关ppt。

5.将手机与白班大屏用软件连接。

重点、难点：

重点：幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。

难点：反向思考，知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。

活动过程：

一、巧用ppt，幼儿观察，引出马路上的朋友——数字。

师：小朋友们，你们看这图上有什么？（引出三个地方——动物园，学校，医院）

师：今天，我们的小明小朋友收到一张邀请函，你们看，这是要去哪？（幼儿观察小明手中的明信片发现是去xxx）

师：你们看，来了三辆公交车，分别是。你们知道他会上哪辆公交吗？（幼儿观察三辆公交车，区分三辆车分别是3路，6路，9路）

ppt继续播放，幼儿观察，三个地方旁边出现了公交车的数字。

师：现在你们知道了么？会上几路？

幼儿回答。

教师继续播放ppt，公交车开动去接小明，证明幼儿的选择正确。

师：哇！你们都好怕聪明，你们是怎么猜到的？

（引出“数字朋友”）

师：原来你们是通过数字知道的！哇塞，原来数字这么有用！你们想认识他们吗？

（进一步提起幼儿兴趣，去学习认识更多的数字朋友）

二、利用大屏，幼儿介绍配合教师拍摄录像，引出更多数字登场。

师：在周末，小朋友们都与爸爸妈妈们一起去寻找了马路上的数字，你们都在哪里找到了数字朋友呀？

幼儿可以先向小伙伴，以小组形式小声介绍。

师：好小朋友们，下面请你们来为大家介绍一下你们找到的数字朋友吧。

（幼儿介绍的同时，教师在白板大屏上展示幼儿与父母拍到的与数字的合照）

原来我们马路上那个有这么多数字，你们都好厉害。我呀，也找到了一些数字朋友，你们想看一看我找到了哪些数字朋友么？

教师播放录像。

（教师结合幼儿找到的照片，录像重点拍摄幼儿为找到的马路上的数字）

交流讨论：我找到的数字朋友在哪里？(比如电梯上的数字、自动售货机上的数字、马路上的钟等)。

三、趁热打铁，利用ppt，讨论介绍不同的数字所代表的含义。

师：马路上的数字朋友有这么多，他都与我们的生活息息相关，每天为我们的小朋友们服务，那你们知道他们都代表什么意思么？

教师利用ppt一个一个展示不同地方的数字，重点介绍几个最常见的，马路上的数字以及孩子们在讨论时最感兴趣的。

(如：钟告诉行人时间、商店门口牌子上的时间告诉顾客几点开门几点关门、自动售货机上的数字表示数量及投多少硬币等)

重点讨论一：看录像中的马路上的红绿灯数字指示牌，思考为什么要跳出数字，有什么用处？小结：使路人、司机过马路时心中有数，数字越小，表示剩余的时间越少，如果绿灯的数字接近"1"就不要再过马路了。

重点讨论二：出示限速图片，幼儿了解每个地方都有最高时速，汽车一定不可以超速，不然会有危险。

重点讨论三：出示门牌(XX路Xx弄Xx号),想想门牌上的数有什么用？

小结：门牌上的数是方便行人寻找，小朋友如果走失了，或者去朋友家做客，

只要记住门牌号码就不会迷路了。

重点讨论四：车站上的数字，汽车上的数字，有了汽车上的数字我们知道哪辆汽车是我们要坐的线路，有了多少路我们就不会上错公交车走错地方了。

四、教师与幼儿共同总结数字的作用，遵守数字朋友的规则的重要性。

师：哇，今天我们认识了红绿灯、限速牌，时钟。这么多地方的数字朋友。他们每天守在马路上保护着我们，帮助者我们。那马路上如果没有数字，人们的生活会怎么样呢，如果我们不遵守注数字朋友的规则，会怎么样呢？

（引导幼儿反向思考，没有这些数字我们生活会怎么样，如果不遵守交通上的数字我们会怎么样，帮助幼儿懂得要遵守交通规则，进一步懂得数字朋友的重要性。）

五、活动延伸，老师与幼儿一同找回操作材料中缺少的数字。

师：我听说，我们的操作材料里也画有马路上的数字，可是啊，上面有些数字朋友走丢了，让我们一起来找回数字朋友吧！

完成幼儿操作材料《马路上的数字》:看看这张画里缺少了什么？请你把缺少的数字添上，添的时候还要想一下它的合理性。

幼儿园中班社会教案【第三篇】

活动名称：

三个和尚

设计思路：

在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了

《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢？孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。

活动目标：

1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。

2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点：

尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。

活动难点：

感受到齐心协力能更好地做好一件事。

活动准备：

1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。

2、丰富幼儿看图说话的经验。

3、会唱歌曲《三个和尚》。

4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。

活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题

活动过程：

一、看图说话

“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。”

二、呈现故事

1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称，幼儿一起说。

2、教师讲故事。

讨论：故事中有哪三个和尚？

3、“三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。”（分段理解）

三、分析、解决问题

1、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”

讨论：“对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？”

2、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法？

3、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。

4、再现歌曲。要求：这次唱歌时要请你动脑筋了，要和前面唱得不一样了，你们说为什么？那我们怎么唱呢？我们来试试。

活动反思：

本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的意见，在教师的指导之下领会齐心协力，团结协作带来的快乐和成就感。活动环节紧扣目标，在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的办法，发挥了幼儿的自主性和敢于思考，解决问题的能力，游戏能让幼儿在快乐游戏的同时将所学知识进行理解，符合幼儿的身心发展和认知。同时活动中出现问题主要是我在引导的时候，重点有偏差，对合作的部分讲解较少，因此幼儿有可能注意力在故事中而达不到所列目标。

中班社会领域优秀教案【第四篇】

活动目的：

1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

活动准备：

安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

（一）讲讲：

出示安全标志

a、小朋友，这是什么？

b、这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心

c、这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。

d、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。

e、此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）

f、我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。

3、帮忙个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？